2018高考復(fù)習(xí)文綜政治主觀題要點(diǎn)講解

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1、高考文綜政治主觀題政治主觀題必須遵循四步解題流程第一步：審設(shè)問(wèn)，明確回答方向【問(wèn)什么，答什么】(1)審知識(shí)限定，明確考查范圍：政治學(xué)科有四大塊知識(shí)，即經(jīng)濟(jì)生活、政治生活、文化生活、生活與哲學(xué)?？丛O(shè)問(wèn)先弄清楚是考查的哪個(gè)模塊的知識(shí)。(2)審主體限定，明確行為主體審設(shè)問(wèn)時(shí)明確了設(shè)問(wèn)的主體就抓住了解題的關(guān)鍵，就能更準(zhǔn)確地確定知識(shí)范圍，快速地檢索知識(shí)。經(jīng)濟(jì)生活的主體主要有政府、企業(yè)、個(gè)人，政治生活的主體主要有政府、中國(guó)共產(chǎn)黨、公民、人大等等。(3)審客體限定，明確回答內(nèi)容所謂客體，就是主體指向的問(wèn)題情境、限

2、定條件等，弄清客體限定，就清楚了對(duì)問(wèn)題思維的環(huán)境、條件。(4)審角度限定，明確回答方向?qū)徳O(shè)問(wèn)還要找準(zhǔn)設(shè)問(wèn)的角度，即這一問(wèn)題要求我們回答“是什么”，還是“為什么”，還是“怎么做”。①“是什么”角度常采用以下設(shè)問(wèn)方式：“……如何體現(xiàn)……”“……如何反映……”“概括(描述)……問(wèn)題、現(xiàn)象或特點(diǎn)”。這類試題常通過(guò)圖表和材料題呈現(xiàn)出來(lái)，主要考查學(xué)生讀取信息的能力?；卮饐?wèn)題一般要分三步：一要看成績(jī)，二要看不足，三要看問(wèn)題背后的實(shí)質(zhì)及解決措施。答案點(diǎn)到為止，不要求展開(kāi)。②“為什么”角度常見(jiàn)的設(shè)問(wèn)方式有：“……的原

3、因”“……的依據(jù)”“……必要性”“說(shuō)明為什么要……”等。解決“為什么”角度的問(wèn)題，一般要回答出必要性、重要性、意義等內(nèi)容。③“怎么做”角度常見(jiàn)的設(shè)問(wèn)方式有：“應(yīng)如何……”“該如何……”“……合理化的建議”“……的舉措”“怎樣……”等?；卮鹪摻嵌鹊膯?wèn)題，首先要確定行為主體，然后從課本、材料、當(dāng)前時(shí)政熱點(diǎn)及黨和國(guó)家重大政策中找方法和措施。第二步：扣教材，列出知識(shí)提綱【有多少，列多少】通過(guò)審設(shè)問(wèn)，明確了知識(shí)范圍、設(shè)問(wèn)主體、設(shè)問(wèn)客體和設(shè)問(wèn)的角度后，下一步就要調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)庫(kù)中的儲(chǔ)備，為形成答案做好準(zhǔn)備。如運(yùn)

4、用《政治生活》中的相關(guān)知識(shí)，探究政府該如何約束好自己的權(quán)力，考查的知識(shí)范圍是政府，設(shè)問(wèn)主體是政府，設(shè)問(wèn)客體是如何約束好自己的權(quán)力，根據(jù)以上信息，我們就可以對(duì)“政府”的知識(shí)進(jìn)行知識(shí)檢索：政府的地位、性質(zhì)、職能、宗旨和原則、依法行政、接受監(jiān)督。第三步：析材料，提取有效信息【有什么、選什么】根據(jù)第二步列出的知識(shí)提綱，仔細(xì)審讀材料，從材料中準(zhǔn)確找出能反映提綱觀點(diǎn)的有效信息，將材料信息和知識(shí)提綱準(zhǔn)確定位。閱讀背景材料時(shí)既要把握材料中的顯性信息，又要把握材料中的隱性信息。綜合各層次內(nèi)在聯(lián)系，明確材料所表達(dá)的核心

5、思想，對(duì)“關(guān)鍵詞”要敏銳感知，充分挖掘解題信息，感悟命題人的命題意圖。具體操作步驟有以下幾個(gè)方面：①依據(jù)關(guān)鍵詞，直接調(diào)用學(xué)科知識(shí)；②把握材料間聯(lián)系，遷移調(diào)用學(xué)科知識(shí)；③概括具體信息，歸納調(diào)用學(xué)科知識(shí)；④依據(jù)設(shè)問(wèn)，有效調(diào)用相關(guān)知識(shí)。如上題探究政府該如何約束好自己的權(quán)力——要結(jié)合政府的職能、宗旨和原則、政府要依法行政、堅(jiān)持科學(xué)民主依法決策、自覺(jué)接受監(jiān)督等知識(shí)來(lái)組織答案。第四步：組答案，條理嚴(yán)謹(jǐn)作答【用術(shù)語(yǔ)、加材料】15組織答案時(shí)要正確運(yùn)用高中政治專業(yè)術(shù)語(yǔ)，提高用詞的科學(xué)性、規(guī)范性，盡量使用教材上基本概念

6、、原理作答，注意多角度思考問(wèn)題，確保答題的完整性。另外，結(jié)合材料分析時(shí)，要做到理論或觀點(diǎn)與材料的有機(jī)統(tǒng)一，切忌理論、觀點(diǎn)和材料“兩張皮”現(xiàn)象的發(fā)生。組織答案的基本要求是：層次分明，要點(diǎn)序號(hào)化；表述準(zhǔn)確，語(yǔ)言學(xué)科化；邏輯嚴(yán)密，表述簡(jiǎn)潔化；字跡工整，卷面美觀化。1.閱讀下列材料，并按要求回答問(wèn)題。材料一目前可持續(xù)旅游并未深入人心，少數(shù)遺產(chǎn)地還存在“重申報(bào)、輕保護(hù)、重開(kāi)發(fā)、輕管理”等問(wèn)題，世界遺產(chǎn)變成“搖錢樹(shù)”。如果單純用經(jīng)濟(jì)學(xué)眼光看待申遺，把遺產(chǎn)當(dāng)作“金飯碗”，再好的遺產(chǎn)也會(huì)走向衰落。我國(guó)是一個(gè)多民族國(guó)

7、家。要在政策和制度上要保證對(duì)少數(shù)民族傳統(tǒng)文化的尊重，維護(hù)文化的多元化；同時(shí)保障民族文化在差異中的共性共性與民族團(tuán)結(jié)，避免因文化差異而導(dǎo)致的各民族間的摩擦與沖突。為了從根本上改變我國(guó)文化遺產(chǎn)保護(hù)不力的局面，我們應(yīng)該在文化遺產(chǎn)行政管理體制改革、運(yùn)行機(jī)制和規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)制訂等方面著手，分類統(tǒng)籌，區(qū)別對(duì)待，建立起一套適合我國(guó)國(guó)情的行之有效的文化遺產(chǎn)管理體制。材料二神農(nóng)架獨(dú)特的地理過(guò)渡帶區(qū)位塑造了其豐富的生物多樣性、特殊的生態(tài)系統(tǒng)和生物演化過(guò)程，其生物多樣性彌補(bǔ)了世界遺產(chǎn)名錄中的空白。可以結(jié)合其自然特點(diǎn)，打造符合當(dāng)

8、地實(shí)際的旅游等產(chǎn)業(yè)，拉動(dòng)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展。要積極宣傳和倡導(dǎo)正確的文化遺產(chǎn)保護(hù)理念，努力傳播科學(xué)的文化遺產(chǎn)知識(shí)，更好地發(fā)揮文化遺產(chǎn)對(duì)于提高人文素質(zhì)、優(yōu)化城鄉(xiāng)面貌、彰顯地域魅力、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要作用。（1）結(jié)合材料一，運(yùn)用矛盾知識(shí)，分析國(guó)家如何加強(qiáng)對(duì)文化遺產(chǎn)的管理。（2）結(jié)合材料二，運(yùn)用文化知識(shí)，說(shuō)明對(duì)文化遺產(chǎn)進(jìn)行開(kāi)發(fā)和利用的依據(jù)?！緟⒖即鸢浮?.（1）①矛盾雙方在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化。如果單純用經(jīng)濟(jì)學(xué)眼光看待申遺，把遺產(chǎn)當(dāng)作“金飯碗”，再好的遺產(chǎn)也會(huì)走向衰落。為此