人間有味是清歡讀后感

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1、人間有味是清歡讀后感時間：2017/5/11欄目：讀后感　　人間有味是清歡讀后感（一）　　2016級精神醫(yī)學專業(yè)本科2班　王丞基　　“人間有味是清歡，所有含蓄婉轉、深沉內(nèi)斂的事物，都只是為了更好地沉淀，洗盡鉛華。如果有一天，當你踏遍歲月千山萬水，嘗遍世情風霜百味，依舊可以回到最初的明朗、清白，則為真正的樸素、真正的清歡?！薄　⊙胍暪?jié)目《百家講壇》中的于丹《論語》心得一經(jīng)播出就給大眾留下了深刻印象，于丹這個名字也似乎走進了人們?nèi)粘５纳鐣町斨校芏嗳艘虼肆私?、認識了于丹。而我真正的開始了解于丹，是因為半首詩的緣故。“浮生長恨歡娛少，肯愛千金輕一笑。為君持酒勸斜陽，且向

2、花間留晚照?！边@兩句正是出自北宋詞人宋祁《玉樓春·風前欲勸春光住》的下片。于丹在這兩句詩的后面寫到：中年況味，手中的酒杯換了茶盞，不勸斜陽。甚喜，這句簡短的話中所潛在的境界正是我想在青年轉變中年過程中所追求的，盡管過去從未仔細研究過于丹教授的作品，但僅此一句就讓我從內(nèi)心感受到我與于丹教授在精神上的追求有某些志同道合?！　　爱斈阋驗闆]有鞋穿而哭泣的時候，想想那些失去雙腳的人”。我們都知道在這個宇宙當中運動是絕對的，而靜止是相對的，同理，當我們靜下心來仔細想想的時候會不會發(fā)現(xiàn)，幸運與不幸亦是如此呢？其實人人都有一些被別人羨慕的幸福，但不要虛構著別人的幸福，浪擲了自己手中握

3、住的價值。正如于丹教授所說，如果想明白這一點，也許你的日子也在被別人暗暗羨慕著。小時候總覺得自己擁有的太少，所以以此抱怨父母、抱怨家庭，而逐漸長大以后才發(fā)現(xiàn)，原來一直以來都真的只是自己想要的東西實在太多。至今我還會被老同學調(diào)侃說，還記得上小學那會兒，每天穿著花襯衫坐著小車上下學?；叵肫鹗畮啄昵斑€是孩子的時候并沒覺得那有什么特別，但也就是在那個時候原來我也被很多同齡人羨慕?！　‖F(xiàn)在我時常覺得自己很幸運，在經(jīng)歷大大小小的坎坷以后，生活帶給我的更多是成長與成熟，而不是傷害?！　　坝泻芏嗳擞昧水吷呐?，默默完成了對別人的成全”。人生沒有所謂的彎路，我們都是順著每一步才抵達今

4、天，所有的偶然與必然，只要你信任這些生命的成全與托付，總會對歷史的軌跡和當下的容顏做出解釋。站在現(xiàn)在，你會知道你的未來應該要成為什么人，你怎么才能不辜負曾經(jīng)的成全與托付，你怎么才能在無常當中一步一步把恒常走得更好。人生就是一個循環(huán)，一個有幸福感、被成全的人，他會不斷用善念去成全別人。善良與愛，才是人性中最蓬勃的種子，可以薪火相傳?！　≡诔砷L的路上，我們一直被父母成全；在求學的路上，我們一直被老師成全；在職場的路上，我們一直被領導成全……我們?nèi)缃竦谋怀扇c托付，難道不是為了將來對別人的成全與托付么？將來的某一天，我們也要為人父母、也許還要為人師長、為人領導，不是嗎？　　

5、漫漫人生，有味清歡。一念既起，就拼盡心力在當下完成，那一刻當下，也就算是真正實在的擁有了。　　人間有味是清歡讀后感（二）　　“人間有味是清歡”出自蘇軾的一首詞《浣沙溪》里最末一句，是他經(jīng)歷人生幾度起伏之后的體悟。于丹老師以此作為書名，從生命、幸福、成長、行走、閑情、流年六個方面與我們共同分享她的人生感悟?！　〈藭煌谝酝诘だ蠋煹臅?，以前她的書都是對論語、莊子、古詩詞等中國傳統(tǒng)文化進行解讀。而這本書更像是我們的一個朋友，把身邊瑣碎的小事采擷起來娓娓道來。簡單的一碗牛肉面，于丹的朋友王先生夫婦用了兩天的時間才將其做好，其用心之深讓人感動。而能夠將這樣的小事，記錄下來

6、并有所深思和體會，同樣讓人動容。作者以她的親身經(jīng)歷告訴我們，有些事情并非來日方長，有些時候沒有完成的心愿一轉眼就來不及了。因此，在平常的生活里珍惜生命中的來來往往，抓緊當下盡心完成能夠完成的愿望，以免錯失機會不能重來才是我們應該做的。在《沒錢的日子，歡喜的流光》中，作者提到了她非常喜歡的一本書《浮生六記》，書中的蕓娘在潦倒的時候只能喝一些劣質的茶葉。她就每天把茶葉用紗布包好，在太陽落山后將其放入未開的蓮花花芯中，再將花瓣用線扎好。第二天，日出前將茶葉取出，日落后再放進去，如此反復三天。茶葉的口感發(fā)生了明顯的變化，帶著荷花淡雅的清香。這件事情讓我們看到了，生活的好壞并非

7、和富貴有關，能夠用心體會生活，從中尋找到樂趣，創(chuàng)造出幸福，才是真正懂生活的人。這種高貴的態(tài)度，精致生活的涵養(yǎng)都是我們應該認真學習的。能夠從點滴小事中體會出生活的真諦帶給我們的收獲將是無窮的?！　≡诔砷L這章的一個短篇里，作者講了一件小事。作者的女兒在四歲時，不小心將幼兒園手工課上做的花籃摔碎了。作者安慰她說：“讓我們一起動手，看看能不能讓花籃比沒摔碎時更漂亮！”于是，經(jīng)過兩人的修補和上色，花籃修補好了。自此，每當有東西摔壞了。作者的女兒都會興奮的說：“讓我們試試，看能不能讓它比沒壞時更好看！”這件小事帶給我們的啟示是，雖然并不是所有東西都能夠修復好，但