誰跑得快教案

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1、《誰跑得快》教案閔行區(qū)七寶實驗小學徐美芬教學目標:（一）認知目標1、認識速度、時間與路程2、知道速度是復合單位，會正確讀寫速度單位，知道其表示的含義3、理解速度和時間、路程的關系（二）、能力目標1、能運用所學知識解決實際問題2、能自學探究、小組內互幫互助學習知識隨班就讀教學目標：1、認識時間與路程2、知道速度的單位，會正確地讀與寫教學重點：1、認識速度的單位，會正確讀、寫，知道其含義2、理解速度和時間、路程的關系教學難點：正確理解速度概念教學關鍵：認識速度的單位，理解速度的含義教學準備：1、課件2、板書3、課堂練習紙教學過程：一、創(chuàng)設情境，引入新課1、師：小象、小牛和小熊

2、是好朋友，但是他們時常為誰跑得最快的問題而爭論不休，有一天，他們決定進行一場比賽。（課件動畫）小象：4分鐘272米小牛：3分鐘216米小熊：4分鐘216米2、師：你們收集到了什么數學信息？（板書）生1：小象跑了272米，小牛跑了216米，小熊也跑了216米。（板書）生2：小象跑了4分鐘，小牛跑了3分鐘，小熊也跑了4分鐘。（板書）師：我們把它們跑的距離叫做路程，4分、3分都叫做時間。（板貼）：路程時間3、師：誰跑得最快？（板書課題）師：仔細觀察這些數據，然后用你自己的方法比一比，小組討論，說說是怎么比的。小組討論交流，隨班就讀生參與討論交流，師訓視指導二、探究新知（一）、推

3、理比較速度的快慢1、師：誰來說一說你是怎么比的？生：我先把小象和小熊比，它們都用了4分鐘，時間相同，但是小象跑的路程比小熊長，所以小象比小熊快。（課件）生：我再把小牛和小熊比，它們都跑了216米，路程相同，但是小牛用的時間比小熊少，所以小牛比小熊快。7（課件）生：我可以得出一個結論，就是小熊最慢師：真不錯！你在這里用了推理的方法（板貼）：推一推2、師：剩下小牛和小象，仍然能用剛才的方法比較嗎？生：不能，因為他們的時間和路程都不相同。要算一算他們每分鐘跑多少米。（板貼）：算一算3、師：接下去算小象和小牛每分鐘跑的路程，我們可以把它們的信息在線段圖上表示出來。（課件靜態(tài)線段圖

4、）每分鐘跑多少米？小象小牛0□（米）272（米）0□（米）216（米）01（分）4（分）01（分）3（分）==師：請你們仔細觀察線段圖，上面和下面的線段分別表示什么？同桌很快討論一下。生：上面的線段表示跑的路程，下面表示用的時間。師：上面的一格表示什么呢？我們再來看一看。（課件虛線）師：對了，上面的一格表示每分鐘行的路程。1、師：怎么算他們每分鐘跑的路程？你來說一說算式（板書）：272÷4=68（）216÷3=72（）師：單位先空著不寫。通過比較，我們可以得出最后的結論是——2、師：還有不同的思考方法嗎？生：我直接算出它們一分鐘跑多少米師：算一算小熊每分鐘跑多少米（板書）

5、216÷4=54（）師：你用的是計算的方法，算出它們每分鐘跑的路程，然后比較6、師：我們把每分（每小時、每秒）行的路程叫做速度。（板貼），齊讀師：那么剛才我們算出的這些每分鐘行的路程就是——生：速度（一）認識速度單位，讀、寫及含義1、師：通過計算，我們知道了小熊每分鐘跑的路程是216÷4=54（）這里速度的單位究竟是什么，請你們以小組為單位，自學探究一，然后小組交流學到了什么，有問題也可以提出來，小組內歸納一下收獲和問題，在匯報時一起交流。學生小組自學質疑活動，師巡視指導，隨班就讀生在同學的幫助下學習，能讀速度的單位71、匯報交流——師：誰來交流你有什么收獲？生：我們小組

6、知道了速度的單位是米，斜杠，分。（板書）：216÷4=54（米/分）師：你會讀嗎？生：五十四米每分（板貼：讀作：五十四米每分）齊讀師：你們知道了速度單位的寫法以及讀法——師：還有其他小組來補充嗎？生：我們還知道了速度單位當中有一根斜杠，是由兩個部分組成的。師：斜杠的上面是什么單位？下面呢？小結：速度單位是由兩部分組成，用/分隔，/的上面是長度單位，下面是時間單位，合起來就是速度單位。讀的時候先讀長度單位，再讀時間單位。生：老師我們想知道為什么速度單位要由兩部分組成？師：誰能回答他們小組的問題？生：因為不但要表示出跑的路程，還要表示用的時間，所以既要有長度單位，又要有時間單

7、位?！獛煟哼€有什么問題或收獲嗎？生：我們想知道還有什么速度的單位？師：請你們同桌為一組，用桌上的卡片擺一擺，組成速度的單位，讓你的同桌讀一讀。反饋——師：還有想交流的嗎？生：我們還知道了小熊的速度是54米/分，表示小熊每分鐘跑54米（板貼）：小熊每分鐘跑54米師：你們知道了54米/分這個速度的含義，小朋友們一起說一說（小熊的速度是——，表示——）2、師：小象和小牛的速度分別是多少，表示什么含義？對著同桌說一說請1——2組三、認識不同的速度、解決實際問題1、（課件動畫）認識一些不同的速度2、（錄像各種不同的速度）師：人走路我們