《在金色的海灘上》課件2

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1、在金色的海灘上同學(xué)們，你們?nèi)ミ^海邊嗎？你有沒有在海邊撿過貝殼呢？課文導(dǎo)入沁（qìn）：滲出來或透出。情不自禁（jīn）：控制不住自己的感情。生字學(xué)習(xí)羨慕（xiànmù）：看見別人有某種長處、好處或有利條件而希望自己也有。翻騰（fānténg）：上下滾動。靈機一動：靈巧的心思一想便有了辦法。1—6：在海灘上，畫家請小姑娘看管衣服和畫夾，自己游到礁石上撿貝殼。小姑娘答應(yīng)了。7—12：小姑娘不顧老伯勸告，一直等待畫家回來。13—20：小姑娘終于等來了畫家，但拒絕接受畫家送的貝殼。課文梳理環(huán)境描寫課文分析“碧藍的海水一望無際，海浪激起的泡沫像一堆堆白雪，美極了！”“畫家…

2、…說：‘那兒的貝殼更好看。你幫我看著東西，我去拾，好不好？’小姑娘點點頭，把衣服和畫夾放在身旁，望著畫家游向礁石?！笔虑槠鹨蛱杽偯俺龊Ｃ妗栐缴礁摺喜畡裾f——海水漫上沙灘。既有景物和人物描寫，又巧妙地交代了時間的流逝，說明小姑娘等畫家等了很長時間。事情經(jīng)過總結(jié)文章一共記敘了幾件事情？三件事情。小姑娘為畫家看衣服。畫家送給小姑娘貝殼，但是小姑娘不收。小姑娘把畫家故意留在海灘上的貝殼還給了畫家。這三件事情分別體現(xiàn)了小姑娘怎樣的品質(zhì)呢？第一件——守信用第二件——不隨便要別人的東西第三件——拾金不昧金色的海灘美不美，美在哪里？美。大海很美。碧藍的大海泛起浪花

3、，美極了。貝殼很美。貝殼映著陽光，燦爛奪目。小姑娘更美。小姑娘有著金子一樣的純真善良的品質(zhì)。課文描述了在海灘上小姑娘認真負責(zé)幫畫家看東西，事后，小姑娘不愿意拿畫家給她的貝殼的故事。歌頌了小姑娘助人為樂、講誠信、認真做事的好品質(zhì)。課文總結(jié)文章結(jié)構(gòu)清晰，語言規(guī)范而優(yōu)美。通過對小姑娘言行來表現(xiàn)她美好的心靈。課文對環(huán)境的描寫也很有特色，突出了人物的美好品質(zhì)。寫法總結(jié)以“助人為樂”為主題，寫一篇作文。要求：過程清楚，主題明確，有人物活動和自己的感受。不少于300字。拓展作業(yè)再見！