《香港和澳門的回歸》課件

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1、第十二課香港和澳門的回歸藎忱中學(xué)朱修宏學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過本課學(xué)習(xí)希望同學(xué)們能夠掌握和了解以下基礎(chǔ)知識(shí)：(1)香港和澳門問題的由來;(2)“一國兩制”的提出和含義;(3)香港和澳門回歸祖國的時(shí)間及意義;(4)了解香港和澳門區(qū)旗、區(qū)徽及含義。2、通過歌曲演唱、觀看錄像資料、繪制港澳區(qū)旗區(qū)徽、港澳小導(dǎo)游、詩歌朗誦等多種形式，感受香港、澳門艱難的回歸歷程，加深對(duì)港、澳回歸意義的理解以及祖國統(tǒng)一是歷史發(fā)展必然的感性認(rèn)識(shí)。香港區(qū)旗和區(qū)徽澳門區(qū)旗和區(qū)徽畫一畫,講一講篇章一：憶往昔滄桑歲月篇章二：慶回歸舉國歡騰篇章三：喜今朝繁榮發(fā)展鞏固練習(xí)篇章一：憶往昔滄桑歲月香港和澳

2、門是怎樣一步步被占領(lǐng)的呢？1842年,英國通過中英《南京條約》1860年，英國通過中英《北京條約》1898年租借新界英國是如何侵占香港的?歷史回眸澳門包括澳門半島、氹仔島、路環(huán)島三部分。1553年，葡萄牙人借口曝曬水浸貨物，強(qiáng)行進(jìn)入澳門。1557年，他們通過賄賂明朝官員，取得在澳門的定居權(quán)。19世紀(jì)五六十年代，葡萄牙人又先后侵占了氹仔島和路環(huán)島。澳門半島氹仔島路環(huán)島澳門是如何被葡萄牙人侵占的?你認(rèn)為解決香港、澳門問題的途徑和方式有哪些？不同的方式會(huì)有什么結(jié)果？發(fā)表高見“一國兩制”的構(gòu)想為什么要實(shí)行“一國兩制”？“一國兩制”的構(gòu)想香港特首董建華澳門特首何

3、厚鏵篇章二：慶回歸舉國歡騰香港政權(quán)交接儀式這一刻,我想說……假如你是……香港市民臺(tái)灣同胞海外華僑外國友人這一刻,我想說……假如你是:香港市民臺(tái)灣同胞海外華僑外國友人……七子之歌·澳門聞一多你可知“媽港”不是我真姓？……我離開你太久了，母親！但是他們擄去的是我的肉體，你依然保管我內(nèi)心的靈魂。三百年來夢(mèng)寐不忘的生母?。≌?qǐng)叫兒的乳名，叫我一聲“澳門”！母親啊母親，我要回來，母親，母親！香港和澳門回歸的歷史意義？對(duì)中國--香港回歸，標(biāo)志著中國人民洗雪了百年國恥，標(biāo)志著我國在完成祖國統(tǒng)一大業(yè)的道路上邁出了重要的一步。對(duì)港澳--開創(chuàng)了香港和澳門歷史發(fā)展的新紀(jì)

4、元。對(duì)臺(tái)灣--為解決臺(tái)灣問題提供了成功的范例。篇章三：喜今朝繁榮發(fā)展港澳一游我是小導(dǎo)游回歸后的香港回歸后的澳門123456PK對(duì)抗11、在“一國兩制”構(gòu)想指導(dǎo)下，1997年回歸祖國的是()A、英國侵占的香港B、葡萄牙侵占的香港C、英國侵占的澳門D、葡萄牙侵占的澳門A22、“一國兩制”構(gòu)想的提出者是（）A、毛澤東B、周恩來C、劉少奇D、鄧小平D33、“一國兩制”的含義是（）A、一個(gè)國家兩種政策B、一個(gè)國家兩個(gè)政權(quán)C、一個(gè)國家兩種制度D、一個(gè)政權(quán)兩個(gè)國家C44.“一國兩制”偉大構(gòu)想所適用的范圍是()A．沿海開放城市B．臺(tái)、港、澳地區(qū)C．少數(shù)民族地區(qū)D．經(jīng)濟(jì)

5、特區(qū)B55、我國恢復(fù)對(duì)澳門行使主權(quán)是在（）A、1984年B、1987年C、1999年D、1997年C66、香港特別行政區(qū)的區(qū)旗是一面中間配有五顆星的動(dòng)態(tài)紫荊花圖案的紅旗。其中紅、白二色體現(xiàn)了（）A、色彩的對(duì)比分明B、大陸、香港社會(huì)制度迥然不同C、香港與祖國緊緊相連D、“一國兩制”的精神D我了解,我想說……我困惑,我想問……課堂回味拓展延伸設(shè)計(jì)一條呼吁臺(tái)灣回歸的宣傳語，表達(dá)你對(duì)祖國統(tǒng)一的美好祝愿?！渡倌曛袊f》節(jié)選故今日之責(zé)任不在他人，而全在我少年，少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝于歐

6、洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球，美哉我少年中國與天不老，壯哉我中國少年與國無疆！