資源描述：
《作文指導(dǎo)--歲月如歌》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、歲月如歌──我的初中生活”教案???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????一、作文教學(xué)目標(biāo)：1．總結(jié)初中以來的學(xué)習(xí)、生活的得失，為投入中考復(fù)習(xí)和今后更高一段的學(xué)習(xí)鼓勁。2．讀寫結(jié)合，讓學(xué)生在讀文賞文評文上獲取寫作的技巧與經(jīng)驗(yàn)，提高寫作能力。3、讓學(xué)生通過本次習(xí)作，學(xué)會(huì)用平和的心態(tài)面對生活，正視生活中的苦與樂，學(xué)會(huì)享受生活。二、學(xué)情教況分析：1、面對緊張的初三生活，很多學(xué)生感到一種學(xué)習(xí)生活的“苦”，但對于初中生活并沒有真正用心去感受，停留于人支亦云
2、的層面；2、學(xué)生課外文字交流很棒，但寫起作文總感覺有難度，興趣不濃；3、教師平時(shí)不注重作文教學(xué)，甚至沒有認(rèn)真投入上過一節(jié)作文課；4、教師只要求學(xué)生寫作，而不習(xí)慣于寫下水文，與學(xué)生沒有真正溝通交流。三、教學(xué)設(shè)想：1、借助話題作文“我的初中生活”，引導(dǎo)總結(jié)初中以來的學(xué)習(xí)、生活的得失，為投入中考復(fù)習(xí)和今后更高一段的學(xué)習(xí)鼓勁，正視生活中的苦與樂，學(xué)會(huì)享受生活。2、用教師下水文再現(xiàn)自己初中時(shí)代的生活，讓學(xué)生評價(jià)，在過程中自然滲透對寫作的知識(shí)與技能的形成教學(xué)，讓學(xué)生產(chǎn)生交流與表達(dá)的欲望。四、教學(xué)流程：（一）、課前交流：今天呢，教師是第一次來到大家面前，相信大家都有自己的好奇心，
3、所以老師要給大家三次機(jī)會(huì)給給老師提問題，請抓住機(jī)會(huì)，開始……（二）、導(dǎo)入課題：其實(shí)呀,李老師今天來到大家跟前主要是想和大家聊聊我們的初中生活,所以我首先來問一句：你們的初中生活還好嗎?.......一個(gè)個(gè)來說,誰先來說說(作業(yè)很多,學(xué)習(xí)壓力很大;包含了酸甜苦辣各種滋味……如果在以大家的初中生活高話題來寫作文,大家覺得難不難?(難)難在哪?請?zhí)拐\地告訴老師(不知道從何寫起;三年時(shí)間,太長了,寫不完;太精彩了,來不及抓住就溜走了…….（三）、評點(diǎn)教師作文1、教師讀下水文：感謝同學(xué)們向老師敞開了心扉,說出了自己的難處,其實(shí)呀,老師也是從初中生活走來的,我時(shí)?；叵肫鹞夷嵌稳?/p>
4、子,不知道大家愿不愿意分享一下,希望大家能通過了解老師的初中生活來啟發(fā)啟發(fā)自己。2、學(xué)生評點(diǎn)作文：1）學(xué)生分小組合作學(xué)習(xí)，三分鐘討論，形成對教師作文的評價(jià)意見。提示可從題目、語言、結(jié)構(gòu)、選材等多角度入手。2）特聘助手，把同學(xué)和老師發(fā)言講話當(dāng)中你認(rèn)為對寫作有關(guān)的語文記錄下來。3）學(xué)生發(fā)表意見。3、教師點(diǎn)撥：1）引用著名評論家劉勰所說的一句話：心生而言立，言立而文明，自然之道也。（一個(gè)人有了表達(dá)需要，自然就會(huì)有相應(yīng)的話產(chǎn)生，有了相應(yīng)的語言，你能夠把客觀存它說得明白，那你的作文就寫得很清楚了，這是很自然很自然的道理。2）寫作“四”字簡析：真新????情深1）教師承諾所寫都
5、是真實(shí)，每個(gè)人都有屬于自己的回憶，我們都可以把它坦誠地寫出來，所以寫文章首先必須講“真”字；（藝術(shù)的“真實(shí)”）2）我們要在寫真事時(shí)追求自己的個(gè)性，這就要求我們要寫出新意來。3）有了自己的個(gè)性，我們要追求更高的層次，那就是“深”4）你所寫的東西是一堆情緒的垃圾還是思想的結(jié)晶，能夠帶給別人多大的啟發(fā)呢，這就要求我們自始至終用“情”述說。4、看同齡人寫的文章，發(fā)表看法：5、助手把記錄公布：6、教師進(jìn)行寫作的點(diǎn)滴感悟總結(jié)：（師生互補(bǔ)）（屏幕展示定作建議）1）寫真事，抒真情，表真意；（在生活中尋找材料，在回憶中打開源泉）2）寫出屬于自己的獨(dú)特感受，有個(gè)性，有新意；（“爆笑怒罵
6、皆成文”）3）有目的地取舍，有條理地表達(dá)；（初中生活那么多，選什么來寫呢？）4）“文章不是無情物”，蘸著感情的墨去描繪初生的生活。（四）、學(xué)生習(xí)作舉例題目，啟發(fā)學(xué)生靈感；可以直接寫文，也可以先寫寫作的設(shè)想（五）總結(jié)全課
