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《兒童參加合唱的益處》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、東陽市吳寧五校教師論壇兒童參加合唱的益處校合唱藝術(shù)教學(xué)工作多少年來一直得到領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和老師們的真誠協(xié)助。借這次論壇的機(jī)會，再次表示衷心地感謝。盡管如此，在合唱隊的組織和訓(xùn)練中，依然面臨許多尷尬。經(jīng)過音樂教師的精心篩選而被選中的孩子們當(dāng)中，有不少的孩子，本人積極性很高，興趣強(qiáng)烈，可是一句“爸爸媽媽說什么也不讓來！”讓音樂老師無可奈何。不少偏激的家長甚至當(dāng)面回答老師：“學(xué)唱歌一點(diǎn)兒用也沒有！”關(guān)于這類話語，班主任老師肯定比音樂教師了解得更多。有的家長也有心培養(yǎng)孩子的藝術(shù)細(xì)胞，愿意讓孩子加入到學(xué)習(xí)歌唱的行列?？墒菍铣獏s存在誤解。他們認(rèn)為“合唱”這么多人一起唱，哪能聽到自己
2、孩子的歌聲，孩子也很少有單獨(dú)鍛煉的機(jī)會，更不可能針對自己的孩子進(jìn)行訓(xùn)練。況且，演出的時候，一堆人擠在臺上唱歌，想找到自己的寶貝都難！家長的這些偏見，形成了很多學(xué)校合唱隊組織和訓(xùn)練上的阻力，阻擋了一些有條件的孩子通過合唱進(jìn)一步接受音樂藝術(shù)教育的權(quán)利?！皡⒓雍铣獙⒆拥降子惺裁春锰?？”班主任協(xié)助組織工作中，會碰到家長的詢問，而音樂老師會碰到一些熱心的老師的詢問。作為童聲合唱藝術(shù)教學(xué)的教師，很有必要就這個問題和其他學(xué)科的老師們進(jìn)行溝通。如果你們對合唱藝術(shù)也有了更深刻的了解和認(rèn)識，就能有效促進(jìn)家長正確認(rèn)識合唱藝術(shù)教育對孩子成長的益處。聲樂藝術(shù)是集語言、音樂、表演為一體的綜合藝術(shù)，
3、同時也是再創(chuàng)造藝術(shù)。作為聲樂作品——歌曲，它是語言和音樂有機(jī)結(jié)合的產(chǎn)物，是一種帶有語言的特殊音樂。因此，它易學(xué)、易記，好的作品朗朗上口一唱就會。它貼近生活，表達(dá)情感十分直接。它內(nèi)容豐富，表現(xiàn)形式多樣，風(fēng)格各異，品種繁多。因此兒童學(xué)習(xí)歌唱的益處是很多的，可歸納如下幾點(diǎn)：1、美妙動聽的歌聲有益于陶冶情操，有利于身心健康。音樂藝術(shù)和其他的藝術(shù)一樣，追求的是人類一種完美的理想的境界。通過歌唱寄托一種對理想境界的追求，培養(yǎng)積極樂觀的生活態(tài)度和世界觀。歌唱很多時候是一種自娛自樂的方式，能使人的感情暢通，有益于平衡生活情緒，促進(jìn)心理健康。歌唱的呼吸使肺部得到鍛煉，對生理健康有益。2、通
4、過歌唱使孩子們廣泛接觸音樂，提高他們對音樂學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)了他們對音樂的感知、審美能力。3、通過歌唱有益于擴(kuò)大孩子們的視野，了解祖國民族音樂文化，增加知識面。4、歌唱能使孩子們思維敏捷，促進(jìn)形象思維的發(fā)展，豐富想象力，增強(qiáng)創(chuàng)造力。歌唱訓(xùn)練與演出過程中，要讓觀眾知道你在唱什么？喜、怒、哀、樂須要用心去刻畫、塑造，從而促進(jìn)了人形象思維能力的提高。5、歌唱可增強(qiáng)孩子們的語言表達(dá)能力和說話咬字的能力。合唱藝術(shù)是聲樂藝術(shù)中最有表現(xiàn)力，內(nèi)涵最豐富的一種演唱形式。合唱決不可把它簡單地理解為僅僅是“很多人站在一起歌唱”。那是在我國古代，確實(shí)還沒有嚴(yán)格意義的合唱，所謂的合唱只是齊唱。真正的合
5、唱是一門外來藝術(shù)，二十世紀(jì)初才傳入中國，并且很快被人民大眾所認(rèn)同，成為我國人民文化生活的一部分。就象樂器相對于交響樂一樣，合唱擴(kuò)展了人聲的表現(xiàn)力。它充分利用人聲特點(diǎn)，對于獨(dú)唱而言，加強(qiáng)了人聲藝術(shù)再現(xiàn)的深度，厚度和廣度。合唱以不同的聲部演唱同一樂曲，它的旋律是多層次的（通常是2—4個聲部），具有很強(qiáng)的立體感，呈現(xiàn)在聽眾耳畔的是立體的藝術(shù)。下面結(jié)合合唱藝術(shù)的特點(diǎn)，和大家交流合唱與人的素質(zhì)教育之聯(lián)系。（一）合唱是一種體現(xiàn)合作精神與共處意識的素質(zhì)教育載體。合唱藝術(shù)是建立在配合意識及平等觀念之上的，每個合唱參與者有了融匯在集體音樂中的素質(zhì)，再去追求完美的整體效果，從而達(dá)到創(chuàng)造力和紀(jì)
6、律性的辨證統(tǒng)一。這種集體的學(xué)習(xí)和創(chuàng)造過程使參與者在領(lǐng)略音樂藝術(shù)真、善、美的同時，學(xué)會怎樣與人相處。和諧、協(xié)調(diào)、平等、包容、互補(bǔ)、扶助、團(tuán)結(jié)、關(guān)心等人際關(guān)系的準(zhǔn)則均在合唱活動中得以體現(xiàn)。合唱藝術(shù)講究整體音色的和諧、統(tǒng)一；聲部之間均衡、協(xié)調(diào)；旋律與和聲進(jìn)行中的縱橫交錯，主次相襯，對稱互補(bǔ)，立體展示；聲音交替中的有序進(jìn)行，嚴(yán)密精致；指揮與歌隊之間的默契配合，互相關(guān)注，個體感知與群體感知的高度統(tǒng)一等等，無不對的素養(yǎng)、性格、情趣、意志、態(tài)度、思想產(chǎn)生積極的影響。合唱是集體主義教育的最好形式之一，它有利于培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律協(xié)調(diào)一致的集體主義精神，加強(qiáng)他們的協(xié)作精神和集體榮譽(yù)感。（二）合
7、唱還可以培養(yǎng)孩子們的適應(yīng)能力和自制力。合唱中聲音個性的過于膨脹是最忌諱的。合唱的音色、音量、力度、音準(zhǔn)、節(jié)奏來不得半點(diǎn)個人隨意，演唱中的氣息、咬字、吐字、行腔及情感的表達(dá)也要在共性中得到統(tǒng)一。這也是一名出色的獨(dú)唱演員不一定是優(yōu)秀的合唱隊員之原因所在。因此，當(dāng)一名個性突出的人參加合唱訓(xùn)練后，他首先要適應(yīng)整體的需要，不斷收斂自己的個性，控制自己的聲音，不能過分張揚(yáng)、隨意、任性。在今天獨(dú)生子女時代，現(xiàn)代社會分工卻越來越細(xì)，任何人都不能離開社會群體獨(dú)立“包打天下”。參與合唱訓(xùn)練，能讓兒童得到這方面的一些鍛煉和啟示。（三）合唱又可以培養(yǎng)
