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《外出培訓(xùn)小結(jié) 嚴(yán)永華》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得很榮幸作為第三批民辦學(xué)校的老師參加浦東新區(qū)教育發(fā)展研究院的培訓(xùn)，同時(shí)感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我在教育教學(xué)上不斷的取得進(jìn)步，提升自身的素質(zhì)，提高學(xué)校的教育，促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)，為社會(huì)培育人才進(jìn)到自己的一份微薄之力。這次的學(xué)習(xí)讓我受益匪淺，對(duì)教學(xué)這門藝術(shù)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，對(duì)教師這個(gè)職業(yè)，對(duì)教師的崗位作了重新的認(rèn)識(shí)，讓我們更喜歡教師這個(gè)行業(yè)，更尊重教師這個(gè)崗位，更尊重我們這些能夠?yàn)橛仔〉男撵`保駕護(hù)航的，這些同樣流離在他鄉(xiāng)的老師，我們的無(wú)私的奉獻(xiàn)，我們能夠用自己的堅(jiān)守為“農(nóng)民工子弟”奉獻(xiàn)自己的青春
2、和拋灑汗水，向他們致敬，也為自己喝彩。通過(guò)這次的學(xué)習(xí)，也讓我深深地感悟到：作為一名教師，不僅是課堂技術(shù)的執(zhí)行者，更重要的是課堂實(shí)踐的獨(dú)特者，找到適合自己的教學(xué)方法和適合自己的學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)實(shí)踐技巧。隨著新的教育大綱，對(duì)于教師提出了更高更遠(yuǎn)的要求，首先要在課堂教學(xué)中保證“教師主導(dǎo)，學(xué)生主體”的地位，教法要結(jié)合實(shí)際，就地取材，靈活機(jī)動(dòng)，要因人而異、因生而異，生源不同，各有千秋，要針對(duì)學(xué)生，因材施教。盡管教學(xué)有法，但教無(wú)定法，貴在得法；形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的風(fēng)格，教出自己的風(fēng)采。這就要求我們能夠找到
3、適合自己的教法和適合我們的學(xué)生的教法。其二是在反思中進(jìn)步、成長(zhǎng)。教師不僅是知識(shí)的傳授者，更是知識(shí)的傳承者。我們要清醒地認(rèn)識(shí)到，專家與名師，之所以能成為專家與名師，他們那廣博的知識(shí)積累和深厚的文化底蘊(yùn)。能夠“恰當(dāng)把握教學(xué)生成”，是與他們辛勤的付出、不斷地積累總結(jié)分不開的，“不經(jīng)一番饑寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”是他們的最好寫照。那么聯(lián)系我們的自身的實(shí)際情況，我們的知識(shí)積淀在哪里，我能的潛能體現(xiàn)在哪里，甚至可以說(shuō)我們以后的出路在哪里呢？其實(shí)有句很戲謔的話“若水三千，我取一瓢飲?！蔽覀兊膶W(xué)生他們不奢求太多，但是如果他們真是
4、對(duì)知識(shí)“如饑似渴，想飲一瓢”，你是否已經(jīng)沉淀了“若水三千"?我們應(yīng)該深深的思考，要不斷的反思，其實(shí)要理解反思中成長(zhǎng)是不難的，“靜坐常思己過(guò)”是對(duì)我們的教學(xué)的一明確的指引。在反思中總結(jié)，真正提高教學(xué)能力，做一個(gè)智慧型的老師。因此，要做好以下幾個(gè)方面：（一）促進(jìn)自己向?qū)I(yè)化的發(fā)展為了適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生實(shí)施高素質(zhì)的教育，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)、活潑、生動(dòng)地發(fā)展關(guān)鍵在于教師的素質(zhì)。只有通過(guò)在教育中不斷學(xué)習(xí)，在學(xué)生實(shí)際情況的基礎(chǔ)上對(duì)教學(xué)有所創(chuàng)新，才能逐漸提高教學(xué)水平。專家的講座，讓我更深刻的認(rèn)識(shí)到教師應(yīng)由經(jīng)驗(yàn)型向?qū)I(yè)型轉(zhuǎn)
5、化，傳統(tǒng)型的教師已不適合新形勢(shì)的需要。因此我們要不斷提高自身素質(zhì)，不斷地用知識(shí)來(lái)充實(shí)自己，走向?qū)I(yè)化教師轉(zhuǎn)化。（二）用自己的言行去感染學(xué)生。“親其師，信其道?！苯處熞宰陨淼男袨槿ビ绊憣W(xué)生，真正成為學(xué)生的表率，使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn)，也可以向?qū)W生坦誠(chéng)地公開自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。培訓(xùn)是短暫的，但意義是深遠(yuǎn)的。通過(guò)這次培訓(xùn)，不僅使我們對(duì)自己的職業(yè)有了更新的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也錘煉了
6、我們的專業(yè)素養(yǎng)，拓展了我們的知識(shí)視野，提升了我們的教研能力。也幫助我們找到了自身的不足，在今后的教學(xué)中不斷地吸取和借鑒專家和同行們的經(jīng)驗(yàn)，把學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用于自己的教學(xué)中，做一名學(xué)習(xí)型的優(yōu)秀教師。嚴(yán)永華2012.11.20
