吳家井小學(xué)各類制度

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1、吳家井小學(xué)（2012—2013）學(xué)年度第一學(xué)期各類制度合訂本二○一二年八月二十五日32吳家井小學(xué)各項制度目錄一、　吳家井小學(xué)教學(xué)管理制度二、　吳家井小學(xué)德育工作制度三、　吳家井小學(xué)安全制度四、　吳家井小學(xué)教研活動管理制度五、　吳家井小學(xué)教師政治、業(yè)務(wù)學(xué)習制度六、　吳家井小學(xué)健康教育工作管理制度七、　吳家井小學(xué)財務(wù)管理制度八、　吳家井小學(xué)固定資產(chǎn)管理制度九、　吳家井小學(xué)體衛(wèi)工作制度十、　吳家井小學(xué)遠程教育教室管理制度十一、吳家井小學(xué)學(xué)生管理制度十二、吳家井小學(xué)學(xué)生思想品德考評細則十三、吳家井小學(xué)課外活動制度十四、吳家井小學(xué)理財小組工作職責32吳家井小學(xué)教學(xué)管理制度（一）教學(xué)常規(guī)1、

2、按時上下課。上課預(yù)備鈴響時，學(xué)生一律進課室安靜坐好，等老師來上課，體育課、音樂課、電腦課等不在本班課室上的課，班干部應(yīng)按老師預(yù)先布置的要求，組織同學(xué)到指定地點集合，安靜等待老師到來上課；教師要求預(yù)備鈴響時到課室等候，正式鈴響即開始上課。教師應(yīng)準確把握上課時間，于下課鈴響前完成各教學(xué)環(huán)節(jié)，下課鈴響后及時下課，讓學(xué)生有充分的課間休息時間。2、做好課前準備。學(xué)生的課前準備要在前一節(jié)課下課后及時做好，上課所需的課本、作業(yè)本、練習冊、筆盒等均整齊地擺放在課桌右上角；教師的課前準備要在前一天做好，備好課，準備好教具，上課前，檢查好有關(guān)教學(xué)儀器是否可以正常操作，帶齊課本和教學(xué)用品等，不隨意中途

3、離開課室或指派學(xué)生取教學(xué)用品。3、課堂文明有序。上課前，師生要禮貌問好，教師先說：“上課！”由值日班干部喊口令：“起立！”然后教師講：“同學(xué)們好！”學(xué)生回答：“老師您好！”班干部喊口令：“坐下！”上課時，教師要組織好教學(xué)活動，課堂氣氛活躍、組織紀律好，學(xué)生要積極動腦，踴躍回答教師提出的問題，個別回答問題或提出質(zhì)疑要先舉手再說話，征得老師同意后才能起立發(fā)言。4、注重教學(xué)質(zhì)量。學(xué)生上課后要認真完成教師布置的家庭作業(yè)，做到按時按質(zhì)完成。教師布置家庭作業(yè)以不增加學(xué)生課業(yè)負擔、鞏固教學(xué)質(zhì)量為原則，安排適當?shù)淖鳂I(yè)。一般小學(xué)一、二年級盡量少安排書面作業(yè)，三、四年級書面作業(yè)量為半個小時左右，五、

4、六年級書面作業(yè)量為一個小時左右。學(xué)生作業(yè)要求書寫工整，字跡清晰，作業(yè)本保持整潔。教師要求及時批改作業(yè)，作業(yè)評改工整規(guī)范，要注意批改作業(yè)日期，作為掌握教學(xué)進度的記錄。中、高年級學(xué)生的作文，要一定的眉批或評語，中肯地指出學(xué)生的不足，提出修改意見，同時，修改后的文章主張老師再進行面批面改為好。發(fā)現(xiàn)不做作業(yè)的學(xué)生，要及時令其補做，學(xué)習態(tài)度特別不夠好的，還應(yīng)加強與家長的聯(lián)系，及時了解學(xué)生的思想動態(tài)。5、注重德育滲透教育。擔任各個學(xué)科的教師均應(yīng)在自己的學(xué)科教學(xué)中，有機地滲透德育教育因素，激發(fā)學(xué)生的道德情感意識，發(fā)展學(xué)生的唯物主義世界觀，發(fā)展學(xué)生的非智力因素。（二）、教學(xué)常規(guī)管理制度為了規(guī)范教

5、學(xué)行為，建立良好的教學(xué)秩序，有效保證教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)《涼州區(qū)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度》，特制定本校教學(xué)常規(guī)。321、教學(xué)計劃。教學(xué)計劃是開展教學(xué)活動的依據(jù)，制定學(xué)科教學(xué)計劃的基本要求是：（1）認真鉆研新課程標準、教學(xué)大綱及教材，明確基礎(chǔ)知識的內(nèi)容和學(xué)生能力訓(xùn)練的重點，確定教學(xué)目標與要求，教學(xué)目標要體現(xiàn)知識、能力、態(tài)度的有機整合。（2）根據(jù)學(xué)校教研教學(xué)計劃，確定學(xué)期教學(xué)、教研、教改工作重點，制定個人教育科研工作目標。（3）根據(jù)學(xué)期授課時數(shù)，合理安排周教學(xué)進度。（4）結(jié)合教學(xué)實際，提出對教材內(nèi)容、實驗練習、教輔資料等方面的改進、增減意見。（5）學(xué)校牽頭，以各學(xué)科集體備課組為單位，研究制定

6、學(xué)科教學(xué)計劃，于開學(xué)一周內(nèi)經(jīng)學(xué)科組長審核后報教導(dǎo)處存檔。2、備課。備課是保證教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，是教師創(chuàng)造性過程和綜合能力的反映過程。其要求是：（1）以新課改的核心理念——“為了每位學(xué)生的發(fā)展”為指導(dǎo)，明確備課的出發(fā)點和歸結(jié)點是引導(dǎo)學(xué)生如何學(xué)，充分研究學(xué)生的特點與教材之間的關(guān)系，尋找教師與學(xué)生的契合點，把教與學(xué)結(jié)合起來，做到時刻關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展。（2）根據(jù)教學(xué)的目標要求和學(xué)生的特點創(chuàng)設(shè)靈活多樣的教學(xué)方法和手段，作業(yè)的設(shè)計環(huán)節(jié)要體現(xiàn)出對不同學(xué)生的不同要求，為每一位學(xué)生提供最大限度的發(fā)展機會，促進每一位學(xué)生的個性發(fā)展。（3）各教研組發(fā)揮集體力量，堅持集體備課,要求每周一次，各組自

7、行安排時間，教師可輪流擔任中心發(fā)言人，并做好活動記錄。（4）認真編寫教案，教案形式為傳統(tǒng)書面教案形式或電子形式。（5）實行提前一周超前備課制度，嚴格做到先備課再上課，學(xué)校每學(xué)期對備課情況進行定期檢查。3、課堂教學(xué)。課堂教學(xué)是學(xué)校教育的主渠道，是決定教學(xué)質(zhì)量高下的中心環(huán)節(jié)。其基本要求是：（1）嚴格按課程表與作息時間安排上課，不私自停課、調(diào)課、代課、改課，不遲到、不早退、不拖堂。（2）樹立現(xiàn)代的教學(xué)觀、學(xué)生觀、質(zhì)量觀，根據(jù)教學(xué)目標正確闡述教學(xué)基礎(chǔ)知識，重視教學(xué)信息反饋，及時調(diào)整教學(xué)動