植樹問題.doc

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1、“植樹問題”課時教學計劃施教時期　年月日教學內(nèi)容小學數(shù)學新補充讀本共幾課時1課型閱讀第幾課時1教學目標1、了解植樹問題的一些特點。2、使學生初步掌握一些數(shù)學課外閱讀的方法，增強學生的數(shù)學閱讀能力，讓他們感受到數(shù)學閱讀的快樂。3、在“讀”中拓寬學生的知識面，為數(shù)學學習積累豐富的知識。教學重難點重點：初步掌握一些數(shù)學課外閱讀的方法。難點：學生初步了解一一間隔排列。教學資源學生經(jīng)驗：學生已有一定的閱讀能力，能熟練地閱讀各種讀物。教學準備：《小學數(shù)學新補充讀本》預習設計自由閱讀《小學生新補充讀本》第88～4294頁，

2、并作適當?shù)呐?。學程預設導學策略調(diào)整與反思一、嘗試閱讀、激發(fā)興趣。（8分鐘）1、學生獨立完成：例（1）：植樹節(jié)，同學們在一條長72米的路的一邊栽樹，每隔9米栽一棵。如果兩端都栽樹，需要多少棵樹苗？2、集體交流：預設回答：用示意圖來幫助學生理解。用“︱”表示栽的樹，有幾個“︱”，就表示有幾棵樹。已知路的總長度是72米，每隔9米栽一棵，也就是每9米為一段，就可以算出這些樹把總長度分成了多少段。由于兩端都栽樹，樹的棵數(shù)應該比段數(shù)多1，這樣就可以求出樹苗的棵數(shù)。3、邊讀邊思考這樣的問題：（1）書上是如何去解決問題的？

3、找出文中的句子。（2）你讀懂了什么？有什么啟發(fā)？二、運用方法、拓展閱讀。（18分鐘）1、學生閱讀《小學數(shù)學新補充讀本》88～94頁。2、小組交流，解決疑問?！景鎵K一】1、今天，老師和大家一起來研究一一間隔排列問題。2、出示習題。3、組織交流。4、同學們通過閱讀，已經(jīng)有所收獲了，請同學們回憶一下，我們剛才閱讀時，都運用了哪些方法呢?(讀、劃、想、算)【版塊二】1.掌握一種好的閱讀方法，在閱讀時就會起到事半功倍的效果。（1）你讀懂了些什么？把你認為重要的句子劃出來。（2）把不明白的問題在小小組內(nèi)交流。（3）動筆算

4、一算書上留給我們的練習。（4）談收獲。三、鞏固方法，自由閱讀。（預設14分鐘）1、學生自由閱讀“植樹問題”。2、集體交流。3、在《自主作業(yè)本》上寫寫自己的收獲。2.第一遍讀完了嗎？請大家在讀第二遍的時候邊看邊解決這樣幾個問題。3.讀懂了嗎？如果讀懂了，那么請你在小小組里交流一下自己的想法。4.好?，F(xiàn)在我們集體交流一下。5.原來，一一間隔排列還這樣有趣呢?！景鎵K三】1、你還想知道更多嗎？請大家看書。2、組織交流。3、同學們，相信大家一定有許多的收獲，那么，把你的收獲寫下來吧.作業(yè)設計“簡單數(shù)列”課時教學計劃施教

5、時期　年月日教學內(nèi)容小學數(shù)學新補充讀本共幾課時1課型數(shù)學閱讀第幾課時1教學目標1、掌握數(shù)列的幾種類型及其規(guī)律。2、使學生初步掌握一些數(shù)學課外閱讀的方法，增強學生的數(shù)學閱讀能力，讓他們感受到數(shù)學閱讀的快樂。3、在“讀”中拓寬學生的知識面，為數(shù)學學習積累豐富的知識。教學重難點重點：通過閱讀，掌握數(shù)列的類型及其規(guī)律。難點：掌握各種數(shù)列及其規(guī)律。教學資源學生經(jīng)驗：學生已有一定的閱讀能力，能熟練地閱讀各種讀物。對于等差數(shù)列已經(jīng)掌握得不錯了。教學準備：《小學數(shù)學新補充讀本》預習設計自由閱讀《小學生新補充讀本》第28～36

6、頁，并作適當?shù)呐?。學程預設導學策略調(diào)整與反思一、嘗試閱讀、激發(fā)興趣。（8分鐘）1、學生獨立完成：例1：1，3，5，7，，1115……2：2,4,8,16,32,。,128,……2、集體交流，自主學習預設回答：（1）看前幾個數(shù)或者是連續(xù)的幾個數(shù)有什么規(guī)律？一般都是相差相同的數(shù)（2）第五個數(shù)未知，需要從前面4個數(shù)中找突破口，發(fā)現(xiàn)這樣的規(guī)律：3-1=2，5-3=2，7-5=2，后一個數(shù)減去前一個數(shù)的差都是2，也就是前一個數(shù)加2等于后一個數(shù)。按照規(guī)律第五個數(shù)是9，第七個數(shù)是13.（3）從前面五個數(shù)可以發(fā)現(xiàn)：4是2的

7、2倍，8是4的2倍，16是8的2倍……,也就是說，后一個數(shù)是前一個數(shù)的2倍，也就是前一個數(shù)乘2就得到后一個數(shù)。3、邊讀邊思考這樣的問題：（1）書上是如何去解決問題的？找出文中的句子。（2）你讀懂了什么？有什么啟發(fā)？（3）自主完成試一試【版塊一】1、今天，老師和大家一起來學習簡單數(shù)列。把書本上學到的數(shù)列呈現(xiàn)，介紹什么叫數(shù)列。2、出示習題。（1）提問：一般的數(shù)列，我們應該怎樣找出規(guī)律？（2）例1有怎樣的規(guī)律呢？（3）例2有怎樣的規(guī)律呢？和例1相比有什么不同？3、組織交流。閱讀書本P28-29，劃出重要的句子。完成

8、試一試。4、同學們通過閱讀，已經(jīng)有所收獲了，請同學們回憶一下，我們剛才閱讀時，都運用了哪些方法呢?(讀、劃、想、算)二、運用方法、拓展閱讀。（18分鐘）1、學生閱讀《小學數(shù)學新補充讀本》29～32頁。2、小組交流，解決疑問。（1）你讀懂了些什么？把你認為重要的句子劃出來。（2）把不明白的問題在小小組內(nèi)交流。（3）動筆算一算書上留給我們的練習。（4）談收獲。三、鞏固方法，自由閱讀。（預設14分鐘）1、