美術(shù)案例展示22

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1、案例展示案例二：《我們身邊的植物》?【案例二】案例名稱：人美版北京義務(wù)教材改革實(shí)驗(yàn)教材，第二學(xué)段，第8冊(cè)《我們身邊的植物》授課教師：馬麗麗（北京市西城區(qū)奮斗小學(xué)美術(shù)教師，小學(xué)一級(jí)）指導(dǎo)教師：唐穎（北京市西城區(qū)奮斗小學(xué)美術(shù)教師，中學(xué)高級(jí)）【教學(xué)設(shè)計(jì)及教案】《我們身邊的植物》教學(xué)設(shè)計(jì)及教案教材分析：《我們身邊的植物》是北京二十一世紀(jì)教材小學(xué)美術(shù)第八冊(cè)的內(nèi)容，屬于造型表現(xiàn)領(lǐng)域。本課目的是通過(guò)對(duì)植物的寫生，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)精細(xì)的觀察物象的方法，培養(yǎng)學(xué)生觀察習(xí)慣，并讓學(xué)生學(xué)會(huì)用線表現(xiàn)植物葉片間的遮擋關(guān)系，以及疏密、朝向、

2、翻轉(zhuǎn)等變化，體會(huì)植物帶給人的美。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)——觀察植物生長(zhǎng)特點(diǎn)，學(xué)習(xí)用線表現(xiàn)植物特征及其前后關(guān)系，并學(xué)習(xí)用線造型的方法表現(xiàn)植物。能力目標(biāo)——培養(yǎng)學(xué)生觀察、線造型和審美能力。情感目標(biāo)——觀察植物生長(zhǎng)產(chǎn)生的美和美術(shù)作品中植物的美，了解植物與人類的密切關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)：植物的生長(zhǎng)特點(diǎn)及表現(xiàn)。（通過(guò)學(xué)生觀察、分析，欣賞課件解決。）教學(xué)難點(diǎn)：用線造型的方法表現(xiàn)植物的葉片不同姿態(tài)、翻轉(zhuǎn)變化以及葉子間的遮擋穿插。（通過(guò)學(xué)生實(shí)踐、研究及分析作品解決）一、引導(dǎo)認(rèn)知階段（一）植物作用同學(xué)們看！教室里多了許多漂亮的植物，你

3、們家里身邊有沒有這樣的植物？為什么擺放這樣的植物，他們有什么作用？生：有，美化環(huán)境、凈化空氣、醫(yī)用藥用等等。前幾天是母親節(jié)，你們有沒有送給自己媽媽一束美麗的康乃馨？植物還可以起到傳情達(dá)意的作用。（二）認(rèn)識(shí)身邊的植物游戲1：你們認(rèn)識(shí)桌子上這些植物嗎？現(xiàn)在我們一起來(lái)玩?zhèn)€搶答游戲“對(duì)號(hào)入座”看看誰(shuí)能又快又準(zhǔn)的認(rèn)出這些植物？?生：綠蘿、紅掌、滴水觀音、巴西木、銀皇后等等。（三）學(xué)科整合：用語(yǔ)言描繪植物的特點(diǎn)我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了這些植物老師有一句描寫植物的句子，你們猜猜看，我說(shuō)的像哪盆植物？“彎曲延伸的枝條，柔軟碧綠的枝葉

4、，像一個(gè)個(gè)小精靈在跳著歡快的舞蹈。”生：綠蘿我們課前也收集描寫植物的詞句，老師將這些詞句精簡(jiǎn)，展示給大家，你能用這些詞句形容一下身邊植物帶給你的感受嗎？?生：我們這組植物可以用粗粗壯壯，像伸開的寬大手掌來(lái)形容。作家用語(yǔ)言描繪出植物豐富的美感，也表達(dá)了對(duì)植物的喜愛，咱們看看畫家是如何表現(xiàn)的。（四）欣賞評(píng)價(jià)階段：嘗試用美術(shù)語(yǔ)言評(píng)價(jià)作品請(qǐng)打開書第十一課22頁(yè)，欣賞兩張作品，一張是中國(guó)畫家黃永玉的，另一張是法國(guó)畫家盧梭的作品。問題：這兩張作品哪里最吸引你？給你怎樣的感受？老師這有一些平時(shí)評(píng)價(jià)美術(shù)作品的語(yǔ)言，看看他們

5、能不能表達(dá)出你對(duì)作品的感受？?生：我覺得盧梭這幅作品給帶來(lái)層次分明、穿插交錯(cuò)、疏密得當(dāng)?shù)母惺?。其?shí)，畫家并沒有完全按照植物的形象進(jìn)行表演，而是將自己的感受融入其中。今天我們就用線描寫生的形式來(lái)表現(xiàn)我們身邊的植物。?二、自主探究階段游戲2：連連看（一）外形特點(diǎn)怎樣用線表現(xiàn)植物呢？我們?cè)谧鲆粋€(gè)小游戲——連連看?？纯茨姆N線條更適合表現(xiàn)上面的幾種葉子？?問題：都是曲線你根據(jù)葉子的什么什么特點(diǎn)進(jìn)行判斷的？生：根據(jù)葉子的外形特點(diǎn)。小結(jié)：根據(jù)葉子的外形不同，這需要同學(xué)們認(rèn)真仔細(xì)的觀察。（二）細(xì)致觀察葉脈規(guī)律。老師在帶著你

6、們看看葉子里面的世界，你都看到了什么？生：葉子里面有葉脈，主葉脈粗，其他的葉脈細(xì)，有的是從中間向兩側(cè)對(duì)稱排列的，有的卻是網(wǎng)狀排列的。?在課前預(yù)習(xí)中同學(xué)們尋找了自己在畫植物時(shí)的一些問題與疑惑，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的問題與疑惑？生：1．怎么畫出植物的立體壯？2．反面的葉子怎么畫？側(cè)面的葉子怎么畫？三、實(shí)踐解惑階段（一）欣賞錄像我們帶著這些問題與疑惑，一起來(lái)欣賞一段錄像。1.問題：請(qǐng)你觀察同一片葉子在變化角度時(shí)，它的外形發(fā)生了哪些變化？?生：葉子寬窄長(zhǎng)短有變化，葉子的角度有變化。小結(jié)：隨著角度發(fā)生變化，葉子的朝向就有了變

7、化，正因?yàn)檎障嗖煌跃统霈F(xiàn)了葉子的翻轉(zhuǎn)變化。2.問題：那么怎樣畫出翻轉(zhuǎn)變化的葉子呢？請(qǐng)你嘗試表現(xiàn)出一片葉子的翻轉(zhuǎn)變化。（二）學(xué)生實(shí)踐請(qǐng)一位同學(xué)在白板上進(jìn)行操作，其他同學(xué)在紙上進(jìn)行嘗試。?（三）教師示范：我再在畫一遍，請(qǐng)你們仔細(xì)看看我畫的跟剛才那位同學(xué)畫的有什么不同？（四）探討分析：生：您是先畫得葉子前面的部分，然后再花后面的部分，話的時(shí)候注意的線的穿插，粗細(xì)變化，顯得更有立體感更生動(dòng)。?（五）植物診室。分析作品中出現(xiàn)的問題，并提出解決方法。?生：葉脈太粗，葉與莖沒有穿插變化。生：葉片沒有的翻轉(zhuǎn)變化。生：葉

8、子太多太密集，沒有取舍?，F(xiàn)在我們要開始畫植物了，你認(rèn)為先從哪開始畫？?生：先從離我最近的葉子開始畫。生：先從最大的葉子開始畫。生：鮮花葉子再畫枝條，注意葉子的穿插關(guān)系。小結(jié)：要注意葉子的取舍，選一片主要的葉子開始，畫出主葉脈、疏密要得當(dāng)。其實(shí)同一株植物根據(jù)所在角度不同，畫出的效果也不同。?四、自主實(shí)踐階段五、拓展評(píng)價(jià)階段同學(xué)們都畫完了，現(xiàn)在我組織一個(gè)“送我一張小笑臉的活動(dòng)”，請(qǐng)你看看你的作品以及你組里同學(xué)的作品，