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《探索實踐堅持全面推進課程改革》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、義務(wù)教育課程改革材料堅持做成套路課改貴在不停步安岳縣東方紅小學(xué)新課程改革工作點滴談2011年03月肖光烈基礎(chǔ)改革中，學(xué)校的第一件大事是新課程改革。我校歷來重視課程改革工作，特別是我校自2004年在資陽市課程改革工作會上進行經(jīng)驗交流以后，更是將該項工作納入重要的工作日程。三年來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和廣大教師以高度的責(zé)任感和極大的熱情，積極投身于這一教學(xué)改革的洪流中，立足本校，著眼未來，與時俱進，開拓創(chuàng)新，勇于實踐，不怕失敗，為課改和推進學(xué)校發(fā)展付出了辛勤的勞動。飽嘗了成功的喜悅，又嘗試了困惑的苦澀。全體“東小人”，在成功面前不自喜，在困惑面前不氣餒，以頑強的毅力在堅持、在落實、在推進！多年的體
2、驗積累，作為基層學(xué)校的我們認為：課程改革不是一陣風(fēng)的運動，是一個有規(guī)律可循的長期復(fù)雜的系統(tǒng)工程。課改工作貴在踏踏實實的做，積極有效的推，持之以恒的不停步。我校的課改行動口號是“課改務(wù)實不求虛，形成套路要堅持；不斷創(chuàng)新求深入，走好東小特色路！”我們不玩花哨的“武當劍”，只求課改的實有質(zhì)。課改的推進是有難度的，要解決管理、動力、參與的問題，要形成機制和實踐套路。解決了學(xué)校管理層問題才有政策保障，解決了教師認識問題才有行動，解決了學(xué)生思想問題才有參與。形成了機制和套路才能堅持，才有完善、推進和創(chuàng)新的軌道可循。我們的工作套路是“一、三、四”工程?！耙弧奔吹谝粦?zhàn)略思想；“三”即三條保障政策；
3、“四”即四條課改工作途徑。一、確立提高義務(wù)教育的第一戰(zhàn)略思想是“全面推進新課程改革”學(xué)校的中心工作是教育教學(xué)，提高質(zhì)量的根本途徑是新課程改革。因此，學(xué)校將“全面推進新課程改革”作為提高教育教學(xué)質(zhì)量的第一戰(zhàn)略思想。自上而下經(jīng)過政策學(xué)習(xí)、理論講座、思想整頓，認識一致，行動積極，作為學(xué)校改革中的第一要素突出地位、高度重視、落實政策、檢查推進。二、“三條”調(diào)控政策，保證課程改革的順利開展工作落實的關(guān)鍵是政策調(diào)控。我校制定了“三條”調(diào)控政策，來保證課改的落實。（一）全面加強課程體系建設(shè)，保證課改的基礎(chǔ)要素課改、課改，要有課程可改！課改課改，要有人去改！課程，課程，要有人去上！這是課改的基礎(chǔ)要
4、素。農(nóng)村基層學(xué)校的編制數(shù)很不富裕，專業(yè)嚴重不對口，藝體專業(yè)學(xué)科更是突出。我?？茖W(xué)的用人，科學(xué)的進行課程體系建設(shè)，做好兩篇文章：第一，按照四川新課標實驗區(qū)課程設(shè)置的要求，開齊了所有的課程，開足了規(guī)定的課時，并增加了升旗、安全、心理健康、班隊活動、藝術(shù)教育等校本課程，全部使用新課標教材，保證了有課可改。第二，保證了專人專職。特別是藝體專業(yè)學(xué)科，基本做到專業(yè)對口。教師平均工作量18節(jié)/周，保證了有人去改，有時間去改。（二）完善制度，建立機構(gòu)，保證課改的制度要素。制度、機構(gòu)是工作落實的主要保障，我們狠抓了制度、機構(gòu)建設(shè)。1，全面完善制度。自2004-2009年，廣泛的征求教職工的意見，經(jīng)教
5、代會反復(fù)討論、研究，三次修稿出臺了《東方紅小教工手冊》，下發(fā)各年級組。內(nèi)容包括教育法規(guī)篇、制度職責(zé)篇，考核方案篇。做到了公開化管理，督促課改落實到位。2，建立了研究管理機構(gòu)（1）、成立課改領(lǐng)導(dǎo)小組。組長由一把手擔任，實現(xiàn)一把手工程。副組長由分管教育教學(xué)的副校長擔任，做到有人具體抓，成員由教研組、年級組、工會、團隊、后勤的負責(zé)人擔任，做到全員齊動。制定了相應(yīng)職責(zé)、任務(wù)，落實到人頭。（2）、建立健全職能機構(gòu)。學(xué)校按黨和政兩條線建設(shè)。行政機構(gòu)設(shè)置有校長室——教導(dǎo)處——教科室——教研組——年級組——學(xué)科組。2004年后，重新選用職能機構(gòu)人員。教科室、教研組、學(xué)科組、年級組的成員的硬條件是年
6、齡在35歲以下，職稱小學(xué)高級以上，學(xué)歷大專以上，有縣級以上質(zhì)量獎，有市級以上論文發(fā)表，獲得過縣級以上科研成果獎。保證了職能機構(gòu)人員的年輕化、知識化、資格化。學(xué)校對職能負責(zé)人進行一定的放權(quán)，對教師的考核、評優(yōu)、評職等重大事項交與教研組執(zhí)行，負責(zé)人手中有一的權(quán)力，保證了政令的暢通，保證管理、研究、課改工作的權(quán)威性和可行性。（3）、實行負責(zé)人考核制度。年初對各職能部門下達課改、研究目標任務(wù)，年終進行目標考核，考核結(jié)果與目標考核獎掛鉤。保證了課改、研究、管理的督促性、鼓勵性和公開性。（三）落實經(jīng)費，保證課改的財力滿足課改落到實處，最大、最重要的保證是經(jīng)費的支撐。學(xué)校財力十分吃緊，但課改舍得
7、花錢，給予較充足的財力滿足。1、撥活動費。每年給語文、數(shù)學(xué)、藝體教研聯(lián)組拔專項的課改研究活動費各1000元。2、專家講座。每年請專家到校進行課改學(xué)術(shù)講座1-2次。每期請縣教研室、進修校的老師到校進行課改培訓(xùn)4-5次。3、課改課題研究補助制?？h級以上科普資助金項目課題，上級拔多少經(jīng)費，學(xué)校匹配多少經(jīng)費；市級以上課題，打印費100%報銷，縣級課題打印費80%報銷；課題驗收，生活費學(xué)校實報實銷；市級結(jié)題課題獎500元，縣級結(jié)題課題獎200元，校級結(jié)題課題獎100元。4、送教
