張曉雪《認識鐘表》PPT

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1、《認識鐘表》說課張曉雪一．說教材：《認識鐘表》是人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊第七單元的內(nèi)容。本節(jié)課要求學(xué)生認識整時，是學(xué)生建立時間概念的初次嘗試，也為以后“時、分”的教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。教材在編寫上注意從學(xué)生的生活經(jīng)驗出發(fā),讓學(xué)生生動具體的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。按照“認識鐘面結(jié)構(gòu)——整時的讀寫法——時間觀念建立”的順序編寫。二、說教學(xué)目標1、知識目標：通過學(xué)習(xí)，初步認識鐘表面，了解鐘面的特征，會比較熟練地認讀整時，會用兩種表示方法表示整時。2、能力目標：通過對鐘面的觀察、討論、比較、歸納等活動，培養(yǎng)觀察能力和探究合作的學(xué)習(xí)意識。3、情感目標：感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，初步建立時間

2、觀念。懂得養(yǎng)成珍惜時間和合理安排時間的良好習(xí)慣。教學(xué)重點：會比較熟練地認讀整時。教學(xué)難點：會用兩種表示法表示整時。三、說教法學(xué)法：這一節(jié)課的教學(xué)對象是一年級的學(xué)生。他們年齡小、好動、愛玩、好奇心強，在40分鐘的教學(xué)中容易疲勞，注意力容易分散。根據(jù)這一特點，為了抓住他們的興趣，激發(fā)他們的好奇心，我采用了教具演示法和談話法，通過創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)計多種游戲，讓學(xué)生在游戲和活動中學(xué)習(xí)。自主探究與合作交流是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式，為了最大程度體現(xiàn)課改精神，在學(xué)法的指導(dǎo)上，我將充分體現(xiàn)教師是課堂上的引導(dǎo)者，啟發(fā)者，參與者。通過讓學(xué)生說一說、找一找、撥一撥等多種活動，讓學(xué)生積極動眼

3、觀察、動腦思考、動口表述、動手操作，從而主動的獲取新知識。四、說總體設(shè)計：本節(jié)課我安排了四個教學(xué)環(huán)節(jié)：（1）創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)興趣。（2）自主參與，探索新知。（3）應(yīng)用新知，解決問題。（4）課堂總結(jié)，知識延伸第一環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)興趣。在這個環(huán)節(jié)中，我首先出示謎語和鐘聲讓大家猜謎。并顯現(xiàn)生活當中各種各樣的表，引出課題（認識鐘表）?！驹O(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)目的在于引發(fā)學(xué)生強烈的興奮感和親切感，營造積極活躍向上的學(xué)習(xí)氛圍，為學(xué)習(xí)新知創(chuàng)設(shè)良好的情景?！康诙h(huán)節(jié)：自主參與，探索新知在這一環(huán)節(jié)，我分了兩大步驟來完成：第一步驟：認識鐘面（1）觀察鐘面：學(xué)生先觀察鐘面，看你發(fā)現(xiàn)了什

4、么？（2）學(xué)生交流、反饋（得出以下幾種答案）。鐘面：①有12個數(shù)字。②有2根指針，長針和短針。（又細又長，叫分針；又粗又短，叫時針。）【在這一部分內(nèi)容里，我注重利用學(xué)生已有的知識經(jīng)驗，讓學(xué)生觀察鐘面，把自己發(fā)現(xiàn)的與同桌交流，舉手匯報，充分的讓學(xué)生說一說，培養(yǎng)了學(xué)生語言表達能力。】第二步驟：學(xué)習(xí)整時的認、讀、寫。學(xué)生在生活中雖然有的能認識整時，但概念是模糊的，為了更好的抓住重點，突破難點，我將2個鐘面一一展示在大屏幕上，學(xué)生通過觀察對比、討論交流，最后達成共識：這兩個鐘面的分針都指著12，引導(dǎo)總結(jié)出當分針指著12時，時針指著幾就是幾時。再結(jié)合圖片介紹電子表時刻。

5、【在教學(xué)整時的兩種寫法時，我先介紹中文表示法，再教學(xué)電子表示法，充分利用教材，出示主題圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察桌子上放著什么？你在哪兒見過這樣的鐘？自然巧妙地把知識與生活實際聯(lián)系起來，打開學(xué)生的記憶大門，使學(xué)生從生活中找出答案，通過對7時的兩種書寫形式的教學(xué)，使學(xué)生理解和掌握了整時兩種寫法。】第三環(huán)節(jié)：應(yīng)用新知，解決問題在這一環(huán)節(jié)中寓教于樂，讓學(xué)生玩樂中鞏固知識，在這里我主要設(shè)計了三大板塊：1、動手撥一撥，說一說。2、小明一天的作息安排。3、找朋友?！驹O(shè)計意圖：1、讓學(xué)生動手撥一撥，說一說，讓學(xué)生在師生互、生生互動的過程中，應(yīng)用新知，在愉快中鞏固新知識。2、我用課件出

6、示小明的一天，結(jié)合課本說說“小明什么時間在做什么”然后讓學(xué)生評一評他的安排合理嗎？這樣將數(shù)學(xué)課堂教學(xué)變?yōu)閷W(xué)生認識生活，認識數(shù)學(xué)的活動課，體現(xiàn)“數(shù)學(xué)源于生活，賦于生活，用于生活的思想。也為后面的作業(yè)打下鋪墊。3、找朋友活動，通過連一連加深學(xué)生對基礎(chǔ)知識的印象和理解?！康谒沫h(huán)節(jié)：課堂總結(jié)，知識回顧。我先讓學(xué)生說說這節(jié)課學(xué)會了什么？讓學(xué)生對所學(xué)知識進行整理。【設(shè)計意圖：通過對知識的梳理，使得孩子們對本節(jié)課知識再次回顧，記憶更深，也相機做了珍惜時間的教育?！课澹赫f板書設(shè)計認識鐘表時針：粗短分針：細長分針指向12，時針指向幾就是幾時。滴答滴答，滴答滴答…………會走沒有腿

7、，會說沒有嘴，它會告訴我們，什么時候起，什么時候睡。認識鐘表時針分針1245781011交流：1.小紅是什么時間起床的？2.你怎么知道的？分針長長指12,時針指幾就幾時。認識電子表時刻。鞏固電子表時刻認讀方法。8時3時6時8：003：006：00提問：這是小明的一天，他什么時間在做什么？9：0010：0012：006：009：009：009：00早上9時晚上9時為什么都是10時而小朋友做的事卻不一樣？動腦筋11時3時4時9時10時6時5時12時6：00112（2）太陽公公當空照，大地一片金燦燦，時針、分針疊一起，請問這時幾時整？猜謎語?。?）公雞喔喔催天明，大

8、地睡醒鬧盈盈，時針、分針成一線，請問這