家長問答話術(shù)2009-11-13

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1、一、貪玩，自制力差：誰都有自制力差的時(shí)候，這不是您孩子一個(gè)人的問題，有可能有以下幾種原因造成的：首先，原因應(yīng)該從小的時(shí)候來看，可能以前沒有注意對(duì)孩子注意力的培養(yǎng)，造成孩子的注意力分散；其次是生活環(huán)境的多樣性，造成孩子對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性弱，久而久之就產(chǎn)生了貪玩的特點(diǎn)，應(yīng)該說，孩子貪玩是自制力差的根本原因。第三是沒有目標(biāo)，由于現(xiàn)在生活條件好，孩子不需要操心，什么也不用他來操心，而且家長也不讓孩子多操心，他的動(dòng)手能力和動(dòng)腦能力都沒有得到開發(fā)，而他心理上又有能量，需要活動(dòng)，這樣他就尋找自己心理能量的發(fā)泄方式，就形成了貪玩的特點(diǎn)解決的辦法是：第一，讓學(xué)生自己有機(jī)會(huì)沉下心來學(xué)習(xí)，開始時(shí)家長要進(jìn)行督促，但

2、不要進(jìn)行強(qiáng)制性安排，而是通過提醒的辦法，讓他自己去做，過一段時(shí)間，他自己能做好了，再放手讓學(xué)生自己做。第二，讓孩子多動(dòng)手，家里有些力所能及的活要讓他親手干，多動(dòng)手是培養(yǎng)自制力的好方法。第三是要幫他樹立目標(biāo)，男孩子往往都有自己崇拜的英雄，要幫他分析成為英雄的條件是什么，所謂學(xué)有榜樣，干有勁頭，包括他所喜歡的動(dòng)畫英雄，都可以幫他分析，讓他有學(xué)習(xí)的榜樣。第四，要多注意他都玩些什么，有時(shí)可以和他一起玩，特別是做父親的，更要多和孩子溝通，和孩子一起活動(dòng)，在活動(dòng)中了解他，分析他，才能幫助他！原則和理念：條理性在讓家長放松的狀態(tài)下激發(fā)家長的危機(jī)感針對(duì)本公司師資力量和服務(wù)內(nèi)容摻差孩子的表現(xiàn)個(gè)案分析，與實(shí)

3、例相結(jié)合提出切實(shí)可行的解決方案一、有畏難心理：這是孩子自信心不足又缺乏成就感激勵(lì)的一種過早自我否定的表現(xiàn)，究其原因，孩子們?yōu)槭裁磿?huì)感到難，總有其出發(fā)點(diǎn)，正所謂事出有因。搞清原因，會(huì)使孩子適當(dāng)擺脫畏難的心理，可能有以下幾種原因：1.不愛問老師問題，或者不敢問，被老師打擊過2.碰到難題不想做，或者是鉆不進(jìn)去、自信心不足3.不愛思考、依賴性重有這么幾個(gè)辦法可以試試：1）究其原因，孩子們?yōu)槭裁磿?huì)感到難？2）改用其他的方法讓其豁然開朗，具體給孩子提出兩到三種解決方案讓孩子自己選擇并教會(huì)孩子為結(jié)果負(fù)責(zé)；3）多給孩子創(chuàng)造參與競爭的機(jī)會(huì)，并且讓孩子感受到您對(duì)他的支持和鼓勵(lì)；4）避免給孩子過早的正面或負(fù)面

4、的評(píng)價(jià)，幫助其樹立勇敢和責(zé)任心；三、粗心馬虎，非智力失分多：粗心馬虎不是您孩子一個(gè)人的問題，您炒菜放鹽的時(shí)候拿鹽袋子倒和小勺舀的結(jié)果一定不一樣，有這么幾點(diǎn)是關(guān)鍵：1）視覺性錯(cuò)誤或者記憶不強(qiáng)，注意力不集中2）孩子粗心的毛病反映出對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí)；文科是否注重字詞語法的積累；理科是否注重定義、定理、公式的理解記憶；3）沒有養(yǎng)成良好的改錯(cuò)的習(xí)慣，解決辦法：準(zhǔn)備錯(cuò)題本，總結(jié)每一道錯(cuò)題出錯(cuò)點(diǎn)及原因，復(fù)習(xí)出錯(cuò)點(diǎn)正確解法及規(guī)則；四、學(xué)習(xí)厭學(xué)、不愛學(xué)習(xí)、沒興趣：孩子是對(duì)各科學(xué)業(yè)都沒興趣還是只是偏科？孩子不可能是做什么事情都沒興趣吧？平時(shí)孩子對(duì)什么比較感興趣呢？如果沉迷于游戲和網(wǎng)絡(luò)，是應(yīng)該杜絕，但是小孩

5、為什么會(huì)對(duì)游戲有興趣呢？家長有沒有去想過？因?yàn)椤侨绻麑?duì)某些學(xué)科不感興趣，那一定有更深層次的原因。第一、不喜歡呆板課程和枯燥的講課方式，找不到學(xué)習(xí)興趣第二、小孩基礎(chǔ)太差，漏洞太多，聽不懂了、對(duì)于這門課無從下手，摸不著頭腦；第三、學(xué)習(xí)習(xí)慣的問題，比如上課注意力不集中，下課不完成作業(yè)等第四、在學(xué)校是不被關(guān)注的、小孩因?yàn)槎喾N壓力嘗試過多次努力，多次被否定（習(xí)得性無助）；五、學(xué)習(xí)不主動(dòng)：您之所以覺得孩子不主動(dòng)主要看到他都有哪些表現(xiàn)了？是不是學(xué)習(xí)僅限于聽講和完成家庭作業(yè)了？首先這反映出孩子學(xué)習(xí)態(tài)度還不夠端正，學(xué)習(xí)目標(biāo)不夠明確。因?yàn)樗恢罏槭裁炊鴮W(xué)，所以學(xué)起來才覺得沒有動(dòng)力。其實(shí)，是您小孩不具

6、備自主學(xué)習(xí)的能力，比如說英語音標(biāo)不懂，沒有辦法去學(xué)單詞，只能被動(dòng)學(xué)習(xí)！其實(shí)這也不是您孩子一個(gè)人的問題?，F(xiàn)在的孩子，您指望他跟班里前三名一樣主動(dòng)趴在桌前坐三四個(gè)小時(shí)是不大可能的。一方面我們得先做孩子的思想工作，讓他認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和考學(xué)的意義所在，另一方面得鼓勵(lì)孩子下功夫，自己跟自己比。一旦孩子下了功夫，成績有些許提高，看到自己的進(jìn)步了，才會(huì)更有自信，也才更有動(dòng)力再下功夫。進(jìn)而由被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)?！?、學(xué)習(xí)不得法：您覺得孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣中哪些方法不對(duì)？預(yù)習(xí)、聽講、寫作業(yè)、復(fù)習(xí)、背單詞、做課外題，具體分析個(gè)別環(huán)節(jié)。每一個(gè)環(huán)節(jié)都可以很有質(zhì)量。您孩子是否都做到了？有哪些做不到我們還是具體跟你

7、孩子當(dāng)面聊。引入約訪……通常孩子對(duì)學(xué)習(xí)方法有這么幾個(gè)誤區(qū)：總覺得找不到適合自己的學(xué)習(xí)方法。其實(shí)學(xué)習(xí)方法不在于一種適合第一名，另一種適合第五名。您可能也很懂得怎么樣學(xué)能學(xué)好，也告訴孩子不知道多少遍應(yīng)該怎么學(xué)?？墒撬赡芸傆X得這個(gè)方法也不適合他，那個(gè)方法也不適合他。而到底哪種方法適合他，他自己也不知道。其實(shí)那不是因?yàn)檫m合不適合的問題，而是因?yàn)槿魏我环N方法孩子都沒有堅(jiān)持下來成為自己的習(xí)慣?！?）不懂得取長補(bǔ)短，時(shí)刻改進(jìn)自己的方法。班里前