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1、初一級會發(fā)言通過一周多的學習、生活，很多同學都適應了緊張而充實的初中生活。也還有少數的同學仍在抱怨：“學校的作業(yè)太多！”、“自己洗衣可真麻煩?！薄笆程玫娘埐藳]家里的好吃?！薄俺踔猩钐嗵郏 逼鋵?，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！币朐诮窈蠹ち业纳鐣偁幹辛⒂诓粩≈?，我們必須要能吃苦，要能化壓力為動力。不是有這樣一首歌嗎：“不經歷風雨，怎能見彩虹？”所以，同學們選擇回龍中學，不是選擇安逸，而是選擇一個更廣闊的舞臺，選擇了更激烈的競爭。這是無可爭議的事實！生活中到處都充滿著競爭，并非你不愿意比，競爭就會消失。一名杰出的運動員，要想站在高高的冠軍領獎臺上，那他就要不斷的參加比賽。從縣、到
2、市、到省、再到全國，乃至到全球，每一次和別人過招，都是比較的過程。勝了，你是冠軍，輸了，你還得繼續(xù)加強訓練，爭取日后能超越對手。也正因為有了這一次次的比，紀錄才能一次次的被刷新，人類的運動歷史才能不斷的被改寫。我想，第一屆奧運會的百米冠軍如果參加2008年奧運會，恐怕連銅牌都難以摘到吧。這就是比帶來的進步！實際上，你從出生開始，即使你不愿意比，你也已經在比中脫穎而出。你戰(zhàn)勝了可能形成的新生命，形成了獨特的你。從小學再到初中，乃至到高中、大學，你都得通過自身努力，在比較中成長，這樣你才有資格挑選更好的教學環(huán)境、挑選更好的老師。如果沒有比較，沒有擇優(yōu)錄取，那清華、北大的大門究竟為誰而開呢？那人才
3、的金字塔尖究竟誰才能立上去呢？我們七年級的學生，你們敢不敢和別人比呢？（敢）有志氣！不愧是我們回龍中學的學生！那么，一直以來，我們學校就堅持開展班級競賽活動，通過以下十方面的競賽，每月評選出一個明星班級，頒發(fā)獎狀。一、比班容班風，看誰的班級最具書香氣息我們學校的核心辦學理念是“以人為本，讓全體師生在美的氛圍中充分發(fā)展”，我們大家既是美的氛圍的創(chuàng)造者又是美的氛圍的享用者。我們的學生時光大部分會在教室里度過，因此教室的陳設和布置是否具有美感；班級形成的輿論是否有利于同學們積極向上；共同的愛好是否利于同學們的身心發(fā)展；濃郁的書香氣息是不是在逐漸形成，這些都與我們的健康發(fā)展是息息相關的。我們要求，教
4、室的衛(wèi)生要窗明幾凈，物品的擺放要整齊有序，教室的布置要典雅大方。要愛護室內所有公物，節(jié)約使用水電。二、比課堂學習，看誰的課堂最有學習效率課堂學習是我們學校學習的主要形式，怎樣才有高效率的課堂呢？我這里提四點建議：1、“功在課外抓預習”?！抖Y記·中庸》中說“凡事預則立，不預則廢”，意思是說，不論做什么事，事先有準備，就能得到成功，不然就會失敗。如果我們能在課前很好的預習，聽講時就有更大的主動性，思辨時就會更具批判性，感悟時就會更具創(chuàng)造性。2、“摸清實底移起點”。我們聽每一堂課都需要一定的知識起點，比如說，我們聽有理數的除法這一內容，就要求我們掌握小學的整數、小數、分數的除法。如果我們還不具備這
5、一起點，那我們就得回過頭去進行復習，讓我們把起點遷移到這里來。只有這樣，才能保證我們人人都能聽懂每一堂新課。3、課堂上主動配合老師，積極回答老師的提問，積極舉手提問，讓我們真正成為課堂的主體。4、課堂上認真思考，積極感悟，在理解的基礎上增強記憶。三、比三項文明，看誰的課余最為豐富有序三項文明是指：課間文明、就餐文明、就寢文明1、課間文明休息，不在樓道、教室內追逐打鬧；不大聲喧嘩，輕聲慢步；嚴禁在樓道、教室內進行任何體育活動。2、嚴禁吸煙、打架、罵人等不文明行為。3.不破壞公物，如有破壞，照價賠償。4.同學之間發(fā)生矛盾，要依靠老師解決，嚴禁自己武力解決或邀校外人報復，知情同學要及時報告老師。5
6、.課間及放學后，下樓、出校門要互相謙讓，多使用文明語言6、熄燈鈴后按時就寢，安靜就寢，起床鈴后按時起床。7、宿舍內務整理軍事化，按照星級寢室標準布置。三、比學習效果，看誰的成績最能自我超越我們在比學習效果時，會把參照物定為你自己，只要你自己能不斷自我超越，我們就會認為你的學習效果是好的。你們的學習基礎也參差不齊，有的同學在考試時，其考試分數有可能是最后一名，但在教師眼里是沒有學不好的學生的，我們會從最后一名抓起，只要你們在老師的指導下“摸清實底移起點”，就一定能把每一個學科學好。四、比班級團結，看誰的班級最能凝聚人心班級凝聚力是一個優(yōu)秀班集體的重要體現，有了凝聚力，這個班級就能戰(zhàn)無不勝。班級
7、凝聚力體現在以下幾個方面：1、班委會能在全班同學中一呼百應，響應學校號召，和同學們一道做好應該做的每一件事，運動中龍騰虎躍，活動中爭先恐后，學習上自我超越，競賽時勇奪第一。2、熱愛班級，不管發(fā)生什么事情，都不會有人離班級而去，現有班級成員直到初中畢業(yè)那天一個都不會少。3、努力使我們的班級形成一個優(yōu)秀學生的洼地，產生洼地效應，讓其他班級的學生都羨慕我們的班級。五、比家校溝通，看誰的家長最能幫助學校同學們，你們是
