《天凈沙.秋思》中的“列錦”手法教學(xué)課件

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1、音樂欣賞請欣賞歌曲《外婆的澎湖灣》陽光沙灘仙人掌還有一位老船長《天凈沙?秋思》中的列錦手法普定縣補郎中學(xué)鄭鴻人民教育出版社七年級語文上冊發(fā)現(xiàn)列錦?讀一讀天凈沙?秋思馬致遠枯藤老樹昏鴉小橋流水人家古道西風(fēng)瘦馬夕陽西下斷腸人在天涯↓漂泊的無奈思鄉(xiāng)的愁苦發(fā)現(xiàn)列錦?列意象??????????發(fā)現(xiàn)列錦?意象組合方式｛多個意象連綴｝劃線的詞語都是名詞認識列錦?了解概念概念：全部用，經(jīng)過選擇組合，巧妙地排列在一起，，用以烘托，創(chuàng)造，表達感情的一種修辭手法。意象組合呈現(xiàn)①名詞或名詞性短語②構(gòu)成生動可感的圖像③氣氛意境列錦經(jīng)典例子：雞聲茅店月，人跡板橋霜。（溫庭筠《商山早行》）三十功名塵與土，八千里路云和

2、月。（岳飛《滿江紅》）今宵酒醒何處，楊柳岸，曉風(fēng)殘月。（柳永《雨霖鈴》）?????????????名詞并列表現(xiàn)氛圍理解列錦?分析作用?????七個字三個景物簡潔精煉不說情感留給讀者想象含蓄深遠學(xué)以致用?分析課文天凈沙?秋思馬致遠枯藤老樹昏鴉小橋流水人家古道西風(fēng)瘦馬夕陽西下斷腸人在天涯?1、列出了哪些意象？2、為什么是列錦手法？3、組合后，營造了哪些氛圍？表達了怎樣的感情？名詞組合衰老秀美蕭瑟思鄉(xiāng)之苦漂泊無奈烘托烘托反襯思鄉(xiāng)之苦漂泊無奈思鄉(xiāng)之苦漂泊無奈???????思鄉(xiāng)之苦漂泊無奈?小結(jié):概念作用1、語言上更為簡潔凝練；2、情感上更為含蓄深遠。全部用名詞或名詞性短語，經(jīng)過選擇組合，巧妙地排

3、列在一起，構(gòu)成生動可感的圖像，以烘托氣氛，創(chuàng)造意境，表達感情的一種修辭手法。用所學(xué)知識分析這首詩：“一去二三里，煙村四五家，亭臺六七座，八九十枝花”回答一下問題：作業(yè)：1、指出這首詩列出了哪些意象？2、這些意象構(gòu)成了什么樣的意境？3、表達出了作者什么樣的情感？謝謝！