四年級(jí)語文上冊(cè)《走月亮》

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1、走月亮教學(xué)目標(biāo)：1．正確認(rèn)讀7個(gè)生字，會(huì)寫6個(gè)生字。2．能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦喜歡的段落。3．理解課文內(nèi)容，使學(xué)生在讀中感受月光下美麗的景象，體會(huì)“我”與阿媽之間濃濃的親情，體會(huì)月光下作者獲得的無限樂趣。重難點(diǎn)：1．指導(dǎo)學(xué)生從語言文字中感受月光下美麗的景象，體會(huì)我和阿媽濃濃的親情。2．激起學(xué)生讀的欲望，讓學(xué)生真正感受到文章的意境美，品味文章的語言美。教具準(zhǔn)備：歌曲《月亮船》教法：導(dǎo)讀法學(xué)法：朗讀法課時(shí)計(jì)劃：2課時(shí)　第一課時(shí)教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入，引入新課?！　煟簬熒勗拰?dǎo)入1．同學(xué)們，你和媽媽一起散過步嗎？你們?nèi)ミ^哪些地方？當(dāng)你和媽媽在一起

2、散步的時(shí)候，你有什么感受？2．今天，就讓我們跟隨一位小朋友和她的媽媽一起散步，再來感受一下吧。（板書課題：走月亮）3、解題。（走月亮的習(xí)俗）二、初讀感知，自主學(xué)習(xí)。1．教師配樂范讀2．請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，不認(rèn)識(shí)的字可以請(qǐng)教小老師，不明白的詞語畫下來大家一起交流。3．指名讀課文。4．交流不明白的字詞。5．開火車讀生字，交流識(shí)記生字的方法?！?．指導(dǎo)書寫?！拜d”和“栽”“裁”對(duì)比記憶。7．這篇文章講了一件什么事？你又有怎樣的感受？三、小結(jié)?！　〉诙n時(shí)教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入?！　煟哼@節(jié)課，讓我們?cè)俅坞S著作者一起和阿媽手牽著

3、手漫步在灑滿月光的小路上“走月亮”吧。二、合作探究，精講點(diǎn)撥。　　全班交流。　　1．請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式再讀課文，把描寫美好月夜的句子或段落畫下來，認(rèn)真讀一讀，并試著談?wù)勛约旱母惺?。　?。ㄒ龑?dǎo)學(xué)生合理想象：①、秋蟲夜鳥此刻在做什么？②你能想象一下果園里的景色嗎？③作者都嗅到了野花的香氣，那她會(huì)看到怎樣的景色呢？④引導(dǎo)學(xué)生想象第八自然段的兩處省略號(hào)所蘊(yùn)涵的內(nèi)容。）　　2．當(dāng)作者看到這么美麗迷人的景色時(shí)，內(nèi)心會(huì)有什么感受呢？　　除了月夜下迷人的景色使小作者感到愉快、高興，還有沒有其他原因呢？讓我們?cè)賮碜x一讀，找一找?！　。ㄒ龑?dǎo)學(xué)生通過回想自己和媽媽一起漫步

4、時(shí)的幸福心情，理解作者的感受，并有感情地朗讀。）3．我和阿媽走過了哪些地方？課文是怎樣把這些景色串起來的？表達(dá)了作者怎樣的情感？三、朗讀感悟，體會(huì)情感?！　∨錁?，再讀全文，用心和阿媽一起走月亮！1．指名范讀，師評(píng)價(jià)。2．小組比賽讀3．學(xué)生評(píng)價(jià)四、深化主題，拓展延伸　　1．你有沒有和家人在一起感受幸福的時(shí)刻？把你的感受在小組里講一講，然后全班交流?！　?．其實(shí)親情就在我們身邊，只要我們細(xì)心觀察生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，會(huì)發(fā)現(xiàn)我們被濃濃的親情包圍著，是那樣的溫暖，那樣的幸福、快樂。五、課后作業(yè)：摘抄描寫月夜美景的段落或句子。板書設(shè)計(jì)：走月亮景美—————情濃（調(diào)動(dòng)感官

5、走月亮）四次我和阿媽走月亮