《》楊樹之歌

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1、課堂教學(xué)設(shè)計書課題楊樹之歌作者姓名張艷單位馮莊小學(xué)年級二年級班級二一班授課時間一、教材分析《楊樹之歌》是以擬人的手法，優(yōu)美的詩句贊美楊樹，贊美了楊樹的優(yōu)美、普通、活潑、歡快。它歌頌了樹木為人類提供美好環(huán)境做出的貢獻，顯示了人與自然的和諧狀態(tài)；其中也蘊涵著頌揚奉獻精神，并表明“為他人為人類做出貢獻的人自身也是歡樂的”深刻意義。插圖中高大挺拔的楊樹也給孩子們以正直、偉岸的“楊樹性格”的直感。詩歌意境美，韻律強，朗朗上口。二、學(xué)情分析三、教學(xué)目標知識與能力認識7個生字，正確書寫6個字。過程與方法在感悟詩意的基礎(chǔ)上，能有感情地朗讀詩歌，會背誦全詩。情感態(tài)度與價值觀感悟樹木與人類的密切關(guān)系，從

2、而愛護樹木保護環(huán)境。四、重點、難點：通過多種形式的朗讀感悟樹木與人類的密切關(guān)系，從而愛護樹木保護環(huán)境。會背誦全詩。五、教學(xué)策略與手段學(xué)生通過各種形式的讀，逐漸感受詩的內(nèi)涵，有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的詩句。六、課前準備準備字詞卡七、教學(xué)過程設(shè)計教學(xué)程序教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖課前探究　同學(xué)們，在我們的大自然中有許多歌聲，非常動聽，有小朋友唱的，有小鳥唱的，還有小蜜蜂唱的……就連楊樹也會唱歌，而且非常美妙，想聽嗎？閉上眼睛聽，展開想像，浮現(xiàn)畫面。新課導(dǎo)入欣賞。觀看有關(guān)楊樹的課件或圖片，同學(xué)們，你們知道這是什么樹嗎，說說你對楊樹有哪些了解？今天我們就來學(xué)習(xí)一首有關(guān)楊樹的詩歌。自主讀文

3、，用喜歡的方法識字。師生互動l自由讀課文，標出課文有幾個小節(jié)l分小節(jié)朗讀課文l在小組內(nèi)讀文質(zhì)疑解疑如：聊家常閑聊度時光想一想刮風(fēng)下雨時楊樹怎樣唱歌沒有風(fēng)雨時樹怎麼的唱??學(xué)生讀文學(xué)生舉例釋義學(xué)生讀課文思考后同桌討論組內(nèi)討論楊樹都給哪些人們唱歌，它給人們帶來哪些歡樂哪些好處其他問題隨機解決你聽過大葉楊唱歌嗎，在唱些什麼課堂總結(jié)這首詩歌內(nèi)容淺顯易懂，富有情趣，讀起來朗朗上口，無需教師過多講解。要通過多種形式的朗讀達到以讀代講、熟讀成誦。作業(yè)布置收集有關(guān)楊樹的詩歌教學(xué)反思這是一首借楊樹之口，抒發(fā)對自然、對生活的熱愛的詩歌。本首詩歌意境優(yōu)美，韻律強，讀起來朗朗上口，很適合學(xué)生朗讀。本課的設(shè)計

4、，我注重以讀為本，注重學(xué)生的個性化感悟。首先我讓學(xué)生自由閱讀詩歌，在小組中互相交流預(yù)習(xí)成果。而后讓學(xué)生們暢談對這首詩歌的初步理解，說說從這首詩歌里知道了什么。在師生對話、文本對話中，孩子們了解了大葉楊的外形特點，也喜歡上了大葉楊可愛的性格。