鑒賞古代詩(shī)詞的表達(dá)技巧(導(dǎo)學(xué)案)

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1、睢中北校高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案2016-1-20《鑒賞古代詩(shī)詞的表達(dá)技巧》導(dǎo)學(xué)案主備人審核人備課時(shí)間上課時(shí)間學(xué)生姓名班級(jí)評(píng)價(jià)批閱時(shí)間劉小娟王行泉2016-1-202016-1-26■學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解古代詩(shī)歌常見(jiàn)的表達(dá)技巧及相關(guān)術(shù)語(yǔ)。2.掌握古代詩(shī)歌表達(dá)技巧的分析方法及答題步驟。■學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)掌握古代詩(shī)歌表達(dá)技巧的分析方法及答題步驟?！鼋虒W(xué)時(shí)數(shù)4課時(shí)知識(shí)回顧：1.修辭手法：比喻、比擬、夸張、借代、雙關(guān)等；2.表達(dá)方式：抒情手法（方式）包括直抒胸臆、借景抒情、觸景生情、寓情于景、托物言志、借古諷今等，描寫手法（方式）包括視角與感

2、官變化、點(diǎn)面、動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合（想象）、細(xì)節(jié)描寫（工筆）、正側(cè)面描寫、白描、襯托、渲染、象征等。3.表現(xiàn)手法：對(duì)比、襯托（烘托）、象征、渲染、用典等。4.構(gòu)思立意（結(jié)構(gòu)安排）：先景后情或先情后景、卒章顯志、以景結(jié)情、照應(yīng)、欲揚(yáng)先抑或欲抑先揚(yáng)、伏筆鋪墊、承上啟下等。第一課時(shí)【鑒賞修辭手法】【考查形式】1．這首詩(shī)運(yùn)用了哪種修辭手法？2．詩(shī)中的某句抒發(fā)情感時(shí)使用了什么修辭手法？3．請(qǐng)從修辭的角度談某一句的妙處?！敬痤}步驟】第一步：明確指出詩(shī)中使用了什么修辭手法。第二步：結(jié)合詩(shī)句闡釋此種修辭手法在詩(shī)中是如何運(yùn)用的第三步：指出運(yùn)用

3、此種修辭手法的藝術(shù)效果?！緦W(xué)以致用】【練習(xí)1】閱讀下面的一首詩(shī)，回答后面的問(wèn)題。清溪行李　白清溪清我心，水色異諸水。借問(wèn)新安江，見(jiàn)底何如此？人行明鏡中，鳥度屏風(fēng)里。向晚猩猩啼，空悲遠(yuǎn)游子。詩(shī)的第五、六句除對(duì)偶外還運(yùn)用了什么修辭手法？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句說(shuō)明其妙處。6睢中北校高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案2016-1-20【練習(xí)2】閱讀下面這首詩(shī)，回答后面問(wèn)題。定　林①[宋]王安石漱甘涼病齒，坐曠息煩襟。因脫水邊屨，就敷巖上衾。但留云對(duì)宿，仍②值月相尋。真樂(lè)非無(wú)寄，悲蟲亦好音。【注】①定林：寺院名，位于金陵(今南京)。作者罷官后常到此游憩。②仍：

4、又。簡(jiǎn)析第三聯(lián)中詩(shī)人表現(xiàn)情感的手法?！揪毩?xí)3】閱讀下面的唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。逢入京使岑　參故園東望路漫漫，雙袖龍鐘①淚不干。馬上相逢無(wú)紙筆，憑君傳語(yǔ)報(bào)平安?！咀ⅰ竣冽堢姡簼皲蹁醯臉幼?。“雙袖龍鐘淚不干”一句，詩(shī)人運(yùn)用的是什么修辭手法？表達(dá)了什么樣的思想感情？【練習(xí)4】閱讀下面的唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。竹枝詞二首(其一)劉禹錫楊柳青青江水平，聞郎江上唱歌聲。東邊日出西邊雨，道是無(wú)晴還有晴。詩(shī)的最后一句使用了什么手法？表達(dá)了女主人公怎樣的情感？【鞏固練習(xí)】請(qǐng)指出下面詩(shī)句用了什么修辭手法？1、問(wèn)人間誰(shuí)是英雄？有釃酒臨江，橫槊曹公。（

5、）2、今宵酒醒何處？楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)?。（?、荷花入暮猶愁熱，低面深藏碧傘中。（）4、年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。（）5、好是春風(fēng)湖上亭，柳條藤蔓系離情。（）6、東邊日出西邊雨，道是無(wú)晴卻有晴。（）7、白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)。（）8、秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)（）9、舉酒欲飲無(wú)管弦（）10、煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。（）11、問(wèn)君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。（）12、少年不識(shí)愁滋味，愛(ài)上層樓。愛(ài)上層樓，為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁。（）13、閑心浮云隨孤雁，雁歸無(wú)書入碎簾。簾已亂。（）6睢中北校高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案2016-1-20第二課時(shí)【鑒賞

6、表達(dá)方式】【考點(diǎn)解讀】古代詩(shī)歌中的表達(dá)方式主要指敘述、抒情、描寫、說(shuō)明、議論等。高考中重點(diǎn)考查抒情、描寫兩類，并且描寫和抒情的技巧與表現(xiàn)手法有交叉重合之處?！驹O(shè)問(wèn)方式】1.某詩(shī)句運(yùn)用了哪種表達(dá)方式，有什么作用？2．某詩(shī)句運(yùn)用了什么描寫方法？請(qǐng)加以賞析。3．從“情”與“景”的角度賞析，本詩(shī)(詞)是怎樣表達(dá)作者情感的。4．詩(shī)(詞)中的感情是怎樣表達(dá)出來(lái)的？試作簡(jiǎn)要分析。【答題步驟】步驟一：明方式，指出詩(shī)歌所運(yùn)用的記敘、描寫、議論、抒情等表達(dá)方式及特點(diǎn)；步驟二：釋運(yùn)用，結(jié)合詩(shī)句闡釋表達(dá)方式是如何運(yùn)用的；步驟三：析作用，簡(jiǎn)析該表達(dá)

7、方式對(duì)塑造人物形象、表情達(dá)意的作用?！緦W(xué)以致用】一、抒情方式（手法）【練習(xí)1】閱讀下面的唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。三閭廟戴叔倫沅湘流不盡，屈子怨何深！日暮秋風(fēng)起，蕭蕭楓樹林。本詩(shī)表達(dá)了怎樣的感情？詩(shī)的后兩句有什么作用？【練習(xí)2】閱讀下面的唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。在獄詠蟬駱賓王西陸蟬聲唱，南冠客思深。不堪玄鬢影，來(lái)對(duì)白頭吟。露重飛難進(jìn)，風(fēng)多響易沉。無(wú)人信高潔，誰(shuí)為表予心？這首詩(shī)向人們表明了怎樣的心跡？運(yùn)用了什么手法？二、描寫方式【描寫角度】上下、遠(yuǎn)近、俯視仰視【描寫內(nèi)容】所見(jiàn)(視覺(jué)）、所聞（聽(tīng)覺(jué)）、所感（觸覺(jué)、味覺(jué)、嗅覺(jué)）【描寫方法（

8、1）虛實(shí)相生（2）正面描寫和側(cè)面描寫（3）動(dòng)靜相諧（4）細(xì)節(jié)描寫（5）白描【練習(xí)1】閱讀長(zhǎng)詩(shī)《陌上?！返拈_頭部分，然后回答問(wèn)題日出東南隅，照我秦氏樓。秦氏有好女，自名為羅敷。羅敷善蠶桑，采桑城南隅。青絲為籠系，桂枝為籠鉤。頭上倭墮髻，耳中明月珠。湘綺為下裙，紫綺為上襦。行者見(jiàn)羅敷，下?lián)埙陧?。少年?jiàn)羅敷