音樂(lè)系授課計(jì)劃

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1、音樂(lè)系授課計(jì)劃2004…2005學(xué)年度第一學(xué)期課程名稱(chēng)：民族民間音樂(lè)授課班級(jí)：2004級(jí)本科班授課層次：本科授課專(zhuān)業(yè)：音樂(lè)學(xué)授課教師：汪曉萬(wàn)使用教材名稱(chēng)中國(guó)民族民間音樂(lè)欣賞編著者江明惇出版社高等教育出版社出版時(shí)間1991年8月參考用書(shū)《民族民間音樂(lè)講義》、《中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)概論》課時(shí)分配理論課技術(shù)與技能課測(cè)驗(yàn)與機(jī)動(dòng)教學(xué)周數(shù)總課時(shí)362883672本課程的教學(xué)目的任務(wù)通過(guò)本課程的教學(xué)，使學(xué)生領(lǐng)略中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)之美，掌握中國(guó)民族民間音樂(lè)的共同特征，各分布色彩區(qū)的風(fēng)格特點(diǎn)，以及各姊妹藝術(shù)形式之間的關(guān)系，提高學(xué)生對(duì)民族民間音樂(lè)的分析鑒賞能力，激發(fā)學(xué)生的民族自尊心和愛(ài)國(guó)精神，積

2、極發(fā)揚(yáng)民族文化的光榮傳統(tǒng)。本課程的基本要求1、掌握民族民間音樂(lè)的有關(guān)知識(shí)，并對(duì)民間的各種音樂(lè)形式有一定程度上的理解；2、通過(guò)學(xué)唱、背唱一定數(shù)量的民歌、戲曲及說(shuō)唱音樂(lè)，從感性上學(xué)習(xí)理解民族民間音樂(lè)。本課程的重點(diǎn)難點(diǎn)1、本課程的重點(diǎn)是民歌部分。民歌可以說(shuō)是其它音樂(lè)藝術(shù)的基礎(chǔ)，掌握一定數(shù)量的不同風(fēng)格的民歌能學(xué)習(xí)其它音樂(lè)形式有很大幫助。2、本課程的難點(diǎn)是學(xué)唱不同風(fēng)格特征的民歌。由于地域、民族、習(xí)俗、年代等方面的差別，給學(xué)唱不同地方的民歌帶來(lái)一定的困難。培養(yǎng)實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力、創(chuàng)業(yè)精神和教育改革的思考、設(shè)想及措施：1、關(guān)于實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力及創(chuàng)業(yè)精神的措施，在本課程的教學(xué)

3、過(guò)程中，除了正常的教學(xué)程序外，還鼓勵(lì)學(xué)生走出校園、走進(jìn)民間，多留意民間的音樂(lè)藝術(shù)，多參加民間的藝術(shù)活動(dòng)，多向民間的藝人學(xué)習(xí)，并進(jìn)行民間音樂(lè)的收集整理工作。2、在教學(xué)改革方面，改原來(lái)的從理性入手為從感性入手，多學(xué)多唱各種形式的民間音樂(lè)，讓學(xué)生掌握大量的音樂(lè)感性素材，使民族民間音樂(lè)課不再是單調(diào)的理論課，而是豐富有趣的、生動(dòng)活潑的。考核比例：理論：20%；技術(shù)：50%；技能：20%；平時(shí)：10%理論：有關(guān)知識(shí)；技術(shù)與技能：學(xué)唱與表演。備注：教研組長(zhǎng)意見(jiàn)：注：此表一式三份，一份自留，一份交教研室存檔，一份交系存檔。音樂(lè)系授課計(jì)劃2004…2005學(xué)年度第二學(xué)期課程名稱(chēng)：

4、民族民間音樂(lè)授課班級(jí)：2004級(jí)本科班授課層次：本科授課專(zhuān)業(yè)：音樂(lè)學(xué)授課教師：汪曉萬(wàn)使用教材名稱(chēng)中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)概論編著者袁靜芳出版社上海音樂(lè)出版社出版時(shí)間2000年10月參考用書(shū)《民族民間音樂(lè)講義》、《中國(guó)民族音樂(lè)欣賞》課時(shí)分配理論課技術(shù)與技能課測(cè)驗(yàn)與機(jī)動(dòng)教學(xué)周數(shù)總課時(shí)30421836教學(xué)目的任務(wù)通過(guò)本課程的教學(xué)，使學(xué)生領(lǐng)略中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)之美，掌握中國(guó)民族民間音樂(lè)的共同特征，各分布色彩區(qū)的風(fēng)格特點(diǎn)，以及各姊妹藝術(shù)形式之間的關(guān)系，提高學(xué)生對(duì)民族民間音樂(lè)的分析鑒賞能力，激發(fā)學(xué)生的民族自尊心和愛(ài)國(guó)精神，積極發(fā)揚(yáng)民族文化的光榮傳統(tǒng)。本課程的基本要求1、掌握民族民間音樂(lè)的有關(guān)

5、知識(shí)，并對(duì)民間的各種音樂(lè)形式有一定程度上的理解；2、通過(guò)學(xué)唱、背唱一定數(shù)量的民歌、戲曲及說(shuō)唱音樂(lè)，從感性上學(xué)習(xí)理解民族民間音樂(lè)。本課程的重點(diǎn)難點(diǎn)1、本學(xué)期的重點(diǎn)是民間器樂(lè)部分。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解一定的民間器樂(lè)及樂(lè)種學(xué)的知識(shí)，掌握一定數(shù)量的不同風(fēng)格的器樂(lè)曲，對(duì)學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)有很大的提高。2、本課程的難點(diǎn)是學(xué)唱部分典型的器樂(lè)曲。由于地域、民族、習(xí)俗、年代等方面的差別，給學(xué)唱帶來(lái)一定的困難。培養(yǎng)實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力、創(chuàng)業(yè)精神和教育改革的思考、設(shè)想及措施：1、關(guān)于實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力及創(chuàng)業(yè)精神的措施，在本課程的教學(xué)過(guò)程中，除了正常的教學(xué)程序，還鼓勵(lì)學(xué)生走出校園、走進(jìn)民間，

6、多留意民間的音樂(lè)藝術(shù)，多參加民間的藝術(shù)活動(dòng)，多向民間的藝人學(xué)習(xí)，并進(jìn)行民間音樂(lè)的收集整理工作。2、在教學(xué)改革方面，改原來(lái)的從理性入手為從感性入手，多學(xué)多唱各種形式的民間音樂(lè)，讓學(xué)生掌握大量的音樂(lè)感性素材，使民族民間音樂(lè)課不再是單調(diào)的理論課，而是豐富有趣的、生動(dòng)活潑的?？己吮壤豪碚摚?0%；技術(shù)：10%；技能：10%；平時(shí)：30%理論：有關(guān)知識(shí)；技術(shù)與技能：學(xué)唱與表演。備注：教研組長(zhǎng)意見(jiàn)：注：此表一式三份，一份自留，一份交教研室存檔，一份交系存檔。