更新理念 夯實(shí)基礎(chǔ) 團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)3

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1、更新理念夯實(shí)基礎(chǔ)團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)―長(zhǎng)沙市21中學(xué)2010年度數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)業(yè)水平備考復(fù)習(xí)心得在2010年的高中學(xué)業(yè)水平考試中我校數(shù)學(xué)合格率為100%，取得了優(yōu)異成績(jī)。今天，我謹(jǐn)代表市二十一中數(shù)學(xué)教研組向大家匯報(bào)一下我們的備考方法，和大家交流探討，請(qǐng)各位老師批評(píng)指正。下面就如何搞好高中學(xué)業(yè)水平考試談幾點(diǎn)粗淺的體會(huì)。一．高度重視，指導(dǎo)到位學(xué)校召開(kāi)了高中學(xué)業(yè)水平考試研討會(huì)，并制定了《學(xué)考工作方案》。二．同心協(xié)力，共同奮斗年級(jí)組營(yíng)造學(xué)考氛圍，各科老師交流經(jīng)驗(yàn)，相互協(xié)調(diào)，互相交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短?！　∪?、參加培訓(xùn)，領(lǐng)會(huì)課程

2、理念全組成員從高三下來(lái)任教高一，對(duì)新教材一點(diǎn)都不熟，在領(lǐng)導(dǎo)的重視下暑期教研組及時(shí)組織全組成員參加新課程培訓(xùn)，全組成員做到了認(rèn)真學(xué)習(xí)課程內(nèi)容的更新，細(xì)心領(lǐng)會(huì)新課程理念，仔細(xì)琢磨教材的編寫(xiě)體系，做好課堂筆記寫(xiě)好心得。同時(shí)高一就提前參加了市教科院組織的高中學(xué)業(yè)水平備考交流會(huì)，進(jìn)一步了解了學(xué)考的重要性和必要性，更加把握住了教學(xué)的方向感。四、研究“學(xué)考考綱”，發(fā)揮課本作用　?。薄⒚鞔_目的，把握方向全組成員用對(duì)待高考的態(tài)度對(duì)待學(xué)業(yè)水平考試，做到認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究《學(xué)考考綱》，對(duì)考試范圍和要求做到心中有數(shù)。做到了

3、分析去年的考卷和今年的樣卷，準(zhǔn)確掌握學(xué)業(yè)水平考試的內(nèi)容、題型、試題難度和各題賦分，使全組成員6了然于心，使得整個(gè)復(fù)習(xí)工作不偏離方向，不脫離實(shí)際，準(zhǔn)確地把握復(fù)習(xí)的深度、廣度和難度?！?、認(rèn)真斟酌，大膽嘗試作為省示范學(xué)校面臨高考和高中學(xué)業(yè)水平考試的雙重壓力，到底是要高考還是學(xué)考，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)并沒(méi)有厚此薄彼，認(rèn)為第一仗不打好，哪有士氣打第二仗。況且，學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)不僅不會(huì)影響高考，而且還有促進(jìn)作用。于是教研組長(zhǎng)召集備課組集體討論研究高二二期是復(fù)習(xí)還是學(xué)選修新課，反復(fù)研究之后定為在學(xué)選修中穿插必修內(nèi)容的復(fù)

4、習(xí)，最后半個(gè)月總復(fù)習(xí)。如選修2－1穿插必修2的復(fù)習(xí)等，同時(shí)穿插進(jìn)行必修適應(yīng)性訓(xùn)練。3、重視問(wèn)題，回歸課本不論高考學(xué)考，不少試題都是課本的原題，其試題素材源于課本，或?qū)φn本題型通過(guò)變形、組串、引申、交叉、綜合等方式進(jìn)行改造提高而成。通過(guò)備考復(fù)習(xí)了解到：“題在本外，根在本內(nèi)”的學(xué)考高考試題特征是回歸課本復(fù)習(xí)的主要原因。“以本為本，整體把握”是課本復(fù)習(xí)的一個(gè)原則。通過(guò)對(duì)例習(xí)題的提煉方法、變異背景，引向高考。通過(guò)對(duì)知識(shí)結(jié)鏈組塊，形成系統(tǒng)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。總之，回歸課本和加強(qiáng)基礎(chǔ)復(fù)習(xí)是數(shù)學(xué)學(xué)考備考的重要環(huán)節(jié)。五、

5、采取多種措施，提高復(fù)習(xí)效果1、重視集體備課，提高課堂效率全組成員團(tuán)結(jié)和諧，銳意進(jìn)取，重視集體備課，采用由一人主備一章，其他人輔備的形式；制訂了詳細(xì)的教學(xué)和復(fù)習(xí)計(jì)劃，嚴(yán)格控制教學(xué)進(jìn)度，高一開(kāi)學(xué)一周內(nèi)，我們就針對(duì)本屆學(xué)生的實(shí)際情況，拋出整個(gè)學(xué)年的四階段教學(xué)計(jì)劃（一階段必修1、2，二階段必修3、4、三階段必修5選修2－1（1－1）6，四階段選修2－2(1-2)，學(xué)考總復(fù)習(xí)），每個(gè)階段所用時(shí)間段，所達(dá)到的目標(biāo)都詳細(xì)清楚，然后嚴(yán)格對(duì)照?qǐng)?zhí)行，主干知識(shí)反復(fù)講練，非重點(diǎn)內(nèi)容不浪費(fèi)時(shí)間，只許快不許慢。同時(shí)采用“質(zhì)

6、疑問(wèn)難”式的交流研討，即主備人與其他教師互相提問(wèn)、質(zhì)疑，從而使研討更加深入、全面，認(rèn)真研究選修與必修的穿插點(diǎn)。為了適應(yīng)課改要求，以學(xué)生能力培養(yǎng)為核心，我們?cè)谡n堂教學(xué)中做到“五要三不講”?！拔逡本褪墙滩囊寣W(xué)生讀，問(wèn)題要讓學(xué)生提，過(guò)程要讓學(xué)生說(shuō)，規(guī)律要讓學(xué)生找，結(jié)論要讓學(xué)生下?！叭恢v”就是學(xué)生會(huì)的不講，學(xué)生自學(xué)能弄懂的不講，講了學(xué)生也不會(huì)的不講。教師只講學(xué)生不知道、不清楚、不理解的盲點(diǎn)、疑點(diǎn)和難點(diǎn)。這樣，突出課堂教學(xué)的重難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)和有效點(diǎn)，節(jié)時(shí)惜力，留給學(xué)生更多自主探究和練習(xí)復(fù)習(xí)的時(shí)空。2.

7、面向全體學(xué)生，一個(gè)都不少；分層輔導(dǎo)，轉(zhuǎn)化“學(xué)困生”。學(xué)業(yè)水平考試重基礎(chǔ)、低難度，重覆蓋、求全面。所以，我們要求教學(xué)進(jìn)度與難度面向全體學(xué)生，注重整體推進(jìn)，并且著眼兩部分人：一是“學(xué)困生”，二是經(jīng)過(guò)努力能達(dá)優(yōu)的學(xué)生。實(shí)行責(zé)任到人，在這兩部分學(xué)生身上多下功夫，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)和督促。學(xué)生的基礎(chǔ)良莠不齊，但我們的原則是讓每一個(gè)學(xué)生在自己的原來(lái)的基礎(chǔ)上盡可能大地進(jìn)步，因此，我們上課深入淺出，拉大梯度，認(rèn)真選取例題、練習(xí)，在課上精講精練，在課后練習(xí)鞏固，對(duì)學(xué)有余力和學(xué)習(xí)困難的兩類學(xué)生分別輔導(dǎo)，及時(shí)地指出他們的不

8、足和存在的知識(shí)缺陷，幫助他們?cè)谠械幕A(chǔ)上不斷的進(jìn)步。為使數(shù)學(xué)教育面向全體學(xué)生，為了讓“不同的人在數(shù)學(xué)上獲得不同的發(fā)展”。數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中應(yīng)體現(xiàn)“拔尖、提中、扶差”的復(fù)習(xí)策略。做好學(xué)考摸底，摸清學(xué)考“學(xué)困生”。所以，一方面，想方設(shè)法提高“學(xué)困生6”的學(xué)習(xí)信心，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，在思想上、學(xué)習(xí)上和生活上熱情幫助，鼓勵(lì)他們多想、多看、多問(wèn)、多練，獨(dú)立完成作業(yè)，充分利用情感態(tài)度價(jià)值觀去影響學(xué)生。同時(shí)加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，做好他們的查漏補(bǔ)缺工作。同時(shí)，為提高練習(xí)的實(shí)際效益，為“學(xué)困生”提供了幾種合適得當(dāng)?shù)木毩?xí)方法