第3課 文檔整齊又美觀

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1、一次備課二次備課第4課文檔整齊又美觀一、教學(xué)內(nèi)容：文檔整齊又美觀二、教學(xué)目的與要求（1）掌握設(shè)置文字顏色和字形的方法。（2）學(xué)會(huì)調(diào)整行間距和段落間距。（3）學(xué)會(huì)復(fù)制和粘貼文字。（4）初步培養(yǎng)文檔審美的意識(shí)。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)(1)重點(diǎn)：選定操作、改變字體和字號(hào)(2)難點(diǎn)：設(shè)置文字的顏色、文字加粗、傾斜、加下畫線。四、課時(shí)安排：1課時(shí)。五、教學(xué)準(zhǔn)備：《桂林山水》、《山行》文件六、教學(xué)過程：1、導(dǎo)入新課同學(xué)們，想把文章在變得漂亮一些可以給文字添加顏色、讓文字變形。另外，還可以把文章排得整齊美觀。我們一起試試吧！2、新授

2、任務(wù)一：設(shè)置字體和字號(hào)4一次備課二次備課1、出示《桂林山水》（已編輯好的文件）師：這篇文檔讀起來很舒服吧！你的文檔也可以做得如果漂亮，跟我一起做吧！2、師：請(qǐng)同學(xué)自學(xué)教科書第14頁，設(shè)置文檔“桂林山水”中標(biāo)題和正文的字體、字號(hào)。自學(xué)指導(dǎo)：1、選定操作的完成情況直接影響課堂作業(yè)的完成效率。A、什么叫選定？在第一個(gè)文字左邊單擊，然后拖動(dòng)鼠標(biāo)，指針?biāo)^的文字就會(huì)被選定，這個(gè)操作叫選定。B、文檔中的很多編輯工作都需要先選定文字再執(zhí)行操作命令，這也稱為“先選定再設(shè)置”原則。3、教師演示操作步驟：打開文檔“桂林山水”?！?/p>

3、標(biāo)題“桂”字的左邊單擊，按住鼠標(biāo)左鍵拖動(dòng)指針到“水”字的右邊，標(biāo)題四個(gè)字就被選定?！獑螕艄ぞ邫谥械淖煮w并設(shè)為“華文楷體”，字號(hào)為“二號(hào)”?！猛瑯拥姆椒ㄟx定正文，把這些段落的字體設(shè)為仿宋，字號(hào)設(shè)為小四號(hào)。4、糾正錯(cuò)誤的操作方法。（訂正）任務(wù)二：把“桂林山水”中的標(biāo)題設(shè)為褐色，把文中的一些描寫山水的字添加顏色。1、師：請(qǐng)同學(xué)自學(xué)教科書第16頁設(shè)置文字的顏色，完成動(dòng)手做。4一次備課二次備課自學(xué)指導(dǎo)：（1）請(qǐng)同學(xué)們用工具欄中的工具執(zhí)行操作，并且觀察工具欄里還有哪些工具？（2）把鼠標(biāo)指針放在工具上就會(huì)出現(xiàn)該工具的文字解

4、釋。2、教師演示3、糾正錯(cuò)誤的操作方法。（訂正）任務(wù)三：文字加粗、傾斜、加下畫線師：請(qǐng)同學(xué)自學(xué)教科書第17頁文字加粗、傾斜、加下畫線，并完成第18頁動(dòng)手做。自學(xué)指導(dǎo)：字體工具欄中的B、I、U分別具有什么功能？2、教師演示1、段落間距的意義是什么？3、糾正錯(cuò)誤的操作方法。（訂正）任務(wù)四：調(diào)整行間距和段落間距師：什么叫行間距？什么叫段落間距？請(qǐng)大家把書翻到第19頁，把調(diào)整行間距和段落間距下面的一段話畫下來。1、師：請(qǐng)同學(xué)自學(xué)教科書第19頁，調(diào)整行間距和段落間距，并完成動(dòng)手做內(nèi)容。自學(xué)指導(dǎo)：A、請(qǐng)同學(xué)們觀察行距中的1.0

5、1.52.04一次備課二次備課等數(shù)字有什么不一樣？B、請(qǐng)同學(xué)們觀察行距和段落間距調(diào)整的不同點(diǎn)。2、教師演示3、糾正學(xué)生錯(cuò)誤的操作方法。（訂正）4、作業(yè)：請(qǐng)完成20頁思考與練習(xí)5、總結(jié)今天這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？4