師德師風承諾書師德師風個人檔案表

《師德師風承諾書師德師風個人檔案表》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、師德師風建設個人檔案單位：那諾中心小學姓名：白發(fā)花-7-中共元江縣教育局委員會元江縣教育局元江縣教師師德承諾書為認真貫徹落實《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師職業(yè)道德行為準則》的規(guī)定，更好地履行教師職業(yè)道德，塑造良好的教師形象，做一名受學生尊敬、讓家長滿意、獲社會好評的人民教師，我承諾如下：1．忠誠黨的教育事業(yè)，宣傳先進文化，傳授科學知識，認真實踐養(yǎng)成教育和成功教育，為學生全面、終身發(fā)展服務，不傳播不健康的思想和歪理邪說。2．愛崗敬業(yè)，勤奮務實，熱愛學校，遵守學校紀律，認真?zhèn)湔n上課，不抄襲教案，不擅自調(diào)課，不讓學生和家長代替批改作業(yè)

2、，考試不弄虛作假。3．關心愛護全體學生，保護學生的合法權益，尊重學生人格，平等、公正對待學生，關懷和幫助學習、生活上有困難的學生。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生，不用作業(yè)懲罰學生，不將學生趕出教室或趕回家，不單純以學習成績評價學生。4．嚴謹治學，不斷改革教學方法。以復合型教師為自身進取目標，勤奮刻苦，積極探索，善于實踐，樹立終身學習觀念，掌握現(xiàn)代教育技術，努力提高學識水平和整體素質(zhì)。5．謙虛謹慎，尊重同事，相互學習，相互幫助，維護其他教師在學生中的威信。關心集體，維護學校榮譽；與同事和睦相處，不做有損于集體榮譽和不利于同事團結的事

3、。6．經(jīng)常主動與家長溝通并向家長反饋學生的表現(xiàn)，認真聽取家長的意見和建議。妥善處理家長與學校、家長與教師、家長與學生之間的各種問題與矛盾。積極向家長宣傳先進的教育思想和科學的育人方法，不訓斥、指責家長。-7-7．堅守高尚情操，廉潔從教。不強迫或變相強迫學生訂購學習資料，不自立名目亂收費、亂罰款，不違規(guī)組織或參與社會有償補課。不接受家長財物，不強迫、暗示學生贈送物品。8．衣著整潔得體，舉止文明禮貌。不帶手機進教室，不在教學區(qū)和學生面前吸煙，不酒后進課堂。不做和教師身份不相符的任何活動。第一部分個人基本情況姓名現(xiàn)名白發(fā)花性別女名族哈尼貼照片處曾用名

4、無出生日期1991-08-06出生地羊街鄉(xiāng)垤霞村委會垤霞組標準工資參加工作時間2016年9月身體狀況健康最高學歷畢（肄、結）業(yè)時間學校專業(yè)學制學位2015-6云南民族大學漢語言文學4學士現(xiàn)任專業(yè)技術職務及任職時間無現(xiàn)（兼）任行政職務及任職時間無何時加入中國共產(chǎn)黨（共青團）任何職務2012年12月加入中國共產(chǎn)黨何時何地參加何種民主黨派任何職務無-7-何時何地獲何部門何獎勵2015年被評為云南省優(yōu)秀畢業(yè)生；2015年榮獲校級一等獎學金；2013—2014學年，榮獲校級“十佳”道德模范；2013—2014學年，榮獲校級三好學生；2011—2012學年

5、，榮獲校級三好學生；2012年、2013年、2014年林旭三年榮獲校級優(yōu)秀團干等。何時何地獲何部門何處分無工作格言腳下如果不堅實，任何夢想都很縹緲第二部分師德師風建設記載（年）學習記載2014年10月：學習《中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、《教育法》、《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》2014年11月：學習樹立正確的教師職業(yè)理想2014年12月：學習加強和改進師德建設的主要任務2015年1月：學習教師必須遵循的師德觀2015年3月：學習新時期師德的新特征參加活動記載2014年10月8日：全體教職工學習師德師風建設的意義2014年11月9日：

6、全體教職工學習教師職業(yè)道德規(guī)范2014年12月5日：全體教職工學習教師《十不準》、《十要》、《十禁止》2015年1月3日：全體教職工學習師德專題2015年3月23日：全體教職工學習教師必須遵循的師德觀-7-獲獎記載無受罰記載無考核結果存在問題1.進取思想淡化，精神萎靡不振，思想頹廢。2.觀念守舊。思想陳舊、觀念落伍，工作墨守陳規(guī)3.作風不踏實。思想陳舊、觀念落伍，工作墨守陳規(guī)努力方向按照學校加強師德師風建設的要求，我認為應該從以下三個方面作進一步的努力。一、進一步更新育人觀念，引導學生把做人放在首位，只有學生的文明習慣形成了，精神面貌改變了，學

7、習的積極性也就調(diào)動起來了，做人的問題解決好了，學生自然會有求知的渴望和內(nèi)驅力。二、進一步更新教育觀念和方法，讓人人獲得成功。面對基礎差的學生，首先老師要關心和愛護，其次要當作一種新的教育資源來加以開發(fā)和利用，從改進教學形式和方法入手，實行分層教學，分層達標，使每個學生都找到自己的位置，從而獲得成功的滿足，取得不斷進取的力量。-7-三、進一步知學生，愛學生，愛是教育的橋梁，愛是教育的鑰匙。尊重學生的人格是熱愛學生的突出表現(xiàn)。努力做受學生愛戴、讓人民滿意的教師，成為兼具人格魅力和學識魅力的人類靈魂工程師。為培養(yǎng)千百萬社會主義事業(yè)的合格接班人做出應有

8、的貢獻。學校鑒定年月日（蓋章）（此表不夠填寫可另附頁）第三部分中小學教師師德師風考核評價標準序號評價項目權重評價標準自評分考核分扣分原因1依法執(zhí)教10