《雞蛋撞地球》設計讓雞蛋撞不破的方法

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1、《雞蛋撞地球》——科技制作方案設計指導?一、活動主題的確立說兒童是天生的探究者毫不夸張。實際上，兒童正是通過他們自發(fā)的探究，不斷地加深他們對這個世界的認識。我們之所以對這一點常常視而不見，主要是因為兒童的探究常常由于成人的介入而被打斷、改變甚至被壓抑了。我們應該細心呵護兒童與生俱來的好奇心，培養(yǎng)兒童對科學的興趣和求知欲，使他們了解科學、技術(shù)和社會的關(guān)系，樂于與人合作，為后繼的科學學習、為終身學習和全面發(fā)展打下基礎。“如何使雞蛋從十幾米的空中落下來而不碎？”這是一個有趣的活動，既具有科學性，又具有知識性，同時又是一個富有挑戰(zhàn)性的探究活動。此活動為學生設計了一次創(chuàng)造性解決

2、問題的經(jīng)歷，讓學生在親身經(jīng)歷的過程中,通過討論、選材、設計、制作、實驗等環(huán)節(jié)，根據(jù)具體問題來選擇合適的材料，并創(chuàng)造性地對材料進行重組和加工，提高學生選擇材料的能力和創(chuàng)造力，使他們意識到科學在生活中無處不在，進一步培養(yǎng)學生親近科學,熱愛科學的情感和勇于探索,敢于實踐的精神。在探究中了解實驗的基本步驟。在這次活動中可以讓學生充分利用已學知識和生活經(jīng)驗，提高學生的綜合運用知識的能力，培養(yǎng)學生勇于探究、不氣餒、不怕失敗的探究精神。二、活動目標1、知識與技能：能夠小組合作設計雞蛋保護裝置并用語言表達設計意圖；能夠根據(jù)解決問題的需要選擇、簡單加工和組合相適應的材料，嘗試根據(jù)材料的

3、特征進行創(chuàng)造性地運用，體驗到選擇合適的材料對制作裝置的重要性。2、過程與方法：通過提出具有挑戰(zhàn)性的問題，創(chuàng)設解決問題的情境，讓學生經(jīng)歷解決具體問題的過程；通過活動構(gòu)建一個輕松有趣和諧的教學氛圍，讓活動與活動的主體形成良好互動，培養(yǎng)學生集體協(xié)作能力及綜合表現(xiàn)能力。43、情感、態(tài)度與價值觀：學生通過活動體驗選擇合適的材料的重要性，感受探究的樂趣，體會小組合作的智慧，逐漸養(yǎng)成大膽思考、小心驗證的科學態(tài)度，能夠自我評價和反思；意識到將科學知識轉(zhuǎn)化為技術(shù)設計能解決很多問題?；顒又攸c：研究如何保護雞蛋?？茖W選擇材料，并能設計出合理的雞蛋保護器?；顒与y點：奇思妙想各種材料的不同特征

4、，能對其進行創(chuàng)造性的使用。三、學情分析：已有的知識經(jīng)驗使學生都知道，拿雞蛋去撞地球，無疑雞蛋會粉身碎骨。所以為了激發(fā)學生的探究欲望，我把課題設為富有挑戰(zhàn)性的《雞蛋撞地球》。四年級學生有一定合作意識和動手能力，在不斷討論、設計、改造自己方案的過程中，培養(yǎng)學生相互合作的能力；在動手嘗試過程中，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和動手操作能力。四、活動策略本活動注重學生的設計、制作、反思、交流過程，旨在通過活動培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維與合作探究能力。為了區(qū)別綜合實踐活動與科學課的不同，更好地體現(xiàn)綜合實踐活動課綜合性、生活性、現(xiàn)實性、研究性的特點，我在遵循教材的基礎上，適當拓寬了研究的領域，增加了設

5、計前的調(diào)查活動，幫助學生獲取更為有效的信息，為有效方案的制定提供理論支持。同時，我還加強了方案制定與交流，實驗與反思的活動，以促使學生深層思考，深入研究。五、教學過程：（一）、談話引入活動主題。1、課前熱身師：上課前，我們先來玩?zhèn)€小游戲。老師來提問，你們在第一時間內(nèi)回答，可能或者不可能,要求只能說一次。（1）明天有太陽（預設：可能）（2）一張臉上有兩個鼻子。（預設：不可能）（3）狗在天上飛（預設：不可能）（4）鴨生了個雞蛋（預設：不可能）（5）我把這個生雞蛋扔在地上，雞蛋不會碎。扔蛋。（預設：不可能或者可能）4師：不可能嗎？我們這節(jié)課就讓雞蛋撞地球，從不可能變成可能。

6、板書：雞蛋不碎地球2、揭示活動主題1）師：正如同學們所看見的，拿這個生雞蛋扔地上會怎樣？（預設：會碎）2）師：那你會想什么辦法？（預設：加海綿、棉花、氣球）3）對，你們采用了外部材料，選擇這些外部材料的目的是什么？（板書：材料）（預設：保證雞蛋不會碎）我們給這些外部材料取個名字，可以稱它為“雞蛋保護器”。3、出示課件（二）、選擇材料1.頭腦風暴保證蛋不會碎，我們必須得借助外部材料。剛才同學們只羅列了幾種,現(xiàn)在來我們來一個狂熱的頭腦風暴，不管可行不可行，說出你能想到的各種材料。（隨機板書：學生提到的材料）2.引出“減速”和“緩沖”的原理（稍微解釋）請生說說首先會選擇什么

7、材料，為什么。如果是選擇海綿和氣球，明確目的。（教師小結(jié)：海綿的用處是為了減小雞蛋與地面的沖擊力，起到了緩沖的作用；氣球的用處是為了減慢雞蛋下落的速度，起到了減速的作用。）板書：減速緩沖師：同學們一定要注意，自己選擇的材料是否能起到這樣的作用。3.拓展“新奇”材料師：剛才我們提到的材料，生活中比較常見。有些同學也成功地做成了雞蛋保護器，可是他們使用的卻是這些材料，我們來看看。（師：有思路嗎？）4出示圖片：竹子、易拉罐、牙簽。（三）、小組設計雞蛋保護器（1）接下來，就請同學們設計保護器，盡量利用生活中比較新奇的材料。出示設計要求：設計要求1、認真討論，