學生家長座談會

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1、熱烈歡迎各位學生家長光臨九（2）班家長座談會熱烈歡迎各位學生家長光臨共商教育大計同繪育人藍圖家校一體首先非常感謝你們的到來。您的到來是我的榮幸,是對我們工作的最大支持。在這里先讓我對大家說聲謝謝！尊敬的各位家長：1、讓家長進一步了解和認識自己的孩子，以期給孩子正確定位，共同擬定奮斗目標。2、家校攜手并肩，促進孩子的人品提升和學習成績提高。3、共同努力備戰(zhàn)今年六月的中考，讓孩子順利進入重點高中。會議目的家長座談會議程安排1、翻看學生試卷、作業(yè)，閱讀學生給家長的一封信；2、班主任講話；3、任課老師發(fā)言；4、家長和老師自由交流、座談。班級情況簡介一班主任聯(lián)系電話136

2、03403609我們九年級（2）班由36名學生、8名教師組成：語文：李貫華數(shù)學:呂鑫英語：黃晶政治：馬麗物理：馬翠蓮化學：李宏波歷史:梁江娟體育:郭文杰班級情況簡介：九（2）班班干部名單班　　長：梁顯峰學習委員：杜朕香王雨婷紀律委員：楊夢婷勞動委員：趙曉燕生活委員：王楠馬羚文體委員：馬羚薛海洋大組長：王婷趙曉燕粱顯峰崔斗常紫夢張潤江王楠薛海洋語文課代表：謝紅梅英語課代表：王婷數(shù)學課代表：周國梁物理課代表：王澤榮政治課代表：趙曉燕歷史課代表：化學課代表各學科課代表教育理念、思路和做法三先進的辦學理念：讓每個孩子都接受最好的教育。明確的教育思路：激勵教育，親情管理，

3、引導教學。全新的教學模式：高密度、多信息、快節(jié)奏、重反饋。兩個多月來的具體措施：（1）德育為先，學知識，先學做人；（2）關心學生安全和身體健康，你的孩子和我的孩子一樣；（3）經(jīng)常性、深入的單獨談心，了解、激勵和動員每個學生，促其奮發(fā)向上，養(yǎng)成良好的學習習慣；（4）制定嚴明的班規(guī)，使其文明守紀。教育教學成績匯報四各科分值比例語文：120數(shù)學：120英語：120物理：70政治：70化學：50歷史：50體育：30實驗：30本班上期末考試成績進入全區(qū)前百分之20同學名單:33人(全區(qū)共八千多名學生)姓名盧忠嚴李施張敏吳修強廖雄方邱云貴李盛瓊劉偉王榮華曹良彬廖傳健劉蘋廖龍

4、方鐘培燕馬星李思斯廖家文廖霞林濤鄧道娟吳德君廖強方張媛媛葉禮才余傳洪李渝歡曾正祺張俊劉超瓊羅俊黃丹謝璐葉松建單科狀元語文：王甜數(shù)學：張旭賓常江亨英語：張旭賓許若男王倩倩馬曉萍政治：張亞紅地理：萬群峰歷史：焦靜王欣童生物：萬群峰希望之星李江濤劉鈺瑩張碩董俊杰蘇炯昝文博樊苗苗王柏榛張碧瓊唐瑞辰侯珊珊任意王倩雯周雨桐崔靈杰林濤李潤宇黃珊周冰樊寧寧進步學生名單陳盼鑫李芳劉曉玉王甜薛佩佩閆潔馨黃成海尤佳賓賈林劉德黨宵哲左佳敏張沛燁鄭敬川盧鵬磊王寶華王澤鑫王曉瑤李策策苗新欣有待進步杜松濤劉楠杰王曉輝翟江妮胡笑甜張世林葛方舟六亟待解決的問題1.部分學生自我要求過低，滿足于現(xiàn)狀

5、。亟待解決的問題2.個別同學學習勁頭不足，目標不明確。老師不在不學，老師不布置不干。3.相當多的同學缺乏良好的學習習慣。上課喜歡做小動作，不專心聽講，不會的問題不去請教別人。4、學習有偏科現(xiàn)象,科目發(fā)展不平衡。5、學習浮躁，不能沉下來。6、部分后進生因基礎弱，自信心不足，自暴自棄。家長對子女的定位一.家長心態(tài)的定位1.接受子女的成績.2.認清形勢,不是各個能進重高3.學做人比學習更重要.二,家長對子女升學目標的定位:1,認清形勢,了解子女成績.2,合理定位,增強子女的信心.三、急待解決的幾個問題A.有些同學自我要求過低。B.個別同學學習勁頭不足。（投入程度不夠）

6、。C.個別同學缺乏緊迫感。（閑心太重）。D.相當多的同學缺乏良好的學習習慣。（做不到及時復習與反復復習)E.學習有偏科現(xiàn)象；七一、學生不管平時還是假日，或多或少都布置有作業(yè)，請家長督促學生按時完成。二、給學生的零花錢適可而止。要讓孩子從小學會過苦日子，使其終身受益。不要總認為孩子遠離自己，做父母的沒有盡到自己的責任，因此就從經(jīng)濟上進行補助，滿足孩子的一切愿望，殊不知這樣反而可能會對孩子的成長產(chǎn)生不良影響。三、加強儀容儀表的監(jiān)督，請不要讓孩子穿奇裝異服，頭發(fā)和指甲要經(jīng)常處理。四、教育孩子交友要慎重，古人說，“近朱者赤，近墨者黑”。五、家長多跟班主任、任課老師溝通，

7、以便及時交流信息，合力做好孩子的教育。如果因為工作忙，無暇與老師面談，不妨采用電話聯(lián)系。六、家長對學生的關心要全面。即不僅關心成績、吃穿、身體，還要關心孩子的學習習慣、勤奮程度，特別是思想狀況等等。七、家長把學生送到學校，并不是說家長只管吃管穿就行了，盡管學生在家的機會少，但離開家庭教育，學校教育是不能充分發(fā)揮作用的。因此，在家要多跟孩子交流，多問問學習情況，勤督促其完成作業(yè)，讓其多讀一些有益的書，盡最大努力減少社會對孩子的影響。對孩子要多留心嚴加管束（不能讓其進網(wǎng)吧，不能讓其跟社會上行為習慣不好的社會青年交等）。家長不能說，我管不下孩子，只有靠老師了；也不能說

8、，我太忙，無暇管理孩子。