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《謝坊鎮(zhèn)小學(xué)辦學(xué)水平督導(dǎo)評(píng)估方案》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、謝坊鎮(zhèn)2012—2013學(xué)年小學(xué)教學(xué)工作督導(dǎo)評(píng)估方案一、評(píng)估對(duì)象16所小學(xué)二、組織機(jī)構(gòu)成立督導(dǎo)評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組和考評(píng)小組。組長(zhǎng)：楊利明成員：由中心小學(xué)辦公室成員組成。三、評(píng)估時(shí)限：一學(xué)年（2012.8——2013.7）。四、評(píng)估內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)及方法評(píng)估內(nèi)容分為教學(xué)質(zhì)量評(píng)估和教學(xué)過程管理評(píng)估兩部分，總分1000分，其中教學(xué)質(zhì)量評(píng)估600分，占60%，過程評(píng)估400分，占40%。計(jì)算方法為：學(xué)校教學(xué)質(zhì)量折算評(píng)估分=學(xué)校教學(xué)質(zhì)量得分÷3×0.6學(xué)校過程管理折算評(píng)估分=學(xué)校過程管理得分×0.4教學(xué)工作評(píng)估分=學(xué)校教學(xué)質(zhì)量折
2、算評(píng)估分＋學(xué)校過程管理折算評(píng)估分。（一）教學(xué)質(zhì)量督導(dǎo)評(píng)估1、具體評(píng)估項(xiàng)目、評(píng)估指標(biāo)和計(jì)分方法，詳見《謝坊鎮(zhèn)2012—2013學(xué)年小學(xué)教學(xué)質(zhì)量督導(dǎo)評(píng)估細(xì)則》。2、評(píng)估學(xué)生數(shù)的確定：以本學(xué)年初在校學(xué)生數(shù)加減本學(xué)年內(nèi)正常變動(dòng)學(xué)生數(shù)，再減去殘疾學(xué)生數(shù)（殘疾學(xué)生的認(rèn)定依據(jù)為殘疾證書，殘疾類型為聾、啞、智殘、影響學(xué)習(xí)的肢殘和視力殘疾）和質(zhì)量檢測(cè)期間因重大疾病不能參加考試學(xué)生數(shù)。3、語數(shù)英質(zhì)量檢測(cè)權(quán)重分：各年級(jí)權(quán)重分進(jìn)行相加。4、每學(xué)年將各項(xiàng)評(píng)估分值進(jìn)行加減分累計(jì)。8（二）教學(xué)過程管理督導(dǎo)評(píng)估1、具體評(píng)估內(nèi)容、檢查方法，
3、詳見《謝坊鎮(zhèn)2012—2013學(xué)年小學(xué)教學(xué)過程管理督導(dǎo)評(píng)估細(xì)則》。2、結(jié)果性評(píng)估由中心小學(xué)負(fù)責(zé)，形成性評(píng)估由考評(píng)小組負(fù)責(zé)?？荚u(píng)小組由中心小學(xué)辦公室成員組成，平時(shí)察看和集中檢查相結(jié)合，中心小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)與市局領(lǐng)導(dǎo)檢查反饋相結(jié)合，采用聽、查、看、訪等方法，對(duì)各校的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行評(píng)估。五、教學(xué)工作先進(jìn)單位和滯后單位評(píng)估辦法（一）教學(xué)工作先進(jìn)單位教學(xué)工作評(píng)估總分列全鎮(zhèn)前3名（含第3名）的單位；教學(xué)工作評(píng)估與上學(xué)年相比進(jìn)步最多的單位。（二）教學(xué)工作滯后單位1、教學(xué)工作評(píng)估總分列全鎮(zhèn)后一名的單位；2、教學(xué)工作評(píng)估與上學(xué)年相比退
4、位最多的且又連續(xù)退位的。3、所轄學(xué)校有下列情況之一的單位：（1）出現(xiàn)重大安全責(zé)任事故或惡性事件的；（2）出現(xiàn)違法亂紀(jì)被查處的；（3）領(lǐng)導(dǎo)、教職工出現(xiàn)工作嚴(yán)重失職且造成重大負(fù)面影響的；（4）因本單位教職工違反計(jì)劃生育政策被一票否決的。六、獎(jiǎng)罰辦法1、評(píng)估為教學(xué)工作先進(jìn)單位的校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)及學(xué)校行政人員在評(píng)先評(píng)優(yōu)、晉升晉職中享有優(yōu)先權(quán)。2、被評(píng)估為教學(xué)工作滯后單位的學(xué)校給予黃牌警告，行政人員不能評(píng)先評(píng)優(yōu)，并對(duì)班子成員進(jìn)行考察，分清責(zé)任，給予免職、降職或誡勉談話；三年內(nèi)有兩年（從2010至2011學(xué)年起算）被評(píng)估為
5、教學(xué)工作8滯后單位，且都在該校任職的校長(zhǎng)，給以免職處理，其它班子成員進(jìn)行考察，分清責(zé)任，給予免職、降職或誡勉談話。原則上，免職的校長(zhǎng)就地安排，不再保留原職務(wù)待遇。3、違規(guī)處理辦法（1）在中心小學(xué)以上組織的各種評(píng)估考試中，發(fā)生有組織舞弊事件的學(xué)校，該次評(píng)估考試成績(jī)判零分，校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任予以免職，給予直接責(zé)任人紀(jì)律處分或年度考核不合格處理。（2）在評(píng)估過程、學(xué)籍管理等有弄虛作假行為的學(xué)校，校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任予以免職，直接責(zé)任人予以紀(jì)律處分。七、本方案解釋權(quán)歸謝坊鎮(zhèn)中心小學(xué)。附件：1、謝坊鎮(zhèn)2012—2013學(xué)年小學(xué)
6、教學(xué)質(zhì)量督導(dǎo)評(píng)估細(xì)則2、謝坊鎮(zhèn)2012—2013學(xué)年小學(xué)教學(xué)過程管理督導(dǎo)評(píng)估細(xì)則謝坊鎮(zhèn)中心小學(xué)2012年9月8附件1謝坊鎮(zhèn)2012—2013學(xué)年小學(xué)教學(xué)質(zhì)量督導(dǎo)評(píng)估細(xì)則序號(hào)評(píng)估項(xiàng)目評(píng)估指標(biāo)計(jì)算公式權(quán)重說明1六年級(jí)語數(shù)成績(jī)X語、數(shù)人均總分權(quán)重分X1X1=（校人均總分/市人均總分）×10000.30人均總分=所有參考學(xué)生語數(shù)總分之和/評(píng)估人數(shù)2語、數(shù)雙科及格率權(quán)重分X2X2=（校雙科及格率/市雙科及格率）×10000.26語、數(shù)雙科及格率=語、數(shù)雙科及格人數(shù)/評(píng)估人數(shù)×100%3語、數(shù)總分優(yōu)秀率權(quán)重分X3X3=
7、（?？偡謨?yōu)秀率/市總分優(yōu)秀率）×10000.04語、數(shù)總分優(yōu)秀率=語數(shù)總分優(yōu)秀人數(shù)/評(píng)估人數(shù)×100%4語、數(shù)學(xué)困率權(quán)重分X4X4=（市學(xué)困率－校學(xué)困率）×100×3語、數(shù)學(xué)困率=[（語文學(xué)困人數(shù)+數(shù)學(xué)學(xué)困人數(shù)）/2]/評(píng)估人數(shù)5基礎(chǔ)年級(jí)語數(shù)成績(jī)Y語、數(shù)人均總分權(quán)重分Y1Y1=（校人均總分/市人均總分）×10000.20語、數(shù)人均總分=所有參考學(xué)生語數(shù)總分之和/評(píng)估人數(shù)6語、數(shù)雙科及格率權(quán)重分Y2Y2=（校雙科及格率/市雙科及格率）×10000.17語、數(shù)雙科及格率=語數(shù)雙科及格人數(shù)/評(píng)估人數(shù)×100%7語
8、、數(shù)總分優(yōu)秀率權(quán)重分Y3Y3=（?？偡謨?yōu)秀率/市總分優(yōu)秀率）×10000.03語、數(shù)總分優(yōu)秀率=語數(shù)總分優(yōu)秀人數(shù)/評(píng)估人數(shù)×100%8語、數(shù)學(xué)困率權(quán)重分Y4Y4=（市語、數(shù)學(xué)困率－校語、數(shù)學(xué)困率）×100×2語、數(shù)學(xué)困率=[（語文學(xué)困人數(shù)+數(shù)學(xué)學(xué)困人數(shù)）/2]/評(píng)估人數(shù)9六年級(jí)英語成績(jī)E人均總分權(quán)重分E1E1=（校人均分/市人均分）×10000.085人均總分=所有參考學(xué)生總分之和/評(píng)估人數(shù)按所上教材年級(jí)分級(jí)計(jì)算
