23、《核舟記》

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1、天津泥人張?zhí)K州刺繡山西剪紙看微雕需要放大鏡我國的微型雕刻藝術(shù)有著悠久的歷史，堪稱一絕，據(jù)說如今已創(chuàng)下七項吉尼斯世界紀(jì)錄。三千多年前的中國人就在甲骨上刻下了讓我們今天要用五倍放大鏡才能識讀的文字。到了唐代，能在一根象牙筆桿上雕刻鐵馬云雕的將士“行軍圖”。如今有人能在米粒大小的地方雕刻全部《紅樓夢》，甚至能在頭發(fā)絲上雕刻字畫。今天我們要學(xué)的一篇古文《核舟記》，記錄的就是我國古代微型雕刻藝術(shù)，讀來令人驚喜。核舟記魏學(xué)洢魏學(xué)洢，字子敬，明末人。《虞初新志》是清代張潮編寫的一部筆記小說，以寫故事記人物為中心，全書20卷，所收多為明末清初仿擬傳奇故事之作，形式近于搜奇志異，并加評語，實際上是一

2、部短篇小說集。你還記得《口技》嗎？“記”，一種文體?？梢杂浫撕褪?，記山川名勝，記器物建筑，故又稱“雜記”。寫法多以記述為主，兼有議論、抒情。聽讀課文罔（）貽（）有奇（）黍（）箬篷（）糝（）髯（）褶（）袒（）不屬（）詘（）楫（）椎髻（）蒲（）壬戌（）甫（）了了（）篆（）wǎngyíjīshǔsǎnránzhěruòjízhuàntǎnshǔqūchuíjìpúrénxūfǔ讀準(zhǔn)字音liǎo宋神宗元豐二年(1079)，蘇軾在湖州任上被人誣陷，入獄半年。次年貶為黃州(今湖北黃岡縣)團(tuán)練副使，是一個有名無實的官職。蘇軾到任后，心情郁悶，曾多次到黃州城外的赤鼻磯游覽，寫下了《赤壁賦》、《后赤

3、壁賦》等著名作品，寄托他謫居時的思想感情。文章中雕刻家雖取材于這件事，卻不受這件事的拘束。如大蘇泛赤壁是確有其事，但當(dāng)時并沒有魯直和佛印陪同。大蘇泛赤壁明朝有個手藝奇妙精巧的人，名字叫做王叔遠(yuǎn)，（他）能夠用一寸長的木頭，雕刻出宮殿、器具、人物，以至飛鳥、走獸、樹木、石頭，全都是就著（材料原來的）形狀刻成（各種事物的）形象，各有各的神情姿態(tài)。（他）曾經(jīng)送給我一個小船，（刻的）應(yīng)當(dāng)是蘇東坡游赤壁（的情景）。小船從船頭到船尾長度八分多點兒，高度約摸二分上下。中間高起而寬敞的是船艙，（刻著）用竹葉做成的船篷覆蓋著它。（船艙）旁邊開有小窗，左右各四扇，一共八扇。推開窗戶來看，雕刻著花紋的欄桿

4、左右相對。關(guān)上它，就見右邊刻著“山高月小，水落石出”，左邊刻著“清風(fēng)徐來，水波不興”，用石青涂在刻字的凹處。船頭坐著三個人，中間高高的帽子并且胡子濃密的人是蘇東坡，佛印坐在右邊，黃魯直坐在左邊。蘇東坡、黃魯直共同觀賞一幅書畫卷子。東坡的右手拿著手卷的右端，左手撫著魯直的背脊。魯直左手拿著手卷的左端，右手指著手卷，好像在說些什么。東坡露出右腳，魯直露出左腳，各自略微側(cè)著身子，他們的互相靠近的兩膝，各自隱藏在手卷下面的衣褶中。佛印極像彌勒菩薩，敞胸露懷，抬頭仰望，神情跟蘇、黃不相同。（他）平放著右膝，彎著右臂支撐在船上，而豎起他的左膝，左臂掛著（一串）念珠挨著左膝——念珠可以清清楚楚地

5、數(shù)出來。船尾橫擺著一支船槳。船槳的左右兩旁各有一個船工。在右邊的船工梳著椎形發(fā)髻，仰著臉，左手靠著一根橫木，右手扳著右腳趾頭，好像在大聲喊叫的樣子。在左邊的船工右手握著蒲葵扇，左手撫著火爐，爐上有個壺，那個人的眼睛正視著（茶爐），神色平靜，好像在聽燒茶水燒開了沒有的樣子。文中細(xì)致描繪了人物的不同動作神情，有何作用？雕刻者構(gòu)思巧妙，技藝精湛。那只船的頂部較平，就在上面刻著作者的題款名字，文字是“天啟壬戌秋日，虞山王毅叔遠(yuǎn)甫刻”，（字跡）細(xì)得像蚊子的腳，筆畫清清楚楚，它的顏色是黑的。還刻著一個篆字圖章，文字是“初平山人”，它的顏色是紅的?？傆嫞ㄔ冢┮粭l船（上），刻了五個人，八扇窗；刻了

6、竹篷、船櫓、爐子、茶壺、手卷、念珠各一件；對聯(lián)、題名和篆文，刻的字共三十四個?？墒怯嬎闼拈L度竟然不滿一寸。原來是挑選狹長的桃核刻成的。啊，技藝也真是神奇?。∥恼陆Y(jié)構(gòu)：“總—分—總”（1）（2—5）（6）核舟的主題：大蘇泛赤壁核舟的結(jié)構(gòu)總結(jié)全文：嘻，技亦靈怪矣哉！研讀第一段：能概括全文，總括王叔遠(yuǎn)技藝高超的詞是：找出表現(xiàn)核舟主題的句子。找出原料小而表現(xiàn)題材廣的句子。說明構(gòu)思精巧、技藝精湛的句子。蓋大蘇泛赤壁云。（語句：大蘇泛赤壁）能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物、以至鳥獸、木石。罔不因勢象形，各具情態(tài)。奇巧研讀2-5節(jié)，思考核舟的結(jié)構(gòu)：體積：小中間：箬篷、窗、字船頭（詳寫）：魯直、

7、東坡佛印船尾：兩個舟子船頂：題名、篆章豁達(dá)放曠灑脫悠閑自在/專注（作用？）精巧的構(gòu)思精湛的技藝這部分不是按“船頭—中間—船尾”的順序，而是按船的中部、船頭、船尾的順序描述，這樣寫有什么好處？1、中部高起而寬敞，十分引人注目，而艙邊的窗可以關(guān)閉，由此來激發(fā)讀者的興趣；2、窗上刻有寫景的名句，可以讓人通過想象感知蘇軾當(dāng)年泛舟赤壁時的優(yōu)美環(huán)境，既照應(yīng)“大蘇泛赤壁”，又突出雕刻品主題；三、最后寫船尾，用舟子來烘托船頭的三位游者。中部是背景，船頭是主體，船尾是烘托。說明文順序時