13、《學(xué)棋》

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1、13《學(xué)棋》教學(xué)設(shè)計(jì)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第13課——《學(xué)棋》。（齊讀課題）2、請(qǐng)小朋友仔細(xì)回憶一下，課文講的是誰跟誰學(xué)下什么棋呀？（兩個(gè)學(xué)生跟秋學(xué)下圍棋。）（評(píng)價(jià)：你的記憶力真好，說得完全正確。）3、過度：這兩個(gè)學(xué)生為什么要跟秋學(xué)下棋呢？秋是個(gè)怎樣的人？請(qǐng)小朋友打開語文書，讀讀第一自然段，仔細(xì)思考這個(gè)問題。二、學(xué)習(xí)第一自然段1、出示第一節(jié)。2、秋是個(gè)怎樣的人？誰來介紹一下秋？（秋是下圍棋的能手，他的棋藝遠(yuǎn)近聞名。）（1）“能手”是什么意思？文中說秋是下圍棋的能手也就是說什么？（秋是一位特別會(huì)下棋，棋藝高超的人）（2）秋是一個(gè)特別會(huì)下棋的人，是一位下棋能手，我們可以簡(jiǎn)稱棋手。在生活

2、中，唱歌唱得特別好，我么稱他為叫歌唱能手，簡(jiǎn)稱歌手；射擊特別棒，槍法特別準(zhǔn)的稱為射擊能手簡(jiǎn)稱射手，或者神槍手；騎馬騎得特別快、好的稱為騎馬能手，簡(jiǎn)稱騎手；我們班上夏雨新上課發(fā)言特別棒的就是發(fā)言能手，魯克朗讀特別好就是朗讀能手。今天老師想看看我們二（3）班有哪些同學(xué)是發(fā)言能手和朗讀能手?，F(xiàn)在我們就來比比看。（3）還有哪個(gè)詞也能看出秋下圍棋很厲害？遠(yuǎn)近聞名：近處的遠(yuǎn)處的人都知道，指非常有名。3、指導(dǎo)朗讀。誰有本領(lǐng)把這句句子讀好，讀出秋的棋藝高超。（評(píng)價(jià)：我覺得秋還不太有名。聽出來了，秋的棋藝全國(guó)有名了。你是一個(gè)朗讀能手。真棒！）過渡：同學(xué)們，俗話說“名師出高徒”，后來秋的這兩個(gè)學(xué)生是不是都成了出色

3、的棋手呢？（不是）第幾自然的告訴我們的？三、學(xué)習(xí)第3自然段1、出示第3自然段。（指名讀）2、根據(jù)學(xué)生回答板書：出色的棋手沒有多大長(zhǎng)進(jìn)（1）出色是什么意思？特別好，能不能換個(gè)詞？（優(yōu)秀）（2）長(zhǎng)進(jìn)是什么意思？（進(jìn)步）比較句子：另一個(gè)學(xué)生棋藝一直沒有長(zhǎng)進(jìn)。另一個(gè)學(xué)生棋藝一直沒有多大長(zhǎng)進(jìn)。這兩句話有什么不同？（前面：沒有一點(diǎn)進(jìn)步，后者：有進(jìn)步但進(jìn)步不大。）3、知道了這兩個(gè)學(xué)生學(xué)棋的結(jié)果，你們有什么問題要問嗎？（同樣是一個(gè)老師教，為什么一個(gè)成了出色的棋手，一個(gè)則沒有多大長(zhǎng)進(jìn)？）過渡：同學(xué)們真會(huì)動(dòng)腦筋，這個(gè)問題的答案就在課文的第二小節(jié)里，老師請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來讀，其他同學(xué)認(rèn)真思考，相信你們一定會(huì)找到答案的。四

4、、學(xué)習(xí)第2自然段1、指名一位學(xué)生讀第二自然段。2、兩個(gè)學(xué)生學(xué)棋結(jié)果不一樣呢，誰來用簡(jiǎn)潔的語句說說原因？（因?yàn)橐粋€(gè)學(xué)生上課時(shí)專心致志，另一個(gè)學(xué)生聽著聽著就走了神兒）師評(píng)：你真了不起，一下子就說得那么好！3、精讀感悟，體會(huì)第一個(gè)學(xué)生的學(xué)棋時(shí)的專心致志。(1)剛才這位小朋友說第一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的時(shí)候用到了一個(gè)詞語，“專心致志”（板書：專心致志。）誰來說說什么是“專心致志”？你還知道哪些成語的意思和專心致志是一樣的？（聚精會(huì)神、全神貫注、一心一意）(2)出示圖：瞧，這就是兩個(gè)學(xué)生上課的情景。哪一個(gè)是專心致志地學(xué)棋的？（穿紅顏色衣服的）哪一個(gè)不專心聽講？（穿藍(lán)顏色衣服的）現(xiàn)在請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察這個(gè)穿紅色衣

5、服的學(xué)生，看看他是怎么樣專心專心致志地學(xué)棋的，用自己的話說一說。（眼睛緊緊盯著棋盤，手托著下巴，正在思考）（3）課文里是怎么寫他專心聽講的呢？誰來讀一讀句子？出示句子：一個(gè)學(xué)生專心致志，一邊聽一邊看老師在棋盤上布子，有不明白的地方還要問上幾句。（4）師提示：不知同學(xué)們發(fā)現(xiàn)沒有，這個(gè)學(xué)生的專心致志主要體現(xiàn)在三個(gè)動(dòng)作上。能找到是哪三個(gè)動(dòng)作嗎？板書：聽看問（5）他在聽什么？看什么？聽和看這兩個(gè)動(dòng)作還用了一組關(guān)聯(lián)詞語“一邊……一邊……”，是指這兩個(gè)動(dòng)作要同時(shí)進(jìn)行.誰還能用它說句話？點(diǎn)生造句這個(gè)關(guān)聯(lián)詞語說明這個(gè)學(xué)生在秋講的時(shí)候不僅用耳朵認(rèn)真聽好，他的眼睛還緊緊盯著棋盤，這樣就會(huì)聽得明白，記得住。（6）除

6、了一邊聽一邊看，這個(gè)學(xué)生遇到不明白的地方還要問上幾句。猜猜看，他會(huì)問些什么問題？（老師，這個(gè)棋子為什么要擺在這里？放在這里對(duì)我有什么好處……）聽了老師的解答，你們看，他臉上露出了會(huì)心的微笑，看來一定是明白了。（7）師：同學(xué)們，在學(xué)棋時(shí)這個(gè)學(xué)生用耳朵認(rèn)真聽，用眼睛仔細(xì)地看老師在棋盤上布子，還不斷地動(dòng)腦筋想，提出自己不明白的地方，直到弄明白為止，他一心一意，把整個(gè)兒心思都放在學(xué)棋上，專心致志地學(xué)棋，這真是一個(gè)聰明、會(huì)學(xué)習(xí)的學(xué)生。（板書：聰）你們喜歡他嗎？練讀句子，讀出喜愛、佩服。（評(píng)價(jià)：一聽你的朗讀，老師就知道你已經(jīng)理解“專心致志”的意思了。你不僅讀得好，而且做得很好，老師注意到你一上課到現(xiàn)在一直

7、是專心致志，……還有很多小朋友也很專心）4、精讀感悟，體會(huì)另一個(gè)學(xué)生的學(xué)棋時(shí)的心不在焉。（1）另一個(gè)學(xué)生是怎么學(xué)棋的呢？找找相關(guān)的句子，誰來讀一讀？(2)如果說前一個(gè)學(xué)生學(xué)棋的態(tài)度可以用“專心致志”來形容，那另一個(gè)學(xué)生學(xué)棋的態(tài)度可以用這段話中的哪個(gè)詞語來形容呢？板書：走了神兒“神”在字典中有這樣幾中解釋：這里“神”是什么意思？（1、神仙2、心思、注意力3、神氣4、機(jī)靈）“走了神兒”是什么意思？注意