13.《學棋》教學設(shè)計

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1、蘇教版小學語文二年級下冊13《學棋》西山區(qū)華昌小學蘇雨涵教學目標：1.能正確、流利地朗讀課文。2.學會本課的10個生字，會寫“圍、棋、能、”三個生字。3.通過朗讀，初步了解課文內(nèi)容。教學重點：1.能正確、流利地朗讀課文。2.學會本課的10個生字，會寫“圍、棋、能”三個生字。教學難點：初步了解課文內(nèi)容。教學過程：一、學“棋”導(dǎo)入，揭示課題1.談話：小朋友們喜歡下棋嗎？2.今天我們一起來讀一個古人學棋的故事，請小朋友們伸出手跟老師一起書空課題。（板書：學棋）3．教學生字“棋”。4.齊讀課題。質(zhì)疑：讀了課題以后，你

2、最想知道什么？二、初讀課文，整體感知1.教師范讀課文。1.學生自讀課文。要求：（1）讀準字音，讀通句子。（2）難讀的地方借助拼音多讀幾遍。2.檢查自讀情況。（1）出示生字詞。（自由讀、指名讀、開火車讀、齊讀）（3）檢查長句、難句子。一個學生專心致志，一邊聽一邊看老師在棋盤上布子，有不明白的地方還要問上幾句。他想，要是用弓箭把它射下來該有多好哇！想著想著，雙手不由得做出了拉弓射箭的動作。（4）指名學生分段讀課文，思考：這篇課文主要講了一個什么故事？三、學習課文的1、3段（一）學習第一段，感受秋的高超棋藝。1.男

3、生讀第一自然段。思考：這兩個學生跟秋學下棋，秋是個什么人？你從課文中哪里知道的？2.指名學生用自己的話介紹秋嗎？3.什么樣的人才能稱為能手？引導(dǎo)用“能手”說話？4.因為秋是下圍棋的能手，所以他遠近聞名。5.齊讀第一自然段。6.教學生字“圍”“能”。（二）學習第3段。1.女生齊讀第三自然。思考：跟秋學棋的人是不是都成了下圍棋的能手？從課文中哪里找到的？2.板書（出色、沒長進）四、板書設(shè)計13學棋遠近聞名出色沒長進小結(jié)：為什么兩個學生跟同一個老師學棋，結(jié)果卻截然不同呢？我們下節(jié)課再來解決。