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《《學(xué)棋》教案》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、《學(xué)棋》教案師：上課！同學(xué)們好！一、導(dǎo)入1、今天我們一起來學(xué)習(xí)《學(xué)棋》這一課。請小朋友們伸出手來跟老師一起寫課題。（板書“學(xué)棋”）“棋”是本課生字，大家一起說筆順?！捌濉边@個字是左右結(jié)構(gòu)，左邊是木旁，這告訴我們古時候的棋大多是用木頭做的。右邊是個“其”，注意里面的兩個短橫要寫得靠左不靠右。2、課文中的“棋”指的是？（圍棋）對于圍棋，你都知道什么，誰跟我們說一說？（出示“圍棋”圖片）介紹圍棋：·圍棋是我國的傳統(tǒng)棋種，有黑白兩子。·下棋者在棋盤上布好陣勢，出動子力，這就叫“布子”。（板書“布子”）·“圍”：借助字形了解字義。下圍棋時，需要通過將對方的子圍起來“吃掉”，才可取得勝利。你們看
2、，“圍”字四周都環(huán)繞遮擋了起來，通過方法還可以記住字形。（注意“圍”的筆畫是先寫豎、橫折，再寫中間的“韋”，最后再封口）·如今，圍棋已成為一種體育運動競賽項目，深受大家的喜愛。3、我們今天的課文就是講兩個學(xué)生跟老師學(xué)習(xí)下圍棋的故事。我們一起來齊讀課題！二、反饋字詞，初讀課文。（一）1、首先我們學(xué)習(xí)本課的生字詞。同學(xué)們看大屏，請人來讀“合學(xué)要求”。（指名讀要求）大家明白了嗎？下面請同學(xué)們拿出《問題導(dǎo)讀評價單》。開始?。ǔ鍪驹~語）（準(zhǔn)備田格）（關(guān)注小組合學(xué)）2、時間到，請各小組停止交流。請一個小組進(jìn)行字詞反饋。（相機提示）（專：專是一個獨體字，注意最后一筆是“點”）（能：這個字與哪個字很
3、像？能是古時候的一種像熊的怪獸。左邊上方厶字頭指怪獸的頭部，下方的月肉旁指怪獸的身體，右邊的兩個匕指的是怪獸的四肢。這種怪獸十分兇猛，很有本領(lǐng)。人們認(rèn)為它無所不能，因此“能”也有“可以”的意思。）（箭：這是上下結(jié)構(gòu)的字。上面是個竹頭，表示古時候的“箭”是用竹子做的；下面是個前，當(dāng)人們射箭的時候，是射向箭頭所指的前方。）剛剛小朋友借助工具書等方式知道了課文生字詞的意思，這是一種方法。我們還可以通過聯(lián)系上下文的內(nèi)容來理解詞語的意思。一會兒繼續(xù)學(xué)習(xí)。3、下面我們來檢查一下小朋友字詞的掌握情況。請一個小組開火車來讀生詞卡片。（二）字詞就檢查到這里，下面我們來看課文。1、先來看課文的第一小節(jié)。
4、（出示第一小節(jié)）請小組代表來說說，通過預(yù)習(xí)，你讀懂了什么？2、（相機解釋“能手”、“遠(yuǎn)近聞名”）能手：具有某種技能，對某項工作、運動特別熟練的人。遠(yuǎn)近聞名：遠(yuǎn)處和近處的都知道，形容很有名。能手：有小朋友解釋“能手”是指具有某種技能，對某項工作、運動熱別熟練的人。那跑步特別棒的人叫——跑步能手。你還知道哪些能手??？在課文中,秋是下圍棋的能手。說明他下圍棋的棋藝特別高超。過渡：還有一個詞語能夠體現(xiàn)秋的棋藝高超。遠(yuǎn)近聞名：有小朋友解釋“遠(yuǎn)近聞名”意思就是遠(yuǎn)處的近處的都聽過他的名號。“聞”是指聽到、知道的意思。對于這樣一個遠(yuǎn)近聞名的下棋能手，大家都非常尊重，作者介紹他時用了“一位”這樣的詞語
5、來表達(dá)尊敬。讓我們帶著對秋的了解一起讀一讀這一段。（齊讀）三、解決問題1、正因為秋的棋藝遠(yuǎn)近聞名，因此吸引了兩名學(xué)生拜秋為師，跟他學(xué)下棋。兩名學(xué)生學(xué)得怎么樣呢？下面請小朋友們打開語文課文，用默讀的方式讀讀課文2、3小節(jié)，想想這個表格你會填嗎？（出示表格1）2、誰來填一填這個表格？（指名）（出示表格2）3、兩名學(xué)生學(xué)下圍棋，學(xué)棋的對象是一樣的，學(xué)棋的目的也是一樣的，可是因為學(xué)棋過程不一樣，（板書）一個學(xué)生是專心致志，另一個學(xué)生是走了神兒。所以結(jié)果不一樣。那么，兩個學(xué)生學(xué)棋的過程有什么不一樣？下面我們就這個問題展開學(xué)習(xí)。4、先自學(xué)，再合學(xué)。請一個小朋友讀讀自學(xué)要求。（出示并解讀）開始自學(xué)
6、?？葱∨笥讯甲詫W(xué)得差不多了，下面準(zhǔn)備合學(xué)。我們再來看看合學(xué)要求。請人讀。開始合學(xué)。5、時間到。哪一個小組來匯報？（1）（相機板書：聽、看、問……）聽（講解）一個學(xué)生：專心致志看（布子）（一心一意、問（問題）聚精會神、……全神貫注……）·一個學(xué)生專心致志地聽、看、問，他聽什么，看什么，問什么？（板書）·這個專心致志的學(xué)生還會做什么事呢？（……）這個專心致志的學(xué)生要做的事情太多了！·他做的這些事情都跟學(xué)棋有關(guān)，說明他學(xué)棋非常專心。通過這些專心的事情達(dá)到他學(xué)好圍棋，成為下棋能手的目標(biāo)，就叫——“致志”?！爸轮尽钡囊馑季褪沁_(dá)到目標(biāo)。連起來讀“專心致志”。像課文中這樣就叫“專心致志”。我們一起
7、來讀好這一句話。另一個學(xué)生呢？（2）（相機板書：看、想、做……）看（天鵝）另一個學(xué)生：走了神兒想（射箭）（三心二意、做（動作）心不在焉……）課文里，另一個學(xué)生也有許多動作。他好像看到（天鵝），他想（射箭），想著想著，他做（動作），他的這些動作都跟學(xué)棋沒有關(guān)系，這樣就無法達(dá)到他學(xué)好圍棋的目標(biāo)了。這就是他“走了神兒”的表現(xiàn)。我們一起來讀一讀，小朋友們可以帶上自己的動作讀。（3）想一想，你在平時有沒有“走了神兒”的經(jīng)歷呢？當(dāng)時你想的什么，做了什么？（點評：你的學(xué)
