沉香救母（2）

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1、一、復(fù)習(xí)檢查　　1、朗讀詞語(yǔ)?！　?、說(shuō)說(shuō)各自然段的主要內(nèi)容?！　。ò輨e師傅——一路艱辛——打敗二郎神——劈山救母）　?。▽W(xué)生回答，教師相機(jī)板書）　　二、精讀訓(xùn)練　　1、過(guò)渡：時(shí)光過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間沉香15歲了，他已經(jīng)練就了一身高強(qiáng)的武藝，該去解救他的母親了。第一自然段中有一個(gè)詞語(yǔ)總寫了沉香當(dāng)時(shí)的心情，誰(shuí)能把它找出來(lái)？（救母心切）　　什么叫“救母心切”？（解救母親的心情非常迫切）　　對(duì)！他是向華山（奔）去的。這“奔”字用得怎么樣？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的想法?！　。ū嫉囊馑际羌弊?、跑，說(shuō)明沉香救母心切）　　板書：救母心切　　2、指名朗讀第一自然段?！　?、自由讀第二自然

2、段，找出寫沉香歷經(jīng)艱險(xiǎn)、困苦的語(yǔ)句，反復(fù)朗讀體會(huì)。　　1）出示：一路上，沉香不知翻過(guò)了多少座高山，也不知跨過(guò)了多少道深澗。餓了就采幾只野果充饑，渴了就捧幾口泉水喝喝。腳上磨出了一個(gè)個(gè)血泡，身上劃下了一道道血痕，他一點(diǎn)兒也不在乎?！　?）學(xué)生回答，教師相機(jī)圈出：　　不知???????翻過(guò)了???多少座??高山　　也不知???????跨過(guò)了???多少道???深澗　　餓???了????采??幾只??野果????充饑　　渴???了????捧??幾口??泉水????喝喝　　磨出了??一個(gè)個(gè)???血泡　　劃下了??一道道???血痕　　3）議論：為什么說(shuō)上面這些話寫出

3、了沉香為了解救母親，歷經(jīng)艱險(xiǎn)、困苦？　　（側(cè)重讓學(xué)生了解“不知……多少…..”、“一個(gè)個(gè)、一道道”是表示“多”的，寫出了沉香一路上歷經(jīng)的艱險(xiǎn)和困苦、磨難多，“幾只”、“幾口”是表示“少”的，寫出了沉香一路上生活是困苦的）　　4）議論后學(xué)生再次朗讀體會(huì)?！　?）指名朗讀第二自然段，突出重音：布、翻過(guò)、多少、高山、也跨過(guò)、深澗、采、幾只一、充饑、捧、幾口、喝喝、一個(gè)個(gè)、血泡、一道道、血痕?！　?）對(duì)于這一切，沉香是什么態(tài)度？　?。ㄋ稽c(diǎn)兒也不在乎）　　沉香為什么能夠這樣？　?。ㄋ钌畹貝?ài)著他的母親，救母心切）　　7）齊讀第二自然段。　　3、默讀第三自然段，指

4、名說(shuō)說(shuō)內(nèi)容?！　。ò鍟簛?lái)到華山???打敗二朗神）　　4、過(guò)渡：沉香打敗了二朗神，又有仙人贈(zèng)送的神斧，他救出母親沒(méi)有？（救出）　　板書：劈山救母　　5、請(qǐng)朗讀第四自然段，找出寫沉香動(dòng)作的詞語(yǔ)?！　。ǜ髯宰x書，畫出有關(guān)詞語(yǔ)，互相交流）　　1）學(xué)生發(fā)言。結(jié)合理解：高聳入云、日思夜想、巨響、重見(jiàn)天日?！　?）學(xué)生發(fā)言，教師歸納?！　“鍟和??想??舉????劈???撲　　3）學(xué)生發(fā)揮想象，口述沉香劈山救母的情況?！　?、學(xué)生默讀課文，質(zhì)疑，教師解疑?！　∪?、教學(xué)生字，指導(dǎo)寫字?！　?、出示生字卡片，：充、孝、兇、惡　　2、說(shuō)說(shuō)你是怎樣記住這些字的？　　充：“

5、流”字去掉三點(diǎn)水，右邊下面去掉“一豎”?！　⌒ⅲ骸敖獭弊秩サ舴次呐浴０选白印弊值摹疤帷备某伞皺M”?！　矗喊氚鼑Y(jié)構(gòu)。下包上。整個(gè)字要寫得舒展，撇、點(diǎn)要居中安排，下面的部分，第一筆是豎折，一筆連寫。兩個(gè)“豎”畫，左短右長(zhǎng)，上部左低右高，不應(yīng)寫得過(guò)短。　　惡：上下結(jié)構(gòu)。與寫“恩、懸”的注意點(diǎn)相同?！　?、教師范寫“兇、惡”。學(xué)生書空?！　?、學(xué)生在《>習(xí)字冊(cè)》上練寫?！　∷?、布置作業(yè)：　　1、抄寫詞語(yǔ)。用“幫助”造句。　　2、講講沉香救母的故事。