蝸牛的獎杯（張楊）

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1、《蝸牛的獎杯》教學(xué)設(shè)計昆山市玉山鎮(zhèn)同心小學(xué)張楊【教學(xué)目標(biāo)】1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。2.引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課題理清課文脈絡(luò)，理解課文內(nèi)容，懂得文本所蘊(yùn)含的道理。3.憑借具體的語言材料，品味、積累語言，學(xué)習(xí)閱讀與表達(dá)的方法?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1.通過對課文關(guān)鍵詞句的品味，做到有感情地朗讀課文，懂得文本所蘊(yùn)含的道理。2.在具體的語言學(xué)習(xí)中，習(xí)得閱讀與表達(dá)的方法?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】PPT課件、詞卡、動物貼畫【教學(xué)過程】一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課1．小朋友們，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)——（學(xué)生齊讀課題《蝸牛的獎杯》）。　　師：請大家伸出小手和老師一起寫一寫課題。（

2、邊板書邊說）我們拿起筆寫字的時候，要一筆一劃地把字寫端正、寫工整、寫漂亮。瞧，“獎”是本課的生字，牢牢記住它的寫法（邊板書邊說）。再讀課題。2.課文中的詞語寶寶急著要和大家見面呢！誰來和它們打個招呼？獎杯翅膀飛翔（后鼻音）讀音上要注意什么？沉重堅硬勉強(qiáng)（前后鼻音連讀）蜻蜓蜜蜂蝴蝶（都含有蟲字旁）遙遙領(lǐng)先得意洋洋天長日久（四字詞語）①指名讀②點(diǎn)評（讀準(zhǔn)確，讀響亮）二、創(chuàng)設(shè)情境，讀中感悟小朋友們，課文的題目是《蝸牛的獎杯》。出示獎杯圖片（指圖說），那么，哪一個自然段寫的是蝸牛得到了獎杯？第二自然段（板書：得獎時）。那第一自然段呢？（板書：得獎前

3、）。后面兩個自然段，寫的是？（板書：得獎后）小朋友們看，作者圍繞“獎杯”寫了這三部分內(nèi)容。1．學(xué)習(xí)第二自然段過渡：那么，蝸牛得獎的過程是怎樣的？誰來讀一讀第二自然段，為我們介紹一下比賽的情況？（1）誰參加了比賽？（省略號）師：誒，都有哪些選手參加了比賽？（蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶。板貼）別忘了，還有我們的——蝸牛（板貼）。來參賽的只有它們幾個嗎？你是從哪里知道的？“……”（變紅）別小看了這個省略號，里頭還藏著許多其他的參賽選手呢！（2）比賽的結(jié)果。（作者怎樣用不同的語言表達(dá)同一種意思）師：那么，在高手如林的比賽中，小蝸牛的成績?nèi)绾文兀款A(yù)設(shè)一：蝸牛得

4、到了第一名。（你從哪個詞中讀懂的？）預(yù)設(shè)二：▲捧走了冠軍獎杯（板書：冠軍）“冠軍”是什么意思？還有哪些詞也寫了蝸牛得到了第一名？▲甩下了所有的對手：意思是——（蝸牛獲得了第一名）（板書：甩下了所有的對手）（讀，若沒讀好，就指定同一人評：哎喲，還有兩只小昆蟲沒被甩下！只剩下一個了！）還有哪些詞也寫了蝸牛得到了第一名？▲遙遙領(lǐng)先：①師：（挪動蝸牛板貼，到其他選手前一點(diǎn)點(diǎn)）哦，原來比賽的結(jié)果是這樣的呀！生：不對，是遙遙領(lǐng)先。師：哦。（恍然大悟狀）原來剛剛那只是——領(lǐng)先。（讀詞）②（出示詞卡：遙遙領(lǐng)先）誰再來讀讀這個詞？（讀詞，齊讀）這兩個詞意思上

5、有什么不一樣？是啊，遙遙領(lǐng)先就是領(lǐng)先得很多很多。（讀詞）③誰來幫老師貼一貼小蝸牛的位置？——哇，蝸牛飛得多快呀！領(lǐng)先得可不是一點(diǎn)點(diǎn)，這就叫做——遙遙領(lǐng)先。（再次出示詞卡，板書：遙遙領(lǐng)先）哦，原來，小蝸牛得到了第一名！還有哪些詞也寫了蝸牛得到了第一名？小結(jié)：（手指課件）這些詞語雖然不一樣，但表達(dá)的是同一種意思，都在告訴我們比賽的結(jié)果是——小蝸牛獲得了第一名。祖國的語言多豐富??！誰來讀好這句話？我們一起來讀一讀。2．學(xué)習(xí)第一自然段過渡：誒，小朋友們，得獎前的小蝸牛是什么樣的呢？（指著板書說）（1）打開書本，自讀第一自然段。（2）學(xué)生交流，出示句

6、子：它長著一對有力的翅膀，能在空中自由地飛翔?！辛Φ某岚蜃杂傻仫w翔：①瞧，那時的蝸牛長著一對——有力的翅膀。（點(diǎn)紅，詞卡，指讀，板書）（評：蝸牛飛起來可有勁兒啦?。谟辛诉@對有力的翅膀，小蝸牛就可以——自由地飛翔。（點(diǎn)紅，詞卡，指讀，板書）（評：你想怎么飛就怎么飛。/你想飛到哪兒就飛到哪兒，多自由啊。）（3）（接上文）現(xiàn)在你的心情怎樣？（快樂）就帶著快樂的心情讀好這句話。（4）小結(jié)：學(xué)著他的樣子，我們一起來讀一讀第一自然段。3．學(xué)習(xí)第四自然段過渡：有了這有力的翅膀，小蝸牛獲得了飛行比賽的第一名，那么，得獎后的小蝸牛身體有什么變化呢？自己讀

7、讀第四自然段（課件出示第四段）。（指名說）若學(xué)生直接讀了第四段，師：以前的蝸牛有一對有力的翅膀，那現(xiàn)在呢？（引“退化”）▲退化（出示圖片）天長日久，小蝸牛就這樣時時刻刻背著它的獎杯，而不去用它的翅膀飛行，翅膀越來越小，飛行的本領(lǐng)也就慢慢消失了，這就是“退化”?！林氐莫劚瓐杂驳耐鈿こ林氐莫劚兂闪恕獔杂驳耐鈿ぃò鍟┈F(xiàn)在的蝸牛只能——在地上慢慢地爬行（板書）你能讀好這句話嗎？（指讀，不需齊讀）4．學(xué)習(xí)第三自然段過渡：得獎前的蝸牛憑著一對有力的翅膀，能在空中自由地飛翔，可現(xiàn)在卻只能背著堅硬的外殼，在地上慢慢地爬行（指著板書說）。為什么會有這

8、樣的結(jié)果呢？（板書：結(jié)果）大聲地讀讀第三自然段，找一找原因（板書：原因）。▲得意洋洋：師：找到原因了嗎？——從此，蝸牛得意洋洋。（若生找不到，師：你能從這段話中找到一個詞來說說原