徐阿娜《猴子種果樹(shù)》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、《猴子種果樹(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)（第一課時(shí)）海南省農(nóng)墾直屬第一小學(xué)徐阿娜一、教學(xué)目標(biāo)：1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。2.學(xué)會(huì)認(rèn)讀本課9個(gè)生字及由生字組成的詞語(yǔ)。能在田字格里正確、規(guī)范地書(shū)寫“種”、“澆”、“施”、“肥”四個(gè)生字。3.理解課文內(nèi)容，初步感受小猴子種果樹(shù)的過(guò)程中急切的心情。二、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、生字卡片。三、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn):重點(diǎn)：1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。2.學(xué)會(huì)認(rèn)讀本課9個(gè)生字及由生字組成的詞語(yǔ)。能在田字格里正確、規(guī)范地書(shū)寫“種”、“澆”、“施”、“肥”四個(gè)生字。難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，通過(guò)朗讀初步感受小猴子種果樹(shù)的過(guò)程中急切的心情。四、教學(xué)過(guò)程：（一）激

2、趣導(dǎo)入1、小朋友們，在今天的的課堂里，徐老師給你們請(qǐng)來(lái)了一位新客人，你們想知道它是誰(shuí)嗎？（想）快瞧，我們的小客人來(lái)啦?。ǔ鍪竞镒訄D）它是誰(shuí)呀？（小猴子）讓我們用熱烈的掌聲歡迎它！小猴子看看二（1）班哪位小朋友最有禮貌，來(lái)，跟它揮揮手，打聲招呼吧。2、老師偷偷告訴你們一個(gè)秘密，這只猴子呀，特別愛(ài)吃水果！它想種很多很多的果樹(shù)。今天，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)有趣的故事——（指向屏幕，生齊讀課題：《猴子種果樹(shù)》。）3、課題里，有一個(gè)新生字：（點(diǎn)擊出示生字：種，它還有一個(gè)讀音你知道嗎？伸出手跟老師一起寫寫這個(gè)生字。（伸出小手指，背挺直）（師在題目中的田字格里范寫“種”，生書(shū)空筆順）4、大聲

3、齊讀課題。5、讀了課題，你想知道些什么呢？（生自由質(zhì)疑）（二）初讀課文1、過(guò)渡：二（1）班的小朋友真是善于提問(wèn)的好孩子。那么，就讓我們帶著問(wèn)題，讀一讀這個(gè)故事吧。請(qǐng)小朋友們打開(kāi)課本第124頁(yè)，（書(shū)本穩(wěn)穩(wěn)手中拿，還要稍稍向外斜）聽(tīng)清老師的要求：借助拼音讀準(zhǔn)字音，讀通句子，把課文讀通順，難讀的地方多練幾遍。（自由練讀課文）2、檢查自讀情況。小朋友們朗朗的讀書(shū)聲真好聽(tīng)。瞧，生字寶寶從課文里跑出來(lái)啦！我們一起來(lái)拼一拼，讀一讀。（1）課件出示課文生字（帶拼音），全班齊拼讀。zhònɡjiāoshīféi種澆施肥nàixiǎnɡbáɡǎixǐ耐想拔改喜（2）去拼音，指導(dǎo)認(rèn)讀。種澆施肥耐想

4、拔改喜指名讀評(píng)價(jià)預(yù)設(shè)：讀準(zhǔn)了，聲音響亮點(diǎn)就更好了。不會(huì)讀，沒(méi)關(guān)系，老師幫你。喲，讀得真準(zhǔn)！聲音還這么響亮！誰(shuí)還能比他讀得更好？男女生比賽認(rèn)讀開(kāi)火車讀、齊讀（3）課件出示課文詞語(yǔ)，指導(dǎo)認(rèn)讀種樹(shù)澆水施肥耐心拔掉改正喜鵲想一想yànzhāyīnɡzháo農(nóng)諺喳喳櫻桃著急過(guò)渡：有信心讀好這些詞嗎？誰(shuí)敢挑戰(zhàn)？自由練習(xí)拼讀逐行指名讀、男生讀、女生讀。全班齊認(rèn)讀（4）出示表示農(nóng)諺的詞語(yǔ)，指導(dǎo)認(rèn)讀梨五杏四杏四桃三桃三櫻二櫻桃好吃樹(shù)難載過(guò)渡：二（1）班的小朋友真厲害！再看這些詞，你還會(huì)讀嗎？指名讀齊讀過(guò)渡：這些是農(nóng)民伯伯種果樹(shù)時(shí)總結(jié)出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)。比如“梨五杏四”，告訴我們：梨樹(shù)要種五年才能結(jié)果，

5、杏樹(shù)要種四年才能結(jié)果。那么，種桃樹(shù)要幾年才能結(jié)果呢？種櫻桃樹(shù)要幾年才能結(jié)果呢？櫻桃很好吃，可是櫻桃樹(shù)卻很難種活。這些都是農(nóng)民伯伯通過(guò)長(zhǎng)期的勞動(dòng)總結(jié)出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)。我們稱為“農(nóng)諺”。3、出示課文句子，指導(dǎo)認(rèn)讀。（1）指導(dǎo)讀句子：1猴哥，猴哥，你怎么種梨樹(shù)呢？2猴哥，猴哥，你怎么種杏樹(shù)呢？3猴哥，猴哥，你怎么種桃樹(shù)呢？評(píng)價(jià)預(yù)設(shè)：讀得很流利。聲音響亮點(diǎn)更好，讓猴哥聽(tīng)清楚。聽(tīng)出來(lái)了，你好像很關(guān)心猴哥呢！（2）選一選：哪一句跟問(wèn)句表達(dá)的意思一樣呢？猴哥，猴哥，你怎么種梨樹(shù)呢？１　猴哥，猴哥，你應(yīng)該種梨樹(shù)。２　猴哥，猴哥，你不應(yīng)該種梨樹(shù)。（3）照樣子改句子：猴哥，猴哥，你怎么種杏樹(shù)呢？猴哥，

6、猴哥，你不應(yīng)該種杏樹(shù)。猴哥，猴哥，你怎么種桃樹(shù)呢？猴哥，猴哥，你不應(yīng)該種桃樹(shù)。指名改句子男女生合作讀句子（男生讀問(wèn)句、女生讀改的句子。）（三）再讀課文過(guò)渡：字詞句讀好了，我們?cè)侔压适伦x一讀吧。1、生再次自由練讀2、這篇課文有幾個(gè)自然段？（九個(gè)自然段）3、合作朗讀課文（2468自然段指名讀，其他自然段全班齊讀）（書(shū)本穩(wěn)穩(wěn)手中拿，還要稍稍向外斜）讀書(shū)三到：心到、眼到、口到邊讀邊想：課文中的猴子先后種了哪四種果樹(shù)？最后種成了嗎？4、填空：課文中的猴子先后種了（）、（）（）和（　?。┧姆N果樹(shù)。但最后（?。?。（四）朗讀最后一自然段過(guò)渡：猴子什么樹(shù)也沒(méi)種成，瞧，它正坐在果樹(shù)苗前納悶?zāi)?！誰(shuí)

7、來(lái)讀一讀這句話？出示：就這樣，這只猴子什么樹(shù)也沒(méi)種成。1指名讀評(píng)價(jià)：聽(tīng)出來(lái)了，小猴子好像有點(diǎn)傷心呀。嗯，猴子好像挺難過(guò)的樣子！2、齊讀。（五）學(xué)習(xí)第一自然段過(guò)渡：哎呀，奇怪了，猴子怎么什么樹(shù)都種不成呢？讓我們一起去看一看，猴子是怎么種樹(shù)的。1、出示第一自然段。2、指名讀。（讀得很流利，誰(shuí)再來(lái)讀？）再指名讀。3、全班讀。4、句子里有一個(gè)詞“天天”，你能換一個(gè)詞，意思不變嗎？（每天）5、過(guò)渡：是呀，猴子每天都給梨樹(shù)澆水、施肥。它巴不得今天種下梨樹(shù)，明天就能有梨子吃。小朋友們，你們覺(jué)得小猴子想吃梨子的心情怎樣