語文綜合實踐活動課《暢游古詩樂園》

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1、小學二年級語文綜合實踐活動-------暢游古詩樂園?????????????二年級四班?教學目標：　　1、通過對有關古詩的各種信息的搜集、整理、探究，激發(fā)學生學習古詩、積累古詩的興趣，感受祖國語言文字的精華?！　?、通過引導學生參與這一綜合性實踐活動，掌握積累學用古詩的方法，感受古詩的魅力，培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文化的感情。3、通過綜合性學習活動，開闊視野、增長知識、陶冶情操，培養(yǎng)學生的實踐精神、創(chuàng)新意識、競爭意識和合作精神。教學課時：一課時課前準備：1、搜集、背誦古詩2、自由組合成小組，課外朗誦的古詩。教學過程：一、激發(fā)興趣，導入課堂?！?/p>

2、：　聽著小朋友們朗誦一首又一首的古詩，看來這兩年咱們積累的古詩真不少了。瞧這個課題，小朋友們一定能猜出今天我們要上什么課？（詩，古詩）是啊！在我們的古詩王國中有一個古詩樂園可好玩了，小朋友們想去嗎？可是這扇門不是人人都能進去，只有成功闖過五關積累5個獎杯了才能進去，有信心嗎？說起古詩，我們自然會想起寫古詩的人,　這節(jié)課我們采用小組競賽的方式進行學習，我建議就用自己最喜歡的詩人的名字給小組起名字好嗎？（杜甫隊、李白隊）實踐活動（一）“詩情畫意猜古詩”　　1、那就讓我們進入第一關吧！1、游戲規(guī)則：根據(jù)古詩題目或詩人的名字。每隊請一位小朋友到臺前，

3、一位小朋友根據(jù)答案敘述，給臺前的小朋友猜。猜對加一分，猜錯不扣分。2、課件顯示學過的古詩詞題目或詩人的名字或詩句。每小組派兩名代表到臺前，并根據(jù)本組同學的敘述猜詩句。　　師小結(jié)：猜的真好，難怪詩人李商隱說“身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點通”啊?。ǘ鞍讼蛇^海各顯神通”師：不過別高興太早，第二關可要看看各自的本領了，瞧，八仙過海各顯神通。規(guī)則：根據(jù)要求分類填詩句。（搶答）（1）巧填帶數(shù)字的詩句（2）趣填顏色的詩句（3）我把動物送回家（4）朗誦描寫春天的詩（5）朗誦描寫夏天的詩（6）朗誦描寫秋天的詩（7）朗誦描寫冬天的詩（8）朗誦描寫愛國的詩（9

4、）朗誦描寫送別的詩（10）朗誦思鄉(xiāng)思親的詩小結(jié)：師：小朋友們好棒啊，此情此景林老師只能用孫洙的話來形容了“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”。（三）“名句對對碰”師：看著小朋友們玩得這么開心，林老師心里也癢癢的，也想和大家一起玩，行嗎？規(guī)則：老師出示詩句的上句或下句，學生把所缺的詩句填進去。小結(jié)：看著你們齊心協(xié)力地闖關，老師真想說“同舟共濟揚帆起,乘風破浪萬里航”。（四）第四關：看圖猜詩師：有一句話說的好：“詩中有畫，畫中有詩。”這是詩歌描寫的最高境界，下面讓我們來猜一猜，看看這幾幅畫描寫的是哪些首古詩。規(guī)則：仔細觀察這幾幅圖，想想描寫的是哪首

5、古詩的內(nèi)容，比一比誰最先猜出來。小結(jié)：師：咱們班的女生真棒，男生也不賴，詩圣杜甫如果也在我們班聽課的話，見此情景那他肯定會說“冰雪凈聰明，雷霆走精銳”。（五）第五關：學以致用師：俗話說得好：學以致用。我們學習古詩也是這樣，下面就看看誰會正確的運用古詩。順利闖過最后一關。加油！規(guī)則：根據(jù)要求說出詩句。教師小結(jié)，：時間過得真快呀，在古詩的王國里,我們快樂著,我們成長著。不過，我們要想對古詩有更多的了解，還需要更多的時間，下更大的功夫。用王之渙爺爺?shù)脑拋碚f就是（大家齊說）——“欲窮千里目，更上一層樓?！弊詈罅掷蠋熯€想當一回詩人把這句詩送給你們：江山

6、代有人才出，各領風騷數(shù)百年。希望我們班的小朋友都是一條龍，不做小懶蟲，為穆小錦上添花哦。