小學(xué)人教版教案

《小學(xué)人教版教案》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、新建小學(xué)語文學(xué)科教案課時(shí)第64課時(shí)授課日期11、30主備人馮雪艷課題15.掌聲課型精講教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)本課生字、新詞。能力目標(biāo)：能正確、流利、有感情地朗讀課文。德育目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí)，感受“掌聲”的魅力，感受同學(xué)間純真的友情。懂得人與人之間需要尊重和鼓勵(lì)；要主動(dòng)去關(guān)愛別人，特別是對(duì)殘疾人和身處困境的人；要正確地看待自己。教學(xué)重點(diǎn)理解兩次掌聲的含義。教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)小英的內(nèi)心世界。教具多媒體課件課時(shí)安排一課時(shí)教學(xué)程序教學(xué)預(yù)設(shè)應(yīng)用方法時(shí)間一、扣住主線，整體把握，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣二、讀悟結(jié)合，品詞析句，探究掌聲的含義1、這節(jié)課，老師和大家一

2、起學(xué)習(xí)，你們歡迎嗎？用什么樣的方式表示一下你們對(duì)老師的歡迎？同學(xué)們用掌聲表示對(duì)老師的歡迎，掌聲給了我信心和勇氣，希望這節(jié)課我們學(xué)得充實(shí)、快樂！2、同學(xué)們，你得到過別人給予的掌聲嗎?當(dāng)時(shí)有什么感覺?3、請(qǐng)大家朗讀課文，然后回答老師的問題：課文主要寫了件什么事呢？小英的變化給我們留下了不同的印象，為什么會(huì)留下不同的印象？請(qǐng)同學(xué)們帶著這個(gè)問題默讀課文并思考，然后同桌之間交流一下。（注意，讀書要有一定的速度）1、自由讀文，圈出生字。2、同桌互讀，糾正讀音。3、感知內(nèi)容。激發(fā)興趣談話互動(dòng)初讀感悟小組互動(dòng)23413214教學(xué)程序教學(xué)預(yù)設(shè)應(yīng)用方法時(shí)

3、間三、層層深入，激情誦讀，感受掌聲的作用。四、賞讀課文，回歸整體，升華感悟作業(yè)1、后來，小英上中學(xué)了，我和小英不在同一所學(xué)校，小英給我來信了，我們讀一讀。（師引讀，生接讀。）2、是啊，是掌聲使小英由自卑走向自信，是掌聲使她鼓足了生活的勇氣，是掌聲使她考上了北京的一所大學(xué)。這就是掌聲的力量，所以作者在課文的最后告訴我們說——（師引讀最后一段“是啊，人人都需要掌聲，特別是當(dāng)一個(gè)人身處困境的時(shí)候。讓我們珍惜別人的掌聲，同時(shí)也不要忘記用自己的掌聲去鼓勵(lì)別人?！保?、課文讀到這里，你還認(rèn)為掌聲僅僅是指兩次擊掌所發(fā)出的聲音嗎？你理解的掌聲還可以是

4、……1.同學(xué)們今天上課表現(xiàn)多好呀，我想把感謝的掌聲送給你們，感謝的掌聲你還想送給誰？2.伴著悠揚(yáng)的歌聲，讓我們美妙的讀書聲也響起來，讓我們?cè)诟杪暸c讀書聲的美好交匯中結(jié)束今天的課！(再讀全文)1、練會(huì)本課生字。2、預(yù)習(xí)16課。細(xì)讀課文感受掌聲賞讀課文升華主題23142332板書設(shè)計(jì)15掌聲--小英：沉默自卑↓活潑自信　　愛心教　學(xué)反　思通過學(xué)習(xí)，學(xué)生理解了掌聲的含義，并懂得了，人與人之間要互相關(guān)心、幫助、鼓勵(lì)、支持。新建小學(xué)語文學(xué)科教案課時(shí)第65課時(shí)授課日期12、1主備人馮雪艷課題15.掌聲課型精講教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)本課生字、新詞。

5、能力目標(biāo)：能正確、流利、有感情地朗讀課文。德育目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí)，感受“掌聲”的魅力，感受同學(xué)間純真的友情。懂得人與人之間需要尊重和鼓勵(lì)；要主動(dòng)去關(guān)愛別人，特別是對(duì)殘疾人和身處困境的人；要正確地看待自己。教學(xué)重點(diǎn)理解兩次掌聲的含義。教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)小英的內(nèi)心世界。教具多媒體課件課時(shí)安排一課時(shí)教學(xué)程序教學(xué)預(yù)設(shè)應(yīng)用方法時(shí)間一、復(fù)習(xí)二、讀悟結(jié)合，品詞析句，探究掌聲的含義復(fù)習(xí)提問，明確閱讀目標(biāo)上節(jié)課同學(xué)們提出了一個(gè)什么問題？（英子為什么會(huì)有這么大變化的呢？）精讀課文，自己釋疑①學(xué)生自讀課文的第二、三自然段，帶著以上的問題自讀自悟。要求學(xué)生在文中

6、勾勾畫畫，可以適當(dāng)?shù)貙懸稽c(diǎn)讀書感受。②組織學(xué)生在小組內(nèi)討論交流。教師提出討論的要求：人工明確：組長負(fù)責(zé)，確定代表小組發(fā)言的人。人人參與：要求每一個(gè)人在小組內(nèi)都發(fā)言。③小組匯報(bào)討論結(jié)果。每個(gè)小組派一名代表發(fā)言，其余成員可以補(bǔ)充熟讀例句小組交流獨(dú)立完成4332314教學(xué)程序三、層層深入，激情誦讀，感受掌聲的作用。四、賞讀課文，回歸整體，升華感悟作業(yè)學(xué)生發(fā)言的要領(lǐng)主要是認(rèn)識(shí)掌聲對(duì)英子的幫助，談從兩次掌聲中體會(huì)到了什么。④指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文的第二、三自然段。a．學(xué)生自己先練讀。b．然后展示朗讀水平，可以進(jìn)行賽讀，挑戰(zhàn)讀。學(xué)生讀后，組織學(xué)

7、生進(jìn)行評(píng)議，哪個(gè)地方讀得好？哪些地方還需要改進(jìn)？拓展延伸，加深認(rèn)識(shí)①屏顯英子信的內(nèi)容：“我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那一次掌聲，因?yàn)樗刮颐靼祝瑢W(xué)們并沒有歧視我。大家的掌聲給了我極大的鼓勵(lì)，使我鼓起勇氣微笑著面對(duì)生活。”a．學(xué)生齊讀這段話。預(yù)習(xí)16課感受掌聲升華感悟2341334板書設(shè)計(jì)15掌聲掌英默輪投圈教　學(xué)反　思通過學(xué)習(xí)學(xué)生學(xué)會(huì)本課生字、新詞。新建小學(xué)語文學(xué)科教案課時(shí)第66課時(shí)授課日期12、3主備人馮雪艷課題16.可貴的沉默課型精講教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)“迅、蘊(yùn)、霎”等9個(gè)字，會(huì)寫“賀、顧、迅”等14個(gè)字能力目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課

8、文。體會(huì)抓住人物的神態(tài)、動(dòng)作進(jìn)行生動(dòng)描寫的方法，抄寫自己喜歡的詞語、句子德育目標(biāo)：讀懂課文主要內(nèi)容，感受父母對(duì)自己的愛，懂得關(guān)心父母,關(guān)心別人。教學(xué)重點(diǎn)理解孩子們的情緒變化，懂得關(guān)心別人教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)沉默的可貴。教具多媒體