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《生物人教版七年級上冊第一單元第一章認識生物第一節(jié)生物的特征》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應用文檔-天天文庫。
1、第一單元生物和生物圈第一章認識生物第一節(jié)生物的特征教材分析：本節(jié)是七年級上第一單元、第一章、第一節(jié)的內(nèi)容，是學習生物學的起始節(jié)，主要為后面的學習打好基礎(chǔ)。本節(jié)課的主要內(nèi)容是引導學生在識別身邊生物的基礎(chǔ)上，從生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)，描述生物的生命現(xiàn)象，引導學生通過觀察、比較，在常見的生命現(xiàn)象層面上理解生物的基本特征。學情分析：1、已有知識：學生對什么是生物有一定的感性認識，具有初步判斷的能力。2、．存在的問題：對于生命現(xiàn)象具體的標準比較模糊，沒有上升到理性認識；對科學觀察的理解有誤區(qū)，認為簡單的看就是觀察。設計
2、思路:通過提問、圖片引起興趣，導入本節(jié)內(nèi)容。采用建構(gòu)主義理論，給學生提供大量感性材料，讓學生在判斷、思考的過程中，產(chǎn)生疑問，激發(fā)學習興趣；通過觀察、比較的方式，讓學生歸納出生物的基本特征，歸納總結(jié)后通過正、反例讓學生加深對核心概念的理解。最后通過檢測題評價教學效果。:知識目標1、知道什么是生物。2、舉例說明生物具有的基本特征，并能區(qū)分生物與分生物。能力目標通過圖片的觀察，培養(yǎng)觀察、分析和歸納的能力。情感態(tài)度目標增強對生物學的興趣，積極參與課堂討論活動。教學重難點:1、舉例說明生物具有的共同特征。2、闡明不同的
3、生物都需要營養(yǎng)、呼吸、排出廢物等。教學方法：采用觀察法和歸納法。教學手段：采用多媒體手段，配以視頻、圖片資料，使知識信息傳遞立體化，激發(fā)學習興趣。課時安排：1課時請仔細觀察圖片，相信你們一定認識不少生物吧！指出圖中哪些是生物，哪些不是生物。除此之外，你還能說出哪些生物？想一想，這些生物具有哪些共同特征？通過圖片感性認識生物世界。(PPT)教師介紹：觀察是科學探究的一種方法。1、教師明確任務，學生獨立自主學習。自主活動一：閱讀分析教材P2～7內(nèi)容，結(jié)合教材中圖形，回答學生用書有關(guān)題目。自主活動二：閱讀分析教材P
4、2的內(nèi)容，回答學生用書有關(guān)題目。2、教師巡回檢查學生學習效果。學法指導：提取關(guān)鍵詞，結(jié)合生活經(jīng)驗思考。3、對學生學習的效果展示和交流。4、學生自我矯正錯誤、增強對知識的認識與記憶。1、兩人合作探究學生完成學生用書有關(guān)題目。2、小組合作探究討論題：（1）生石花的肉質(zhì)葉看起來像石頭，為什么說它是生物？（2）巖洞里的鐘乳石能慢慢長大，為什么說它不是生物？（3）怎樣判斷一個物體是否有生命？生物有哪些共同特征？問題探究：【觀察比較第1組圖片】歸納生物的特征？植物是如何獲得營養(yǎng)的？植物通過光合作用產(chǎn)生有機物和氧氣、根吸收
5、水分和無機鹽。動物如何獲得營養(yǎng)？微生物需要營養(yǎng)物質(zhì)嗎？指出面包發(fā)霉，是因為微生物以面包中的物質(zhì)作為營養(yǎng)物質(zhì)生長繁殖。【觀察比較第2組圖片】鯨魚噴出的水柱。歸納生物的特征？鯨魚是用肺呼吸的。鯨每15～20分鐘就要從水中冒出呼吸一次，呼氣時空氣中的濕氣會凝結(jié)而形成噴泉狀。出示植物圖片。它們能呼吸嗎？植物同樣也能呼吸，在葉片上有氣孔。水生植物如藕的莖中有氣道。生物能進行呼吸，絕大多數(shù)生物需要吸入氧氣，呼出二氧化碳。只有少部分的微生物，不需要氧氣也能進行呼吸?！居^察比較第3組圖片】人出汗、小狗排尿、落葉。歸納生物的特
6、征？植物和動物通過什么途徑排出廢物？微生物同樣也可以排出代謝的廢物。【觀察比較第4組圖片】獵豹追擊斑馬。歸納生物的特征？動物可以對環(huán)境中的刺激作出反應，使它躲避敵害。植物不能移動，如何反應？出示含羞草圖片。當含羞草的小葉受刺激時，小葉會成對合攏，刺激較大時，葉柄會下垂，這也是對自身的一種保護。出示植物向地性圖片。因為重力的作用，不論如何改變玉米種子的方向，根總是向下生長，以便從土壤中獲得營養(yǎng)?！居^察比較第5組圖片】通過觀察種子萌發(fā)、蘑菇的生長，動物的繁殖。歸納生物的特征？當生物長大成熟后可以進行繁殖，圖中的生
7、物是如何繁殖的？動物的繁殖方式多種多樣，狐貍等哺乳動物通過產(chǎn)仔繁殖，鳥類、爬行類通過產(chǎn)卵繁殖，絕大多數(shù)植物通過種子繁殖。出示蘑菇和細菌分裂圖片。蘑菇屬于大型真菌，可以通過孢子繁殖，細菌通過分裂來進行繁殖。生物是否都有遺傳和變異呢？出示狗狗的一家，同一株碧桃上的桃花圖片。狗的后代還是狗，但毛色不同，有遺傳變異現(xiàn)象嗎？指出親代和子代的相似性為遺傳。親代和子代，子代個體間的差異稱為變異。指明生物的遺傳和變異是普遍存在的。①學生交流：以你所擁有的知識來說，什么是生物？②你還知道生物有哪些特征？3．師生互動教師點撥、講
8、解問題：觀察法是科學探究的基本方法。(PPT)學以致用激疑：機器人是生物嗎？生物有什么特征？(PPT)教師點撥、講解問題：(1)判斷生物的方法是看其是否具有生物的基本特征。(2)生物的基本特征：A.生物的生活需要營養(yǎng)。(指出植物與動物的營養(yǎng)方式是不同的)B.生物都能進行呼吸。(說明：大多數(shù)生物都吸入氧氣，呼出二氧化碳)C.生物都能排出體產(chǎn)生的廢物。D.生物都能對外界刺激作出反應。E.生物都能生長和繁
