2_秋天的懷念_課件 孫彩俊

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1、單位：濮陽(yáng)縣慶祖鎮(zhèn)第一中學(xué)制作人：孫彩俊課題：《秋天的懷念》史鐵生教學(xué)目標(biāo)1、掌握人物的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言等描寫(xiě)，感受人物形象。2、深切地領(lǐng)悟文章蘊(yùn)涵的深沉無(wú)私的母愛(ài)，聯(lián)系生活實(shí)際，激發(fā)學(xué)生的感恩情懷。找出文中描寫(xiě)母親的句子，體會(huì)偉大的母愛(ài)。閱讀質(zhì)疑自主探究提示：人物描寫(xiě)的句子（如動(dòng)作、語(yǔ)言、神情、心理等）；重點(diǎn)字詞的理解等①②③④⑤多元互動(dòng)合作探究動(dòng)作描寫(xiě)“悄悄”出去是為了讓“我”盡情發(fā)泄心中的苦痛，期待“我”能恢復(fù)平靜和理智，突出了母親的謹(jǐn)慎小心，說(shuō)明母親怕讓兒子痛苦，讓兒子傷心；“偷偷”表現(xiàn)了母

2、親不放心“我”，關(guān)注“我”，表現(xiàn)了母親的慈愛(ài)和細(xì)心。1.母親就悄悄地躲出去，在我看不見(jiàn)的地方偷偷地聽(tīng)著我的動(dòng)靜。2.母親撲過(guò)去抓住我的手，忍住哭聲說(shuō)：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”動(dòng)作、語(yǔ)言描寫(xiě)“撲”、“抓”兩個(gè)動(dòng)作，說(shuō)明母親非常在意“我”的內(nèi)心感受，害怕兒子禁不住打擊，失去生活的勇氣；“忍”寫(xiě)出了母親盡管十分悲痛，卻抑制悲傷鼓勵(lì)、安慰?jī)鹤拥耐纯嘈那椤Ｄ赣H說(shuō)“好好兒活”，帶著幾分無(wú)奈，幾分頑強(qiáng)，母親知道自己的生命也許不長(zhǎng)了，卻仍在不屈地與病魔抗?fàn)帲幌Ｍ吹缴響巡⊥吹膬鹤邮ヅc病魔抗?fàn)?/p>

3、的信心，推動(dòng)生活下去的勇氣。3.她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色。神情描寫(xiě)“憔悴”暗示出母親在病魔的折磨下身體已經(jīng)十分不好；“央求”反映出母親既盼望兒子早日擺脫陰影，又怕自己支撐不到那一天的復(fù)雜心理。4.還記得那回我?guī)闳ケ焙?？你偏說(shuō)那楊樹(shù)花是毛毛蟲(chóng)，跑著，一腳踩扁一個(gè)……語(yǔ)言描寫(xiě)表現(xiàn)了母親心中十分地快樂(lè)，表現(xiàn)了母親對(duì)“我”的愛(ài)之深。5.她忽然不說(shuō)了。對(duì)于“跑”和“踩”一類的字眼兒，她比我還敏感。心理描寫(xiě)母親很怕因?yàn)樽约旱那榫w或者措辭而刺激到我，所以盡力地壓抑自己的難過(guò)，而變得小心翼翼，變得敏感。拓展

4、與延伸2、學(xué)習(xí)了這篇課文，你一定會(huì)有更多更深的感受，此刻你最想說(shuō)的是什么？1、又是秋天，當(dāng)作者站在母親的墓前看著母親的遺像，他會(huì)說(shuō)些什么呢？母親，兒子來(lái)看您了。自從您秋天走后，我和妹妹都懂了您的話，您放心吧，我倆在一塊，一定會(huì)好好兒活。開(kāi)放的菊花雖各有色彩，各有特點(diǎn)，可它們?cè)谶@個(gè)開(kāi)放的季節(jié)，都盡情綻放自己的燦爛，展現(xiàn)自己的精彩。人的境遇與花相同，何不也像花般熱烈地釋放自己的精彩，活出自己的美麗呢？作業(yè)寫(xiě)一段描寫(xiě)人物的話，注意運(yùn)用人物語(yǔ)言，動(dòng)作，神情，心理描寫(xiě)表現(xiàn)人物。再見(jiàn)再見(jiàn)