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《大班藝術(shù)活動(dòng)刷牙反思》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、★精品文檔★大班藝術(shù)活動(dòng)刷牙反思 《刷牙歌》是大班年齡段的音樂活動(dòng)。接下來由為大家整理了大班藝術(shù)活動(dòng)刷牙反思，歡迎大家閱讀! 《刷牙歌》這首歌的歌詞內(nèi)容比較簡單，幼兒情緒高漲基本上都學(xué)會了這首歌曲。整個(gè)活動(dòng)下來，從孩子的表現(xiàn)和接受方面，以及和老師間的配合方面都是非常不錯(cuò)的，發(fā)現(xiàn)班上的大多數(shù)孩子對音樂活動(dòng)的興趣非常的濃厚，一些原來上課膽小的孩子也都在積極的參與，我想這是打開孩子興趣的一個(gè)切入點(diǎn)，在日常學(xué)習(xí)的同時(shí)還可以著重從音樂節(jié)奏方面培養(yǎng)他們的興趣，增強(qiáng)他們的節(jié)奏感和同伴間的合作意識。 此次活動(dòng)中存在著許多不足和需要改進(jìn)的地方： 對于一節(jié)新授歌曲的歌唱活動(dòng)來說，
2、內(nèi)容顯得很單一，只是一味的讓幼兒對歌詞進(jìn)行學(xué)習(xí)，注重孩子對歌曲的掌握程度。如果在學(xué)習(xí)歌詞的時(shí)候，及時(shí)抓住幼兒的興趣，讓幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容，進(jìn)行相應(yīng)的動(dòng)作創(chuàng)編，會顯得更加豐富活躍。這樣的方法，不僅可以讓幼兒更快的記住歌詞，而且“身隨樂動(dòng)”的方式仿佛是在游戲中學(xué)習(xí)，能讓幼兒更輕松的學(xué)習(xí)歌曲，不會覺得很枯燥并且使孩子感到意猶未盡。。 我本來想達(dá)到的目標(biāo)是：1.熟悉歌曲旋律，理解歌詞內(nèi)容，學(xué)習(xí)邊唱邊用動(dòng)作表演。2.體驗(yàn)牙齒健康和快樂的情感。根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)、發(fā)展水平和《綱要》中教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇中指出“2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作–獨(dú)家原創(chuàng)5/5★精
3、品文檔★既要貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野”來設(shè)計(jì)本教學(xué)活動(dòng)?！ ∵@首歌曲節(jié)奏輕快，歌詞是關(guān)于我們小朋友刷牙的情況。開始部分先出示快樂刷牙的小王子的圖片，讓小朋友說一說圖中的小王子心情如何，大家是怎么看出來的。之后請小朋友聽一下歌曲，感受一下節(jié)奏，之后再跟著老師來唱。最后為歌曲編動(dòng)作。當(dāng)我走進(jìn)活動(dòng)室，進(jìn)行實(shí)際教學(xué)過程時(shí)，我從孩子們身上看到了這樣的現(xiàn)象，開始時(shí)我是希望幼兒能在圖畫的幫助下容易記住歌詞。不過后來就開始跟琴唱了，而且一直都在重復(fù)。小朋友記不住歌曲就反復(fù)，所以小朋友們到后來就開始沒有興趣了。后面編排動(dòng)作時(shí)也沒表現(xiàn)出多大
4、興致，那時(shí)候孩子們已經(jīng)對活動(dòng)失去了興趣?！ ∥矣X得我原來的教學(xué)設(shè)計(jì)可以進(jìn)行這樣的調(diào)整： 1.讓幼兒觀察好圖畫以后，要再讓幼兒多欣賞幾遍歌曲，這樣可以讓他們對歌曲多點(diǎn)感覺，也可以聽出節(jié)奏大概是什么樣的?！ ?.跟著節(jié)奏和老師一起來編一些與歌曲相應(yīng)的動(dòng)作，有助于孩子們記住歌詞，等他們對節(jié)奏和歌詞都差不多熟悉了，可以和老師一起表演。 3.教師在示范演唱的過程中要強(qiáng)調(diào)跳音，讓孩子了解跳音的唱法?！ ?.2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作–獨(dú)家原創(chuàng)5/5★精品文檔★活動(dòng)最后可以設(shè)計(jì)一個(gè)接龍游戲，這首的旋律和歌詞難度都相對較低，可以將孩子按不同的方式分組進(jìn)行歌詞
5、接龍演唱或者是歌詞填空，提高幼兒對歌曲演唱的興趣?！ ∑鋵?shí)，我自己也有這種感覺，在幼兒園上課的時(shí)候想顯得自然一些，但是反而變成隨意了，有一種漫不經(jīng)心的態(tài)度，連自己也漸漸生厭。這次的音樂活動(dòng)有以下需要改進(jìn)的地方： 1.發(fā)聲練習(xí)。幼兒也像成人一樣，在正式唱歌之前要做發(fā)聲練習(xí)，以開嗓子，一般采用以下三種形式：一是唱《你好歌》，“小朋友們好——×老師你好”，這個(gè)一般用在小班，是幼兒園幼兒常規(guī)的一種形式，我所在大班一般都沒有采用；二是復(fù)習(xí)以前學(xué)過的幼兒歌曲，大家湊在一起唱歌，會令幼兒很開心，幼兒園較常采用；三是進(jìn)行正規(guī)的發(fā)聲練習(xí)，“1、2、3、4、5……”，這個(gè)相對來說比較枯
6、燥，而且需要幼兒有一定接觸過的經(jīng)驗(yàn)，很少采用。 2.范唱次數(shù)：范唱要考慮到能力好的幼兒和能力弱的幼兒，確實(shí)能力好的幼兒聽一遍能記住兒歌中的大部分內(nèi)容，但能力弱的幼兒卻會因范唱次數(shù)少而整個(gè)活動(dòng)不在狀態(tài)，因此范唱還是2遍較為適宜。第一遍清唱，有利于幼兒記住歌詞內(nèi)容，第二遍有伴奏，讓幼兒體會整體旋律的同時(shí)強(qiáng)化歌詞內(nèi)容。在范唱的時(shí)候注意速度放慢、聲音加響?！ ?.節(jié)奏譜的使用：鄭老師建議最后的“刷、刷、刷”可以改用節(jié)奏譜“XXXO”，大班的幼兒已經(jīng)有這方面的經(jīng)驗(yàn)了，而且這個(gè)節(jié)奏型十分簡單，而且用節(jié)奏譜還可以把“2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作–獨(dú)家原創(chuàng)5/5
7、★精品文檔★頓音”的記號加上去，強(qiáng)化幼兒對“頓音”概念的理解?！ ?.表演形式：由于之前的表演經(jīng)驗(yàn)，我所在全實(shí)踐班級的幼兒習(xí)慣兩兩配合表演，即找好朋友進(jìn)行面對面表演。于是出現(xiàn)了我請部分幼兒上來獨(dú)立表演時(shí)，有幼兒自動(dòng)面對面表演，這在臺下看起來會顯得十分凌亂，這時(shí)就應(yīng)該告訴幼兒現(xiàn)在是獨(dú)立表演的時(shí)間，不能面對面表演。到了第二階段再明確告訴幼兒，現(xiàn)在是面對面表演的時(shí)間，請大家去找好朋友?！ ?.表演的完整性與規(guī)則性：雖然音樂活動(dòng)最后的動(dòng)作表演是延伸部分，但還是要有一定的完整性和規(guī)則性。可以請幼兒在前奏部分邊走邊拍手邊找好朋友，前奏結(jié)束的同時(shí)，每一個(gè)幼兒要找好
