學習課文9自然段

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1、《驚弓之鳥》教學設(shè)計【教學目標】：　　1、學會抓住關(guān)鍵詞句,了解課文內(nèi)容?！?、能分角色朗讀課文，從更羸善于觀察、善于分析中受到啟發(fā)?！〗虒W重點：　　　　學懂更羸說的話，體會更羸的分析是正確的?！　〗虒W難點：　　　　理解更羸說的一段話，聯(lián)系全文內(nèi)容體會更羸分析判斷的合理與正確性為重點。第二課時教學過程：　一、揭示課題：　　?。?）今天，我們學習課文《驚弓之鳥》。（板書課題）（2）復習生字詞。二、深入學習課文，自讀自悟。學習課文1－8自然段1、自由讀1-8自然段思考：更羸看到大雁后作出了什么判斷？更羸怎么說、怎么做的。理解兩個句子：1、“大王,我不用箭,只要拉一下弓,這只大雁就能掉

2、下來?！?、更羸并不取箭，他左手拿弓，右手拉弦，只聽得嘣的一聲響，那只大雁直往上飛，拍了兩下翅膀，忽然從半空里直掉下來。從這兩個句子中你體會到什么？有感情朗讀句子，并讀出更羸胸有成竹的語氣來。學習課文9自然段出示研學問題：更羸是怎樣一步步推斷出不用箭就能使那只大雁掉下來的？1、小組交流。2、小組匯報：更羸觀察到大雁“它飛得慢”；“叫的聲音很悲慘”。第二句說他根據(jù)看到的和聽到的進行分析：從“飛得慢”知道“它受過箭傷，傷口沒有愈合，還在作痛”；從“叫得悲慘”知道“它離開同伴，孤單失群，得不到幫助。”更羸根據(jù)他的分析進一步推斷出大大雁因為心里很害怕，所以一聽到弦響，它就拼命往高處飛。因

3、為它拼命往高處飛，所以傷口又裂開了。因為傷口裂開了，所以就掉下來了。（兩小組匯報，老師小結(jié)板書）　　3、指導背誦第9個自然段。更羸的判斷真準確，下面我們根據(jù)更羸的一步一步的分析、判斷，背誦第9個自然段。4、指導有感情地分角色朗讀課文?！澳阌羞@樣的本事？”和“真有這樣的本事！”課件出示兩個句子：指導朗讀這兩句話，分別讀出懷疑和驚奇的語氣。再分角色朗讀課文。完成總結(jié)檢測。說話訓練總結(jié)課文：說說“驚弓之鳥”的意思，并結(jié)合生活例子談?wù)劇绑@弓之鳥”的意思。最后談?wù)勀氵@節(jié)課的收獲。完成拓展閱讀自我評價驚弓之鳥觀察分析判斷飛得慢受過傷害怕掉下來叫得慘孤單無群高飛善于觀察、善于動腦筋