馬承英語語音過關(guān)教材分析

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1、《英語語音過關(guān)》教材分析一、教材適用人群在校中小學生和各類英語學習者。也是專門為民辦外語學校和社會力量辦學而編寫。二、教學目標掌握26個字母及其名稱音，20個元音和28個輔音。單詞拼讀，連讀規(guī)則，重讀開音節(jié)，重讀閉音節(jié)等。三、教材特色1、“字母、音素、音標”三位一體的教學，充分利用了遷移規(guī)律，并利用“三位”的交叉關(guān)系使語音學習更加簡化且環(huán)環(huán)相扣。常見英文縮寫引出字母名稱音掐頭去尾法引出音素單詞拼讀引出音標2、根據(jù)認知法的理論——與本民族語言發(fā)音作對比在對比中，找出兩種語言的相同之處、相似之處和相異之處。漢語拼音：g

2、、h、y、w、r英語讀音：g、h、y、w、r3、音標分類學習音標分類清晰易懂，從常見重點音標入手，循序漸進，易于掌握。1）元音，共20個20個元音8個雙元音12個單元音7個短音5個長音2）輔音，共28個16個單字母發(fā)音的輔音音標入手，另加12個字母（組合）發(fā)音的輔音。并在課后附錄中做清濁輔音的分類。16個輔音+12個輔音單個字母發(fā)音字母(組合)發(fā)音4、英語“易學、樂學、速學、會學、智學”的教學新理念貫穿始終1）《音節(jié)劃分及重度技巧》記憶口訣，全面具體，并結(jié)合實例說明2）《語音詩》朗朗上口，囊括所有八個單元音。充分體

3、現(xiàn)“音不離詞，詞不離句，句不離文”。3）單元學習中的短、長、雙元音歌曲讓音素的記憶變得更加有趣好記。亦有助于活躍課堂氣氛。4）全書圖文并茂，基本做到一詞一圖。便于記憶的同時也達到了開發(fā)右腦的作用。四、課時分配全書分為14個課時。4個字母組合及i的短音音素5個輔音字母及e的短音音素15個輔音字母及a的短音音素英語字母名稱Lesson1—Lesson4,共4課時，利用遷移規(guī)律引出以下內(nèi)容，并輔、元結(jié)合學習，同時聯(lián)系拼讀。Lesson5—Lesson6,共2課時，重點教授重讀閉音節(jié)、重讀開音節(jié)：o,u的短音音素重讀閉音節(jié)

4、元音字母的長音音素重讀英語字母名稱音?開音節(jié)Lesson7—Lesson14,共8課時，具體做20個元音及28個輔音的分類學習：16個輔音及3個短音音標/?//e//i/1個課時，元輔結(jié)合分析4個雙元音4個雙元音5個長音音標4個短音音標4個輔音音標4個輔音音標4個輔音音標共4個課時，分析元音共3個課時，分析輔音五、總結(jié)在實際教學過程當中，教師可以采用此教材的，教學理念及思路展開教學。1）利用遷移規(guī)律，如教材中從生活中常見的英文縮寫引出教學內(nèi)容，使學生能更輕松地做到記憶和掌握教學內(nèi)容。2）將豐富的補充教學素材融入單元

5、教學當中，在講解拼讀規(guī)則的同時加入口訣的背誦，語音歌的背唱等。3）把握教學內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系，如：“三位一體”的教學思路，是學習內(nèi)容做到環(huán)環(huán)相扣，知識互通。4）將教學內(nèi)容進行合理分類，如音標分類記憶，能使知識更加細化，也更易掌握。