《墨梅圖題詩》

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1、墨梅圖題詩教案中和鎮(zhèn)后寺小學桑明霞這是一首題畫詩。詩人贊美墨梅不求人夸，只愿給人間留下清香的美德，實際上是借梅自喻，表達自己的人生態(tài)度以及不向世俗獻媚的高尚情操。此詩最大的特點是托物言志。詩先在一、二行描繪墨梅的形象，然后在三、四兩行寫墨梅的志愿，一個外表雖然并不嬌艷，但內(nèi)在氣質(zhì)神清骨秀、高潔端莊、幽獨超逸的形象呈現(xiàn)在我們的面前。它不想用鮮艷的色彩去吸引人，討好人，求得人們的夸獎，只愿散發(fā)一股清香，讓它留在天地之間。這兩句正是詩人的自我寫照?！安灰丝漕伾茫涣羟鍤鉂M乾坤”兩句，表現(xiàn)了詩人鄙薄流俗，獨善其身，孤芳自賞的品格。詩人將畫格、詩格、人格有機地融為一體，字

2、面上在贊譽梅花，實際上是贊賞自己的立身之德。學情分析：學生生活在21世紀，王冕生活在遙遠的元朝時期，雖然學生和詩人有距離，但人性是相同的，人的心靈的情弦就是對話的平臺。在學生讀中感悟，讀中體驗的過程中，教師要抓住關(guān)鍵詞“淡”、“滿”，給予學生充分的學習時空，讓學生借助文本和資料自讀、自悟，讓教師、學生和作者三者的心靈和諧交融，情感達到共鳴。教學目標：1．學習生字詞，正確理解古詩的意思。2．反復誦讀詩歌，體會詩句所表達的思想感情，通過欣賞圖畫理解圖題詩的詩情畫意。3．在詩畫的感染下，提高學生的朗讀能力。4．感受古詩文字和意境的美,體會詩人卓爾不群、超凡脫俗的氣節(jié)和人品

3、。5．培養(yǎng)學生的審美情趣。教學準備：音樂、資料教學難點：感受古詩文字和意境的美,體會詩人卓爾不群、超凡脫俗的氣節(jié)和人品。教學重點：理解本圖題詩的詩情畫意。教學過程：一、導入1．“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來?！薄懊坊ㄏ阕钥嗪畞恚瑢殑︿h從磨礪出。”從古到今，不知有多少贊頌梅花的詩句，今天我們要學習的，是元朝著名詩人、畫家、書法家王冕的作品。還記得《王冕學畫》這篇課文嗎？回憶一下。（板書作者、詩題。讀課題）2．墨梅指什么？猜一猜課文可能會寫些什么嗎？3．咱們趕緊去讀一讀古詩吧。二、初讀詩歌放聲自由朗讀詩歌，注意：將字音讀準、詩句讀通順；看看讀完古詩后你

4、會有什么疑問。（多讀幾遍）（一）朗讀：1、指名讀，正音：乾坤2、齊讀。（二）質(zhì)疑：1、讀完詩歌后，你有什么疑問？2、小結(jié)：為何作者畫筆下的朵朵梅花都是用淡淡的墨水點染而成的，絲毫沒有想用鮮艷的色彩去吸引人，得到人們的夸獎呢？三、品讀解疑咱們靜下心來帶著問題默讀課文，邊讀邊做批注，自己用多種方法弄懂詩句的意思，可以查字典，可以聯(lián)系上下文，還可以和同桌小聲討論一下，實在不明白的地方就作上記號。（一）一、二行詩1、解詞（1）指名讀一、二行詩句。這兩行詩里有沒有不懂的字詞？洗硯池：洗毛筆、硯臺的池塘。傳說大書法家王羲之在洗硯池邊練習書法，池水因此變成黑色。淡墨痕：這里是說用

5、淡墨圈出梅花花瓣的痕跡。（2）理解詩句：誰能說說這兩行詩句的意思。（板書：淡）（3）感受意境：再讀讀詩，邊讀邊想像：在這小小的洗硯池邊會是什么樣的美景？指名說。2．師敘述：這幅《墨梅圖》畫的是橫向折枝墨梅，枝干舒展挺秀，構(gòu)圖清新悅目。用墨濃淡相宜，花朵的盛開、漸開、含苞都顯得清新俏麗，生氣盎然。雖然只用了淡淡的墨色輕染“淡墨痕”，卻把梅花含笑嬌俏的樣子生動地刻劃出來。3．指導朗讀（“淡墨痕”應(yīng)該怎樣讀出來呢？自由讀、指名讀、師點評。男生、女生讀。（二）三、四行詩詩人為什么特別愛這樸素淡雅、端莊秀美的梅花呢？指名讀三、四行詩句，師引讀。1、釋句：誰能用自己的話說說這兩

6、句話的含義。是啊，它并不希罕人們夸獎它的顏色艷麗，只求保留那清新的香氣充滿在天地之間。（師小結(jié)并板書：滿）齊讀整首詩。2、梳理質(zhì)疑：王冕在自己屋子的周圍種了一千多棵梅樹，題為“梅花屋”。他為什么這樣喜愛梅花，這樣喜歡畫墨梅呢？要想解決這個問題，我們就得走近王冕。（1）課件介紹王冕資料（2）此時，讀了后兩行詩，你有什么感受？議一議，讀一讀。（預(yù)設(shè)：或體會到他對統(tǒng)治者無情的諷刺；或體會到他考進士屢試不中，滿懷憤郁；或體會他不向世俗獻媚的堅貞；又或品悟出他歸隱家園、怡然自得的那份閑逸……把自己的感受通過朗讀表達出來。）師小結(jié)：詩中，一個“淡”字道出畫梅花的技法，又刻畫出梅

7、花樸素淡雅、傲立于嚴寒的風骨，令人耳目為之一新。一個“滿”字，不僅傳神地寫出了梅香的充盈激蕩，而且使得詩人人格魅力分外的耀眼！“畫梅須具梅氣骨，人與梅花一樣清?！比藗兪沁@樣稱贊王冕的?，F(xiàn)實中的王冕與他筆下的梅花一樣，卓爾不群、淡泊名利。（板書：卓爾不群）想像引讀：一個清晨，晨光微曦，王冕手持書卷，緩步來到家鄉(xiāng)的洗硯池邊，輕輕坐下，靜靜的賞梅?？粗粗?，他欣然拿起畫筆在紙上揮毫，情不自禁的吟誦起來—我家洗硯池頭樹，……（3）同學們，超凡脫俗的梅、堅貞不屈的竹和傲然挺立的松被人們譽為“歲寒三友”，愛思考的你們想一想歲寒三友象征著什么呢？趕緊再去讀一讀書，把自己的感受