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《這兒，原來是座村莊》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、北師大版五年級語文《這兒，原來是一座村莊》教學設(shè)計臨漳鎮(zhèn)爐耳莊小學牛曉梅教材分析：《這兒，原來是一座村莊》是一首敘事性詩歌，以現(xiàn)代詩歌的形式，用簡潔優(yōu)美的語句敘述了原來貧窮落后的深圳，奇跡般地發(fā)展成為一座新興的現(xiàn)代化城市，充分反映了偉大祖國翻天覆地的變化，表達了詩人對家鄉(xiāng)變化的驚喜，和對中國改革開放以后變化的贊嘆之情。詩歌一共有8個小節(jié)，寫了三方面的內(nèi)容。第1、2小節(jié)由概括到具體敘述了“昨天”一座小村莊貧窮與落后的狀況以及帶給人們的困擾。第3—7小節(jié)生動、形象地描繪了改革開放以來這座村莊的可喜變化，抒發(fā)了詩人驚喜、贊嘆的情感。第8小節(jié)總結(jié)全詩，謳歌改革開放、黨的富民政策給村
2、莊帶來了巨大的變化，而人民的生活將來會更加美好。學情分析：我們班學生共53人，男生28人，女生25人，因為是鄉(xiāng)村學生大多家庭條件比較差。由于年齡小，對現(xiàn)代家庭的變化以及社會的發(fā)展感受不深，缺乏生活、情感的體驗，所以對這首詩歌內(nèi)容的整體把握及情感的體悟會相對困難些。對學生需要加強學習目的和學習態(tài)度的教育，提高他們學習語文的興趣。教學目標：1．正確、流利、有感情地朗讀詩歌，背誦自己喜歡的小節(jié)。2．學習“灶、龐、煥”等生字，理解并積累“渺?！?、“晨曦”、“煥然一新”等詞語。3．引導學生找一找詩歌中對比的句子，體會這樣寫的好處，為后面的習作做準備。4．找出文中運用的比喻、擬人、夸張
3、等修辭方法，引導學生聯(lián)系上下文及具體情境，體會這樣寫的好處。5．反復(fù)誦讀詩歌，了解詩中描繪的一座村莊、人民生活及其變化，體會作者對這一變化的驚喜、贊嘆的情感，進而理解改革開放給中國帶來的可喜變化的重大意義。重點難點：1．抓重點詞句，品味語言。2.有感情地朗讀詩歌了解深圳發(fā)生的巨大變化體會改革開放給人民帶來的幸福。教學方法：引導點撥,自學法、合作交流法教學手段：運用多媒體圖片及音樂教學增加學生對詩歌內(nèi)容的理解。教具準備：教師準備多媒體教學課件。教學過程： 一、導入----調(diào)動學習熱情 同學們，誰去過深圳？深圳給你留下了怎樣的印象？[出示圖片]看，這就是深圳，一個繁華的
4、城市，是我國改革開放的前沿城市，著名的經(jīng)濟特區(qū)。而這兒，原來是一座村莊。[板書課題]課題哪個詞體現(xiàn)了單元主題“變化”？（生：原來）這座村莊原來什么樣？今天，讓我們一起走進課文感受一下吧！（設(shè)計意圖：提出問題用深圳的圖片導入，為的是能讓預(yù)習過的學生感到驚嘆：原來課文中提到的就是深圳呀，激發(fā)學生學習興趣。）二、初讀感知，通讀詩歌1．聽播放《這兒，原來是座村莊》，感受村莊的變化。2．自由朗讀這首詩歌，注意讀準字音，為每一個小節(jié)標上序號,把你不懂的地方作出標記。（生自由朗讀，教師巡視指導）3．檢查生字詞的認讀情況。課文中的生詞都會讀了嗎？我們一起來看看吧?。ㄕn件出示生詞，指名小組讀
5、，齊讀。）面龐困擾渺茫晨曦勞作邊陲翩翩起舞煥然一新面朝黃土背朝”4．這首詩歌一共幾個小節(jié)？八個小節(jié)。（指名朗讀）5．指名讀詩歌。其他同學邊聽邊思考，原來的這座村莊發(fā)生了怎樣的變化？指名回答。6．讀了這首詩歌，你有哪些地方不明白？（指名質(zhì)疑）（設(shè)計意圖：讓學生在掌握本節(jié)課的重點生字、詞的意思的基礎(chǔ)上整體把握這首詩歌的內(nèi)容,初步感受改革開放深圳發(fā)生的翻天覆地的變化。）三、細讀感悟，理解詩歌1．請你默讀第1、2小節(jié)，看看它告訴我們什么？（由概括到具體敘述了“昨天”一座小村莊貧窮與落后的狀況以及帶給人們的困擾。）板書：昨天。這座村莊給你留下了什么印象？（貧窮落后）2．可是，短短的幾
6、年時光，這里就發(fā)生了翻天覆地的變化。請你自己讀讀3—7小節(jié)，看看這座村莊發(fā)生了怎樣的變化？（生自由讀詩歌）指名回答：村莊的道路、房屋的變化，城市建筑環(huán)境的變化，人們生活變化等。3．看到這些變化，你有什么感受？從中你體會到什么？（相機板書：翻天覆地、煥然一新）4．該怎么讀呢？誰來試試？要讀出你的感受。（指導朗讀）5．是啊，這里發(fā)生了翻天覆地的變化，人們的生活“煥然一新”！（1）“這就是昔日……”學生跟讀。（2）這一小節(jié)中有一個比喻句，你能找出來嗎？（指名回答）（3）請你讀讀這句詩，跟你的同桌說一說：為什么把今天的農(nóng)民喻作“春燕”？為什么說他們在“描繪著美好春光”？其中表達了作
7、者怎樣的情感？（4）指名回答，你有什么感受？（板書）（設(shè)計意圖：通過對詩歌每個小結(jié)的學習，讓學生明白改革開放讓深圳發(fā)生了巨大變化，更深切的感受到偉大祖國翻天覆地的變化，感受詩人那種驚喜和對中國改革開放以后變化的贊嘆之情。）四、拓展積累，升華情感 1．今天我們跟隨詩人看到了深圳這座村莊的可喜變化，那么你能聯(lián)系自己的實際情況談?wù)勛约杭亦l(xiāng)短短十多年內(nèi)發(fā)生的變化嗎？為了家鄉(xiāng)越來越繁榮，身為家鄉(xiāng)的小主人你們應(yīng)該如何做呢？2．播放：《春天的故事》。讓我們一起隨著優(yōu)美的音樂走進春天，去聆聽春天的故事吧?。◤闹凶寣W生了解改革開放的
