鄭振鐸《貓》課

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1、貓??鄭振鐸教學(xué)目標(biāo)：????整體感知課文內(nèi)容，把握養(yǎng)貓“三起三落”的情節(jié)?和作者的感情變化。教學(xué)重點(diǎn)：??1、準(zhǔn)確理解“我”在不同心境下產(chǎn)生的不同情感。??2、解讀?“我”在“冤貓”事件中，前后態(tài)度的層層變化。??教學(xué)難點(diǎn)：????使學(xué)生領(lǐng)悟——凡事不能單憑印象，主觀臆斷，更重要的是弄清事實(shí)；對(duì)人對(duì)事不存偏見私心，要寬容、?要仁愛，要同情弱小者。?教學(xué)過程：??一．導(dǎo)入新課?謎語引出貓，展示圖片。大家看圖片，這是什么?漂亮嗎，可愛不?喜不喜歡嗎?看來大家都很喜歡小動(dòng)物啊!正是因?yàn)樾∝埖目蓯郏院芏嗳硕嘉桂B(yǎng)過它，我國(guó)著名作家鄭振鐸先生也養(yǎng)過幾只小貓，而且在養(yǎng)貓的過程中，他領(lǐng)悟到了一些生

2、活的哲理和做人的道理。今天，我們就一起來學(xué)習(xí)鄭振鐸先生的《貓》，去體驗(yàn)一下他養(yǎng)貓經(jīng)歷的快樂與悲傷?？此I(lǐng)悟到了什么道理。二．整體感知1、作者介紹。2、自由讀課文，掃清字詞障礙。選擇一種最適合自己的閱讀方法，通讀課文，注意：遇到不認(rèn)識(shí)、不理解的字詞或疑難語句圈點(diǎn)勾畫出來。3、快速瀏覽課文，從三只貓來歷、外形、性情、在家中的地位和我的情感變化幾個(gè)方面，完成表格。?三．深層探究?1、作者總共寫了三次養(yǎng)貓的經(jīng)歷，為什么寫兩只可愛的貓的篇幅不如一個(gè)丑貓的篇幅長(zhǎng)，到底發(fā)生什么可怕事情？(芙蓉鳥事件)2、那我們一起來分析一下這個(gè)案件，看看作者為什么會(huì)如此的難過。3、為什么我對(duì)第三只貓的亡失比以前的兩只

3、更難過？??①、沒有判斷明白，便妄下斷語，冤苦了一只不能說話辯訴的動(dòng)物。?②、我是強(qiáng)勢(shì)，而它無抵抗能力。?③、無法補(bǔ)救，永無改正過失的機(jī)會(huì)。?(通過賞析，我們對(duì)于作者的痛苦、懊悔和自責(zé)感同身受，跳過這些情感不談，作者分明用他深刻的思考、無聲的語言向我們幽幽地訴說著一個(gè)深刻的道理呢?你聽到了嗎?)(六)、小結(jié)這節(jié)課到這里就結(jié)束了，但是文章帶給我們的思索卻是無窮的。生命是一條河流，任何一朵浪花都不能忽視。希望同學(xué)們能從我做起，熱愛生命、尊重生命、善待生命、關(guān)愛弱群體!謝謝大家!???四、布置作業(yè)?1、回憶自己與動(dòng)物有關(guān)的生活經(jīng)歷，敢于直面解剖與動(dòng)物的感情，或感激，或遺憾，或懺悔，寫下不少于2

4、00字的文字片段。?2、走近生活，去尋找那些可憐的小動(dòng)物，并給于它們一些關(guān)愛，然后把你的行動(dòng)記錄下來。