資源描述：
《新課標(biāo)九年英語(yǔ)第九單元第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫(kù)。
1、新目標(biāo)九年級(jí)英語(yǔ)第九單元第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)Unit6IlikemusicthatIcandanceto.1.教材分析本單元以IlikemusicthatIcandanceto為話(huà)題,共設(shè)計(jì)了四個(gè)部分的內(nèi)容：SectionA該部分有4個(gè)模塊：第一模塊圍繞themusicthat…這一話(huà)題展開(kāi)思維（1a）、聽(tīng)力（1b）、口語(yǔ)（1c）訓(xùn)練；第二模塊圍繞music進(jìn)行聽(tīng)力（2a-2b）、口語(yǔ)（2c）訓(xùn)練；第三模塊繼續(xù)就music這一話(huà)題展開(kāi)訓(xùn)練，訓(xùn)練形式為閱讀配對(duì)（3a）和角色表演（3b）；第四模塊仍就one’s
2、preferences以Pairwork的形式進(jìn)行討論，展開(kāi)口語(yǔ)訓(xùn)練(4)。SectionB該部分有4個(gè)模塊：第一模塊就one’sfavorite展開(kāi)思維訓(xùn)練；第二模塊就兩個(gè)孩子的對(duì)話(huà)繼續(xù)對(duì)thingsonelikes進(jìn)行聽(tīng)力（2a-2b）、口語(yǔ)（2c）訓(xùn)練；第三模塊繼續(xù)圍繞上一話(huà)題展開(kāi)閱讀（3a-3b）和寫(xiě)作（3c）訓(xùn)練；第四模塊仍就whatwouldyouprefertodo這一話(huà)題以口語(yǔ)訓(xùn)練形式為主展開(kāi)小組活動(dòng)(4)。SelfCheck該部分有2個(gè)模塊：第一模塊對(duì)所學(xué)詞匯進(jìn)行填空訓(xùn)練(1)；第二模
3、塊就一封筆友來(lái)信展開(kāi)閱讀和寫(xiě)作訓(xùn)練(2)。Reading該部分共設(shè)置了3項(xiàng)任務(wù)：第一項(xiàng)任務(wù)以問(wèn)題討論的方式激活學(xué)生相關(guān)背景知識(shí)（Section1）；第二項(xiàng)任務(wù)要求學(xué)生運(yùn)用所供策略完成閱讀；第三項(xiàng)任務(wù)要求學(xué)生通過(guò)快速閱讀獲取信息(Section2,Section3)；第四項(xiàng)任務(wù)通過(guò)討論、寫(xiě)作等形式要求學(xué)生進(jìn)行一次classsurvey.(Section4)。III教學(xué)策略?通過(guò)任務(wù)型的教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，歸納總結(jié)，培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力。尤其對(duì)所學(xué)內(nèi)容能主動(dòng)復(fù)習(xí)并加以整理和歸納的能力。1）合作學(xué)習(xí)：合作
4、學(xué)習(xí)是指學(xué)生通過(guò)分工合作共同達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)的一種學(xué)習(xí)方式。本節(jié)課將在課堂活動(dòng)中把學(xué)生分成四人一小組的學(xué)習(xí)小組，讓他們圍繞著課堂任務(wù)分工合作，在活動(dòng)中相互探討、相互交流、相互合作，從而獲得知識(shí)、技能和情感體驗(yàn)，發(fā)展他們的能力。2）創(chuàng)設(shè)情景和有意義的任務(wù)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)他們的概括和推理能力，發(fā)揮他們自己的主觀能動(dòng)性，把被動(dòng)的學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)。IV教學(xué)手段：多媒體?VI.Teachingproceduresandways教學(xué)過(guò)程與方式Period1?NewfunctionpresentingLan
5、guagegoals語(yǔ)言目標(biāo)1.Words生詞和短語(yǔ)lyrics,gentle,energy,interest,known,singalongwith,remindsb.of2.Keysentences重點(diǎn)句子?Iprefermusicthathasgreatlyrics.(P44)?IlovemusicthatIcansingalongwith.(P44)?Rosalikesmusicthat’squietandgentle.(P45)Abilitygoals能力目標(biāo)EnabletheSstotalk
6、aboutdifferentkindsofmusicandtheirownpreferences.Emotion＆attitudegoals情感和態(tài)度目標(biāo)EnabletheSstoenjoykindsofmusic.Strategygoals策略目標(biāo)Cultureawarenessgoals文化意識(shí)目標(biāo)Teachingimportantpoints教學(xué)重點(diǎn)1.由that引導(dǎo)的定語(yǔ)從句，其先行詞為物。關(guān)系代詞that作主語(yǔ)和作賓語(yǔ)兩種情況。Ilikethemusicthathasgreatlyrics.I
7、likethemusicthatIcandanceto.2.由who引導(dǎo)的定語(yǔ)從句，其先行詞為人。關(guān)系代詞who做主語(yǔ)。Ilikethemusicianwhowriteshisownsongs,Teachingproceduresandways教學(xué)過(guò)程與方式StepI?Warming-upPlaythebeautiful,lyricsonglikeDo,Re,Miinthemovie“TheSoundofMusic”.(讓學(xué)生在輕松、愉快的情境中進(jìn)入新課)StepIIlead-inandpresenta
8、tion.(呈現(xiàn)歌詞并句子)（師生互動(dòng)，學(xué)習(xí)探究）1.?????Themusichasgreatlyrics.2.?????Themusicisloudandenergetic.3.?????Themusicisn’ttooloud.將三個(gè)句子轉(zhuǎn)化成定語(yǔ)從句：1.Ilikethemusicthathasgreatlyrics.2.Ilikethemusicthatisloudandenergetic.3.Ilikethemusicthati
