在蒜苗2（）

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1、栽蒜苗（二）教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：北師大版四年級數(shù)學(xué)課本88—89頁。教學(xué)目標(biāo)：????1.通過對實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理，體會單式折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)。????2.將一組相關(guān)的數(shù)據(jù)、繪制單式折線統(tǒng)計(jì)圖。????3.從折線統(tǒng)計(jì)圖上，獲取數(shù)據(jù)變化情況，并進(jìn)行簡單的預(yù)測。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、認(rèn)識季節(jié)劃分；認(rèn)識折線統(tǒng)計(jì)圖，分析折線統(tǒng)計(jì)圖所蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)信息。2、經(jīng)歷數(shù)據(jù)的調(diào)查、整理、表示與分析的過程，積累統(tǒng)計(jì)活動的經(jīng)驗(yàn)。?教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、表格等。教學(xué)過程：????一、復(fù)習(xí)????前面我們學(xué)習(xí)了條形統(tǒng)計(jì)圖，說一說條形統(tǒng)計(jì)圖的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)生自由發(fā)言。想知道蒜苗的生長趨勢該

2、用什么方法。????生：用折線統(tǒng)計(jì)圖。????二、學(xué)習(xí)折線統(tǒng)計(jì)圖????師：出示笑笑的蒜苗生長情況，我們一起來試一試，邊講解、邊畫圖。每一個小組發(fā)一張方格紙。????師：現(xiàn)在投影上展示放個圖，然后一起填寫時間和高度。引導(dǎo)學(xué)生在格子上，根據(jù)所給數(shù)據(jù)描點(diǎn)，然后指導(dǎo)學(xué)生把這幾個點(diǎn)用線連起來。????師：從剛繪制的圖上，你能看出蒜苗的生長趨勢嗎？????生：各抒己見。????師：我們把上面的統(tǒng)計(jì)圖叫折線統(tǒng)計(jì)圖。????從上面的圖你能發(fā)現(xiàn)到什么？????生：自由發(fā)言。????師：把你的蒜苗生長情況制成折線統(tǒng)計(jì)圖。????師：折線統(tǒng)計(jì)圖有什么優(yōu)點(diǎn)。???

3、?生：學(xué)生發(fā)言。在信息化的今天，我們身邊充斥著各種各樣的數(shù)據(jù)，其中有些來自新聞媒體，有些需要查閱資料。這些數(shù)據(jù)經(jīng)過整理后可以制成統(tǒng)計(jì)表，也可以制成統(tǒng)計(jì)圖，從而幫助我們更好地了解社會，了解自然，展望未來。????教師總結(jié)：不但能表示數(shù)量的多少，而且能預(yù)測事物發(fā)展趨勢，能獲得更多的信息。????三、完成試一試折線統(tǒng)計(jì)圖在日常生活中的應(yīng)用是十分廣泛的。在課后，也請大家自己在報(bào)紙、上微機(jī)課時在網(wǎng)上收集一些，看你能從中得到哪些信息。對于統(tǒng)計(jì)圖，我們是剛剛接觸，折線統(tǒng)計(jì)圖只是統(tǒng)計(jì)圖大家族中的一員。還有更多形式的統(tǒng)計(jì)圖等待著同學(xué)們?nèi)ヌ剿?。老師收集了一些，?/p>

4、大家欣賞一下。????四、總結(jié)????怎樣制折線統(tǒng)計(jì)圖？它有什么優(yōu)點(diǎn)？這節(jié)課有什么收獲？????五、作業(yè)????根據(jù)在校學(xué)生數(shù)，制成表，然后制成折線統(tǒng)計(jì)圖。