地理人教版八年級下冊第五章中國的地理差異《中國的地理差異

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1、第五章中國的地理差異《中國的地理差異》教學(xué)設(shè)計(jì)課????題：第五章??中國的地理差異?教材來源：八年級《地理》教科書/人民教育出版社2013版?內(nèi)容來源：八年級地理（下）第五章?主????題：中國的地理差異?課????時(shí)：1課時(shí)?課????型：新授?授課對象：八年級學(xué)生?設(shè)計(jì)者：?鄭龍目標(biāo)設(shè)定的依據(jù)：?1.課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求?(1)在地圖上找出秦嶺、淮河，說明“秦嶺—淮河”一線的地理意義。?(2)在地圖上指出北方地區(qū)、南方地區(qū)、西北地區(qū)、青藏地區(qū)四大地理單元的范圍。2.教材分析???八年級學(xué)生主要學(xué)習(xí)中國地理，中國地理內(nèi)容分為總論和分區(qū)兩大部分。八年級上冊為總論，下冊為分區(qū)。本章內(nèi)容既是

2、對總論部分的總結(jié)，又是對分區(qū)部分的引領(lǐng)。地理差異大是我國地理環(huán)境的突出特征，也是我國基本的地理國情。后面的第六至九章四大地理區(qū)域的內(nèi)容則是主要講述地域差異。?3.學(xué)情分析?學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了四大地理區(qū)域的劃分以及依據(jù)，四大地理區(qū)域的自然和人文特征能夠簡單的闡述，但是對于區(qū)域之間的聯(lián)系以及從學(xué)習(xí)區(qū)域的方法還需要進(jìn)一步深入的探究。?學(xué)習(xí)目標(biāo)：?（1）能在地圖上正確指出“秦嶺—淮河”的位置，并能從氣溫、降水、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、人們的生活、區(qū)域的劃分等方面說明該線的地理意義。?（2）能夠正確說出四大地理單元的名稱，并在地圖上通過重要的自然地理界線（如山脈、河流）指出其各自的范圍。?（3）能夠說出四大地理單元

3、各自的突出地理特點(diǎn)和彼此間的主要地理差異。?評價(jià)任務(wù)：???學(xué)習(xí)重點(diǎn)：“秦嶺—淮河”一線的地理意義及四大地理區(qū)域的劃分。?學(xué)習(xí)難點(diǎn)：四大地理區(qū)域的劃分及突出的特點(diǎn)。?教學(xué)方法：指導(dǎo)讀圖法、引導(dǎo)法?學(xué)法指導(dǎo)：讀：讀圖、歸納；思：思考、探究，舉一反三；議；小組合作、議論、討論；?教具準(zhǔn)備：多媒體???教學(xué)策略:從學(xué)生身邊熟悉的現(xiàn)象引入新課，可以有效地調(diào)動學(xué)生的參與意識，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍；通過閱讀分析圖片、數(shù)據(jù)和文字材料，增強(qiáng)學(xué)生獲取信息的能力，從而更好地解決問題；通過小組的合作，可以更及時(shí)地解決學(xué)生的疑惑，在自主學(xué)習(xí)的過程中不斷提升能力。?教學(xué)過程：?導(dǎo)入新課──春節(jié)是我國最富有特色的傳統(tǒng)

4、節(jié)日，在春節(jié)期間，我國的漢族和很多少數(shù)民族都要舉行各種活動以示慶祝。你知道我國各地都有什么樣的春節(jié)習(xí)俗嗎？?(本節(jié)課是寒假開學(xué)的第一節(jié)課，寒假中學(xué)生度過了我國最富有特色的傳統(tǒng)節(jié)日──春節(jié)，感觸較多，從這一話題入手，學(xué)生有話可說，也體現(xiàn)地理就在身邊的理念。)?教師多媒體課件展示：播放視頻《中國年俗》。中國年俗精彩紛呈，不同的區(qū)域差別很大，那么其他方面還有沒有差異？請同學(xué)們舉例說明。學(xué)生回答。?????正像同學(xué)們所說的，我國的自然和人文現(xiàn)象千姿百態(tài)，如果作一次穿越我國之旅，無論選擇哪個(gè)方向都會感受到我國顯著的地理差異。2013年下半年很火的節(jié)目《爸爸去哪兒》就是一次很好的展現(xiàn)。教師多媒體展示

5、：《爸爸去哪兒》的圖片。?學(xué)生感受顯著的地理差異。?教師：《爸爸去哪兒》的拍攝地點(diǎn)很有特色，但差異很大。造成這種地理差異的原因有哪些呢？學(xué)生回答：氣溫、降水、地形等因素。??[出示學(xué)習(xí)目標(biāo)]???全班齊讀學(xué)習(xí)目標(biāo)，熟知本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)?一、自學(xué)指導(dǎo)???時(shí)間為5分鐘，自學(xué)教材的范圍為2-6頁，明確自學(xué)要求。?自學(xué)要求：1.獨(dú)立完成，不準(zhǔn)討論；2.認(rèn)真閱讀自學(xué)范圍3.有問題舉手示意。?地理差異顯著?1.自然差異?（1）氣溫：自南向北，緯度逐漸升高，氣溫逐漸。?（2）降水：自東南沿海向西北內(nèi)陸，距還越來越遠(yuǎn)，降水越來越????。?（3）地勢：自西向東，我國地勢呈階梯狀分布，逐漸????。?（

6、1）自然景觀：①雨林、②落葉闊葉林、③常綠闊葉林、④針闊葉混交林、⑤針葉林?自南到北排序（寫序號）：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿???????????????????①草原、②荒漠、③森林?自東部沿海到西部內(nèi)陸排序（寫序號）：?＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿????（植被是自然環(huán)境的組成要素，并具有指示自然環(huán)境特點(diǎn)的作用。）教師多媒體展示：典型景觀的植被圖片。?2.人文差異?（1）我國農(nóng)業(yè)：具有西??東耕，南??北??的分布特點(diǎn)。（2）人口、城市、交通線：表現(xiàn)為東??西????分布特點(diǎn)。?（3）經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平：東部????、西部????。?你還能舉出哪些例子說明我國地理差異顯著？（如飲食習(xí)俗、

7、生活習(xí)俗等方面）??????????????????????????????????????????????班級交流?????（分層次，由中等的學(xué)生完成為主。）??二、交流展示???小組交流自學(xué)指導(dǎo)中你遇到的問題，說出來大家?guī)湍阋黄饋斫鉀Q。(2分鐘)?班級交流???????????????????（3分鐘）?三、小組合作：我來探一探（6分鐘）