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《《森林生態(tài)學(xué)》PPT課件》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、Welcometoecology普通生態(tài)學(xué)（森林生態(tài)學(xué)）GeneralEcologyXueWanqinSichuanAgriculturalUniversity辦公室：7－617手機(jī)：13881634583QQ：350724891相關(guān)說(shuō)明關(guān)于課程名稱的說(shuō)明關(guān)于授課內(nèi)容與教材內(nèi)容存在較大差異的說(shuō)明（復(fù)習(xí)和考試內(nèi)容）關(guān)于平時(shí)考核和考試的說(shuō)明（平時(shí)15，考試85分，平時(shí)點(diǎn)名5次，到場(chǎng)3分，請(qǐng)假1分，不請(qǐng)假不到場(chǎng)0分；平時(shí)課堂復(fù)習(xí)提問(wèn)考核每答對(duì)1題加1分，最多加5分）關(guān)于林學(xué)、水保09級(jí)同學(xué)選課的說(shuō)明關(guān)于加QQ和留言的說(shuō)明（注明年級(jí)班級(jí)姓名，留言和來(lái)信必復(fù)，學(xué)生委員和班長(zhǎng)留電話
2、，并加好友）課程性質(zhì)必修課，主干課教學(xué)目標(biāo)掌握生態(tài)學(xué)的學(xué)科體系、研究范圍和內(nèi)容掌握生態(tài)學(xué)的基本概念、原理學(xué)會(huì)用生態(tài)學(xué)的思維去分析和解決問(wèn)題樹立尊重自然的思想意識(shí)教學(xué)手段與方法基本概念、原理講授+專題講座+多媒體視頻+實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)教學(xué)內(nèi)容緒論、個(gè)體生態(tài)學(xué)、種群生態(tài)學(xué)、群落生態(tài)學(xué)、生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)學(xué)、景觀生態(tài)學(xué)、全球生態(tài)學(xué)ContentsChapter1IntroductionChapter2AutecologyChapter3PopulationEcologyChapter4CommunityEcologyChapter5EcosystemEcologyChapter6Land
3、scapeEcologyChapter7GlobalEcologyChapter1Introduction1.4Whylearnecology?1.2Thehistoryofecology1.3Thesubjectsystemofecology1.1Whatisecology?1.1Whatisecology?生態(tài)學(xué)是研究生物與環(huán)境相互關(guān)系的學(xué)科。Ecologyisasubjecttostudyonrelationsbetweenorganismandenvironment.生物Organism：一切生物及其各個(gè)生命層次主體環(huán)境Environment：特定生命主體周圍的
4、空間及其中對(duì)主體生命活動(dòng)產(chǎn)生影響的一切因素的綜合1.2Thehistoryofecology生態(tài)學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展1859達(dá)爾文《物種起源》1866年Haeckel(德)提出ecology一詞，并首次給出了生物學(xué)定義1895年Warming(丹麥)《以植物生態(tài)地理為基礎(chǔ)的植物分布學(xué)》，1909年改版成《EcologyofPlant》1898年Schimper(德)《以生理為基礎(chǔ)的植物地理學(xué)》。傳統(tǒng)生態(tài)學(xué)時(shí)期20世紀(jì)初至20世紀(jì)50年代Clements《植被的結(jié)構(gòu)與發(fā)展》(1904)，《生態(tài)學(xué)與生理學(xué)》(1907)，《植物演替》(1916)，《植物生態(tài)學(xué)》(1923)Tans
5、ley《英國(guó)的植被類型》(1911)，《實(shí)用植物生態(tài)學(xué)》(1923)DuRietz(瑞典)《近代植物社會(huì)學(xué)方法論基礎(chǔ)》(1921)Braun-Blanquet(法)《植物社會(huì)學(xué)》(1928)Cукач?в(俄)《植物群落學(xué)》(1908)，《生物地理群落學(xué)與植物群落學(xué)》(1945)JournalofEcology1913Ecology1920EcologicalMonographs1931JournalofAnimalEcology1932北歐學(xué)派：瑞典的DuRietza,群落分析法瑞學(xué)派：Braun-Blanquet,植被等級(jí)分類系統(tǒng)英美學(xué)派：ClementsandTa
6、nsley,植物群落演替理論蘇聯(lián)學(xué)派：Cукач?в植被等級(jí)分類，以植物群落研究為主現(xiàn)代生態(tài)學(xué)時(shí)期(20世紀(jì)60年代至今)研究層次上向宏觀與微觀兩極發(fā)展OdumEcosystemecology(1956)Forman《土地鑲嵌體—景觀與區(qū)域生態(tài)學(xué)》1995Southwick《人類前景中的全球生態(tài)學(xué)》1996Molecularecology1992ThedevelopmentofecologyIndividualCommunityPopulationMolecular現(xiàn)代生態(tài)學(xué)Modemecology：經(jīng)典生態(tài)學(xué)Traditionalecology：微觀方向Micro-d
7、irection：分子molecular宏觀方向Macro-direction：生態(tài)系統(tǒng)ecosystem、景觀landscape、生物圈biosphere個(gè)體individual、種群population、群落communityEcosystemLandscapeBiosphere1.3Thesubjectsystemofecology據(jù)研究對(duì)象的組織層次：據(jù)研究對(duì)象的分類學(xué)類群：分子、個(gè)體、種群、群落，……植物生態(tài)學(xué)、動(dòng)物生態(tài)學(xué)、微生物生態(tài)學(xué)、鳥類生態(tài)學(xué)、昆蟲生態(tài)學(xué)、魚類生態(tài)學(xué)，……據(jù)研究對(duì)象的生境類型:陸地生態(tài)學(xué)（Terrestri
