北師大版三年級下冊語文第七單元《特產(chǎn)》

《北師大版三年級下冊語文第七單元《特產(chǎn)》》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。

1、特產(chǎn)導(dǎo)學(xué)案第一課時【導(dǎo)學(xué)目標(biāo)】通過搜集資料，使學(xué)生了解全國各地豐富的特產(chǎn)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的思想感情。【導(dǎo)學(xué)重點】利用收集到的有關(guān)特產(chǎn)資料、中國地圖介紹你知道的特產(chǎn)?！緦?dǎo)學(xué)難點】能準(zhǔn)確說出物產(chǎn)的產(chǎn)地并在地圖上找出它的位置。學(xué)案【預(yù)習(xí)案】查找工具書，完成課本上的題?！居?xùn)練案】完成課文第三題。導(dǎo)學(xué)案【導(dǎo)學(xué)流程】一、預(yù)習(xí)檢測（大約2分鐘）小組內(nèi)檢查。二、呈現(xiàn)目標(biāo)（大約1分鐘）三、合作交流，完成課文第一、二題練習(xí)題。（大約25分鐘）（一）結(jié)合地圖，將水果名和它的產(chǎn)地相連并在圖中找出它的位置。1

2、.學(xué)生組內(nèi)自主學(xué)習(xí)，教師環(huán)視。2.檢測。A、指名讀詞語，解決不會讀的字。B、全班交流完成情況。C、交流遇到的不知道的特產(chǎn)產(chǎn)地。D、根據(jù)查閱的資料說說還有哪些地方產(chǎn)什么水果？還可引導(dǎo)學(xué)生說說文中水果的其它產(chǎn)地。（二）同桌合作，完成練習(xí)：寫一寫下列物產(chǎn)的產(chǎn)地。1．出示：絲綢---辣椒--枸杞--茶葉---香菇--（）--112．小組交流，共同完成。3．全班匯報交流：絲綢--浙江辣椒----四川、湖北、湖南……四、課堂達標(biāo)（大約11分鐘）出示詞語：刺繡鐵畫景泰藍玉雕云南白藥湖筆徽墨雨花石端硯宣紙1、自

3、由讀詞語，2、理解詞語，（出示圖片，學(xué)生觀察）3、學(xué)生多種形式朗讀。4、做練習(xí)，交流（1）在地圖上找一找他們的產(chǎn)地。（2）你還知道哪些物產(chǎn)和它們的產(chǎn)地？5、抄寫詞語五、布置作業(yè)。（大約1分鐘）1、讀熟古詩《江南》和《江上漁者》，結(jié)合圖片初步理解詩歌的意思。2、在讀熟課文的基礎(chǔ)上，練習(xí)背誦兩首詩歌。第二課時【導(dǎo)學(xué)目標(biāo)】1、學(xué)習(xí)古詩《江南》、《江上漁者》,了解古詩對地方特產(chǎn)的描寫。2、借助插圖，有感情的朗讀并背誦兩首古詩?！緦?dǎo)學(xué)重點】能正確流利、有感情的朗讀并背誦詩歌。【導(dǎo)學(xué)難點】1．結(jié)合圖片理解詩

4、意。2．能說出其他描寫特產(chǎn)的詩句。學(xué)案【預(yù)習(xí)案】1、讀熟課文，借助圖片初步理解詩歌的意思。112、在讀熟課文的基礎(chǔ)上，練習(xí)背誦兩首詩歌?！咎骄堪浮孔x通古詩，練習(xí)用自己的話說說古詩的大意，了解古詩對地方特產(chǎn)的描寫?！居?xùn)練案】默寫古詩《江南》和《江上漁者》。導(dǎo)學(xué)案【導(dǎo)學(xué)流程】一、預(yù)習(xí)檢測（大約3分鐘）小組內(nèi)互查預(yù)習(xí)內(nèi)容的掌握情況。二、呈現(xiàn)目標(biāo)（大約1分鐘）三、學(xué)習(xí)古詩《江南》和《江上漁者》，了解江南特產(chǎn)。（大約19分鐘）1.自讀古詩。查字典解決字音問題，然后把古詩讀通順、流利。同桌互讀互檢。2.讀詩

5、悟意。結(jié)合插圖一邊讀一邊想象詩中所描寫的畫面，然后小組合作說說詩意，并且討論詩中描寫的是什么地方的特產(chǎn)。3.感情誦讀。結(jié)合小組討論的結(jié)果，以及讀律詩的韻律，自己聯(lián)系朗誦，體會作者對地方特產(chǎn)的喜愛之情。4.練習(xí)背誦兩首古詩。四、拓展交流（大約4分鐘）1.組內(nèi)交流你還會背誦哪些描寫各地特產(chǎn)的古詩。2.指名在全班展示。四、課堂達標(biāo)（大約12分鐘）1.默寫詩歌《江上漁者》這首詩是代的寫的。詩中寫的特產(chǎn)是。2.《江南》是一首樂府詩，它在詩中寫的江南特產(chǎn)有、、。五、布置作業(yè)（大約1分鐘）1．繼續(xù)背誦以上兩首

6、古詩。2.預(yù)習(xí)《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》。11（1）讀課文圈畫出不認識的字詞，并借助工具書解決字詞。（2）圈畫出不懂的字詞。第三課時【導(dǎo)學(xué)目標(biāo)】熟讀《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》，學(xué)習(xí)作者描寫特產(chǎn)的方法，體會作者對故鄉(xiāng)的熱愛。【導(dǎo)學(xué)重點】流利的朗讀課文，體會作者對故鄉(xiāng)的熱愛之情?！緦?dǎo)學(xué)難點】學(xué)習(xí)作者按一定的順序、抓住特點來描寫故鄉(xiāng)特產(chǎn)的寫作手法。學(xué)案【預(yù)習(xí)案】1、讀課文，圈畫出不認識的字詞，并借助工具書解決字詞。2、圈畫出不懂的字詞。【探究案】課文從那幾個方面來寫楊梅的？【訓(xùn)練案】仿寫詞語，仿寫句子。導(dǎo)學(xué)案【導(dǎo)學(xué)流

7、程】一、預(yù)習(xí)檢測（大約4分鐘）1.認讀以下詞語。貪婪伸展狹長果實桂圓細膩柔軟甜津津酸倒平滑雨霧2.還有那些不理解的詞語提出來大家共同解決。二、呈現(xiàn)目標(biāo)（大約1分鐘）三、互動探究、合作交流（大約24分鐘）1.集體讀課文第一自然段。思考：這段告訴我們什么？有什么作用?(指名回答)2.指名讀第二自然段。11體會“貪婪、吮吸、伸展、歡笑”這些詞語，本來都是寫人的行為動作和感情的，這里用來描寫楊梅樹，給你什么樣的感覺？（組內(nèi)交流，指名回答。）3.齊讀第三至六自然段，思考：課文從那幾個方面寫楊梅的？（形狀、

8、顏色、味道）指名說說楊梅的形狀、顏色、味道各如何?4.指名讀描寫楊梅形狀的自然段。體會“細膩”“柔軟”是什么感覺.5.指名讀寫楊梅顏色的自然段。作者是怎樣講楊梅顏色的？（先講外邊的，后講里邊的）哪些語句使你感到楊梅非常惹人喜愛，為什么？小組內(nèi)交流，然后指名回答。6．指名讀描寫楊梅味道的自然段，想一想那句話是講楊梅味道的，那幾句是講“我”愛吃楊梅的。（指名回答）7.學(xué)生練習(xí)朗讀課文。四、課堂達標(biāo)（大約10分鐘）1.仿寫句子楊梅先是淡紅的，隨后變成深紅，最后幾乎變成黑的了。。細雨如絲，一顆顆楊梅樹貪