74、生命生命（鄂倫春旗實(shí)驗(yàn)小學(xué)---郭洪文）

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1、（鄂倫春旗實(shí)驗(yàn)小學(xué)---郭洪文）作者介紹臺(tái)灣著名女作家杏林子在12歲時(shí)，因患“類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎”，全身關(guān)節(jié)大部分遭到損壞，致使她腿不能行，肩不能舉，手不能抬，頭不能轉(zhuǎn)。但是殘而不廢的她，憑著頑強(qiáng)的毅力堅(jiān)持自學(xué)，成為了一名非常出色的作家。正因?yàn)樗牟黄椒步?jīng)歷，對(duì)生命才有了更深刻的感悟。朗讀課文，要求：1、讀準(zhǔn)字音，不認(rèn)識(shí)的字詞查工具書(shū)。2、讀通課文，不懂的地方做上記號(hào)。3、想想課文圍繞“生命”寫(xiě)了哪幾個(gè)事例？讀讀認(rèn)認(rèn)寫(xiě)寫(xiě)騷擾欲望不屈茁壯聽(tīng)診器震撼糟蹋無(wú)限字詞學(xué)習(xí)再讀課文，用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言對(duì)三個(gè)事例加以概括。求生的飛蛾生長(zhǎng)的瓜苗自己的

2、心跳1、面對(duì)這些看似不起眼的小事，作者是如何談自己的思考呢？小飛蛾在險(xiǎn)境中，生命面臨著嚴(yán)重的威脅下，極力掙扎著——強(qiáng)烈的求生欲望，生命都是自我珍視的。香瓜子在墻角磚縫中長(zhǎng)出小苗——從生命誕生這個(gè)角度說(shuō)明，生命力之強(qiáng)大?！拔摇膘o心聽(tīng)心臟的跳動(dòng)感受自己的生命——有了生命意識(shí)，就會(huì)嚴(yán)肅地思考人生。2、“我感到一股生命的力量在我手中躍動(dòng)?！薄败S動(dòng)”改為“跳動(dòng)”行不行?為什么?不行。跳動(dòng)是一起一伏地動(dòng)；躍動(dòng)表達(dá)心情急切。用“躍動(dòng)”更能表達(dá)“生之欲望”。3、“那一股足以擎天撼地的生命力，令我肅然起敬。“擎天撼地”本來(lái)形容力量巨大，這里指

3、小瓜苗在沒(méi)有生存條件下，竟然冒出了一截，充分表現(xiàn)了小瓜苗的生命力。“肅然”，形容十分恭敬的樣子?！懊C然起敬”表達(dá)了對(duì)頑強(qiáng)的生命力的一種崇敬，在這里是不可隨便調(diào)換的。4、題目中“生命”一詞，為什么連續(xù)用兩次?去掉一個(gè)行不行?為什么?這是一種修辭方法——反復(fù)。去掉一個(gè)不可以。因?yàn)檫B用表示強(qiáng)調(diào)，表達(dá)了對(duì)生命的強(qiáng)烈的呼喚，表達(dá)了強(qiáng)烈的生命意識(shí)，去掉就沒(méi)有這種表達(dá)作用了。無(wú)論是奮力求生的飛蛾、頑強(qiáng)生長(zhǎng)的瓜苗，還是自己沉穩(wěn)而有規(guī)律的心跳，都讓作者感到生命的偉大。作者感悟到了生命的價(jià)值，生存的意義，于是，她才會(huì)珍惜生命中的每分每秒，勇敢地

4、生存下去。小結(jié)堅(jiān)強(qiáng)不屈的張海迪知道海倫·凱勒的故事嗎？關(guān)于生命格言肖伯納：生命在我絕不是一截“短的蠟燭”，它是一個(gè)輝煌的火把，在我將它交給下一代之前，要使它燃燒得越亮越好。盧梭：人生的價(jià)值，是由自己決定的。冰心：不是每一道江流都能流入大海，不是每一粒種子都能成熟發(fā)芽，生命中不是永遠(yuǎn)快樂(lè)，也不是永遠(yuǎn)痛苦，快樂(lè)與痛苦是相輔相成的。在快樂(lè)中，我們要感謝生命，在痛苦中，我們也要感謝生命，因?yàn)榭鞓?lè)、興奮、痛苦又何嘗不是美麗呢？