《擦亮眼睛斷病句》PPT課件

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1、擦亮眼睛斷病句我們在七種語病的講解基礎(chǔ)上，換個角度，從審讀句子中易致病的部位——關(guān)鍵詞語或短語入手，更快更準(zhǔn)地找到病因，讓學(xué)生像孫悟空那樣到太白金星的八卦爐里走一走，煉就火眼金睛，上可窺天，下可察地，使語病無藏身之處。一擦眼睛看并列短語并列短語使得句子結(jié)構(gòu)復(fù)雜化，也最易導(dǎo)致語病。一看搭配；二看語序；三看是否有交叉現(xiàn)象或?qū)俜N并列現(xiàn)象;四看是否有歧義.如：1、芙蓉鎮(zhèn)廟小妖風(fēng)大，池淺王八多，窩藏壞人壞事,對她這個外來干部欺生。2、樹立和落實科學(xué)的發(fā)展觀，發(fā)展和重視農(nóng)業(yè)產(chǎn)后經(jīng)濟(jì)，應(yīng)當(dāng)成為解決我國“三農(nóng)”問題的重要組

2、成部分。3.游泳券分普通票、參觀票、月票、季票幾種。4、盡管家里可以上網(wǎng)，但每個星期，他還是背著家長、班主任和班長在放學(xué)途中到網(wǎng)吧里聊天、玩游戲。分析：例1“壞人壞事”是并列短語，其中的“壞事”與“窩藏”搭配不當(dāng)。例2“普通票、參觀票、月票、季票”是并列短語，其中的“參觀券”不是“游泳券”，并與短語不是同一類，不能并列。小結(jié)：可見，看并列短語，要查有無“語序不當(dāng)，因概念出現(xiàn)交叉、種屬、不是同一類關(guān)系而造成并列不當(dāng)，以及其中某一個體與前后出現(xiàn)搭配不當(dāng)”等語病。二擦眼睛看數(shù)量短語句中出現(xiàn)數(shù)字，可先考查是否存在以

3、下誤用情況：降低、減少用倍數(shù)；約數(shù)前后重復(fù)表述；修飾兩可；搭配不當(dāng)?shù)取Ｈ纾?、陽西二中去年招生2000人，今年卻只招了500人，比去年降低了4倍。2、這事故造成的經(jīng)濟(jì)損失，據(jù)有關(guān)人士保守估計，直接損失至少在六千元以上。3、伊拉克提克里特爆炸案造成至少3名以上的平民喪生。4、這種由康柏軟件公司研制的KM—Ⅲ型軟盤，最高存貯量為1.44兆以上個字節(jié)。5、廠長采納了兩個工人的合理化建議，這大大激發(fā)了全廠職工出謀劃策的積極性。6、采訪這位先進(jìn)工作者的是三個報社的記者。7、局長囑咐幾個學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，新學(xué)期的工作一定要有

4、新的起色。8、考古科學(xué)工作者對兩千多年前在長沙馬王堆一號墓新出土的文物進(jìn)行了多方面的研究。9、他的一生是短暫的，僅僅度過了二十二個年華，然而這短暫的生命卻放射出絢麗奪目的光彩。（“年華”意為“時光、年歲”，是個整體概念，不能用具體的數(shù)字修飾）此外，“八個星斗”、“二十個青春”、“三十個歲月”、“四十本書籍”等都屬于此類錯誤。總之，數(shù)量短語的運用比較復(fù)雜，把握一些常見的錯誤用法，辨析句子時，就可有的放矢，迅速作出準(zhǔn)確判斷。10、中國科學(xué)院昆明植物研究所的徐欽文高興地對記者說，他們單位有十四多戶職工家庭用上

5、了這種電炒鍋。11、經(jīng)過一個月的訓(xùn)練，百米精度速射做到一分鐘發(fā)射五十發(fā)子彈，每次的命中率都在四百三十環(huán)以上。12、我省388000萬回民期望已久的《云南回族簡史》將于明年出版發(fā)行。13、劇中不僅寫段老五一個人，而且塑造出當(dāng)代農(nóng)村中各種具有鮮明性格的一組群像。14、我們說，你導(dǎo)演的這部《花環(huán)》真是一部使人心靈震顫的藝術(shù)杰作，許多觀眾把眼睛都哭紅了。15、陳真來不及和志心打招呼，一連打出拿鷹捉兔、下海擒龍等一連串招式，那伙歹徒打散了。16、而今天，我卻作為一個遠(yuǎn)道而來的訪問者之一在這里被歡迎了。17、《廣韻》是

6、一部以古洛陽音為主，并參考古今南北方音而編成的一部為書面語服務(wù)，以審音辨韻為目的的著作。18、北大表示，自1998年起，北大加大了從海外引進(jìn)人才的力度。8年來，北大從海外引進(jìn)人才約占全校教師總數(shù)的近40%。北大從海外引進(jìn)人才是有一套較為完整的機制的……”分析：例1“至少在六千元以上”中的“至少”與“以上”重復(fù)，犯了“約數(shù)后重復(fù)表述”的錯誤。例2“兩個工人的合理化建議”，犯了“因修飾兩可而產(chǎn)生的歧義，約數(shù)后重復(fù)表述，以及修飾語同中心語搭配不當(dāng)”的錯誤。三擦眼睛看否定詞句中出現(xiàn)兩個以上的否定詞（包括含有否定意味

7、的詞語）時，應(yīng)注意揣摩是否有多重否定（包括與反問句連用）造成表意不符；是否有否定副詞與具有否定意味的動詞、形容詞等連用造成表意相反等語病出現(xiàn)。如：1、學(xué)校周圍開網(wǎng)吧，毒害青少年，有關(guān)部門明令：禁止取締學(xué)校附近的網(wǎng)吧。2、為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們加強了交通安全的教育和管理。3、考試有三忌：一忌考前不過度緊張；二忌考中不能心浮氣躁；三忌考后不可置之不理。4、雷鋒精神當(dāng)然要賦予它新的內(nèi)涵，但誰又能否認(rèn)現(xiàn)在就不需要學(xué)習(xí)雷鋒了呢？5、很多人利用長假出游，怎樣才能避免合法權(quán)益不受侵害，有關(guān)部門對此作了相關(guān)提示

8、。6、專家認(rèn)為，減少煙害，特別是勸阻青少年戒煙，對預(yù)防肺癌有重要意義。7、許多有識之士認(rèn)為，防止文化不受污染已經(jīng)成為互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)進(jìn)一步發(fā)展必須重視的問題。8、這次考試不難，但由于他準(zhǔn)備得不夠充分，差點兒就沒及格。9、漢語言學(xué)者難道不能不做到，無論這世界多么讓人沮喪，既不悲觀自棄，也不急功近利，持守住自己的學(xué)術(shù)領(lǐng)域么？10、我們班在數(shù)學(xué)競賽中獲集體第一名，這怎么能不使我們?nèi)嗨氖宋煌瑢W(xué)不高興呢？11、詩人的詩句，也